2023七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框 让家更美好教学实录 新人教版

2023七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教学实录新人教版主备人备课成员设计意图本节课通过让学生探讨如何让家庭更美好，引导学生理解亲情之爱的重要性，并学会与家人建立和谐关系。教学内容与课本紧密结合，旨在培养学生的家庭观念和道德情感，提高学生的生活实践能力。核心素养目标分析培养学生家国情怀，增强对家庭的认同感和责任感；提升道德修养，学会与家人和谐相处，培养良好的人际交往能力；增强法治意识，认识到家庭和谐对个人成长的重要性；发展实践能力，通过实际行动改善家庭环境，营造温馨的家庭氛围。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解亲情之爱的内涵，认识到家庭和谐对个人成长的重要性；

②引导学生思考如何通过实际行动改善家庭环境，营造温馨的家庭氛围；

③培养学生与家人和谐相处的沟通技巧，提高人际交往能力。

2.教学难点，

①帮助学生认识到家庭和谐对个人成长的影响，形成正确的家庭观念；

②引导学生从自身做起，通过实际行动改善家庭环境，克服家庭矛盾；

③培养学生具有同理心，学会换位思考，增进家庭成员之间的理解和关爱。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

课程平台：学校教育平台、班级微信群

信息化资源：亲情教育相关视频、家庭和谐案例资料

教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“亲情之爱”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为家庭和谐对个人成长有哪些影响？”、“如何通过行动让家庭更美好？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亲情之爱的内涵。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解亲情之爱课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个温馨的家庭故事，引出“亲情之爱”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解亲情之爱的内涵，结合家庭和睦的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生体验不同家庭成员的感受，学会换位思考。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理家庭矛盾？”、“如何表达对家人的爱？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验亲情之爱在不同情境下的表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亲情之爱的内涵。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验亲情之爱。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解亲情之爱的内涵，掌握如何在家庭中表达和传递爱。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于如何改善家庭关系的作文或小论文，让学生思考并表达自己的观点。

提供拓展资源：推荐与亲情教育相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的亲情之爱知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情故事集：《亲情的力量》、《家的味道》等书籍，收集了各种温馨的家庭故事，有助于学生了解亲情之爱的不同表达方式。

-家庭和谐案例：收集一些家庭和睦的案例，如孝敬父母、关爱兄弟姐妹、亲子关系和谐等，通过真实案例让学生感受家庭和谐的重要性。

-亲情名言警句：收集一些关于亲情的名言警句，如“百善孝为先”、“家和万事兴”等，通过名言警句让学生深刻理解亲情之爱的价值。

-家庭关系图谱：设计一张家庭关系图谱，包括家庭成员之间的关系、角色和责任，帮助学生认识家庭关系，了解自己在家庭中的位置。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与亲情相关的书籍，如《亲情的力量》、《家的味道》等，通过阅读了解亲情之爱的不同表达方式，感受家庭和谐的重要性。

-角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员的角色，体验亲情之爱在不同情境下的表达，学会换位思考。

-家庭访谈：鼓励学生与家人进行访谈，了解家人的成长故事、家庭传统等，增进家庭成员之间的了解和感情。

-家庭摄影展：让学生拍摄家庭生活照片，制作成家庭摄影展，展示家庭和谐的美好瞬间，激发学生对家庭的热爱。

-亲情手工艺品：指导学生制作亲情手工艺品，如亲情相册、亲情贺卡等，通过动手制作表达对家人的爱。

-家庭主题班会：组织以“亲情之爱”为主题的班会，让学生分享自己的家庭故事，交流家庭和谐的经验，共同感受亲情之爱的力量。

-家庭义务劳动：鼓励学生参与家庭义务劳动，如打扫卫生、做饭等，通过实际行动表达对家人的关爱。

-家庭教育讲座：邀请家庭教育专家进行讲座，为学生提供家庭教育指导，帮助学生更好地理解亲情之爱，建立和谐的家庭关系。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①亲情之爱的内涵

②家庭和谐的重要性

③如何通过行动改善家庭环境

②关键词：

①亲情

②和谐

③改善

④环境营造

③重点句子：

①“亲情之爱是家庭中最基本、最深沉的情感。”

②“家庭和谐是个人成长的重要基石。”

③“通过实际行动，我们可以让家更美好。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起探讨了亲情之爱的内涵和家庭和谐的重要性。通过学习，我们认识到亲情之爱是家庭中最基本、最深沉的情感，它是我们成长过程中不可或缺的精神支柱。同时，家庭和谐对于我们的成长和发展具有重要意义，它能够为我们提供一个温馨、稳定的成长环境。

1.亲情之爱的内涵：亲情之爱是家庭成员之间基于血缘、婚姻等关系而产生的深厚情感，它体现在日常生活中的点点滴滴，如关爱、支持、理解等。

2.家庭和谐的重要性：家庭和谐是个人成长的重要基石，它有助于培养我们的道德品质、提高我们的心理素质，使我们更加健康、快乐地成长。

3.如何通过行动改善家庭环境：我们可以通过以下方式让家更美好：

-尊重父母、关爱兄弟姐妹，增进家庭成员之间的感情；

-积极参与家庭事务，分担家务，营造温馨的家庭氛围；

-学会换位思考，理解家人的需求，化解家庭矛盾；

-保持良好的沟通，增进家庭成员之间的了解和信任。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.选择题：

（1）亲情之爱是指什么？

A.家庭成员之间的感情

B.同学之间的友谊

C.邻里之间的互助

D.上级对下级的关怀

（2）以下哪个选项不属于家庭和谐的表现？

A.尊重父母

B.关爱兄弟姐妹

C.偷窃家里的钱财

D.积极参与家庭事务

2.判断题：

（1）家庭和谐对个人成长没有影响。（）

（2）我们可以通过实际行动改善家庭环境。（）

3.简答题：

请简述如何在家庭中表达和传递亲情之爱。

4.案例分析题：

小明经常与父母发生争吵，家庭氛围紧张。请分析小明应该如何改善家庭关系，营造和谐的家庭氛围。教学反思与总结今天这节课，我们围绕“亲情之爱”这个主题，和学生一起探讨了家庭和谐的重要性以及如何通过行动改善家庭环境。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些活动激发了学生的兴趣，让他们在参与中学习。特别是角色扮演，让学生亲身体验了亲情之爱在不同情境下的表达，这种实践性的教学方法收到了很好的效果。但同时，我也发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不够敏感或者缺乏自信。所以，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，设计更具吸引力和包容性的活动。

其次，关于教学策略，我注意到在讲解亲情之爱的内涵时，有些学生显得比较迷茫，这可能是因为他们对这个概念的理解还不够深入。因此，我决定在今后的教学中，更加注重概念的解释和实例的引用，帮助学生建立起对亲情之爱的清晰认识。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但有个别学生注意力不集中，这可能是由于课堂内容对他们来说有些抽象。为了提高学生的专注度，我打算在今后的教学中，结合更多的实际案例和生活经验，让学生感受到亲情之爱就在我们身边。

当然，也存在一些不足之处。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对家庭话题不够敏感或者缺乏自信。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，设计更具吸引力和包容性的活动，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

此外，我还发现，有些学生在分析案例时，对问题的理解不够全面，这可能是由于他们的分析能力还有待提高。为了帮助学生提升分析能力，我计划在今后的教学中，加入更多的问题引导和思维训练，引导他们学会从不同角度思考问题。课后作业为了巩固学生对“亲情之爱”这一知识点的理解，以下是一些课后作业题目，旨在引导学生深入思考和实际应用所学内容：

1.写作作业：

题目：以“我家的温馨故事”为题，写一篇短文，描述一次家庭中让你感到特别温馨的瞬间，并解释为什么这个瞬间让你感到幸福。

2.思考题：

题目：你认为在家庭中，哪些行为能够增进亲情之爱？请列举至少三个具体的行为，并简要说明为什么这些行为重要。

3.案例分析：

题目：阅读以下案例，分析其中哪些做法有助于家庭和谐，哪些做法可能不利于家庭和谐。

案例一：小明总是因为琐事和父母争吵，父母觉得小明不理解他们的辛苦。

案例二：小华每天放学后都会帮助父母做家务，家人之间的关系非常融洽。

4.角色扮演：

题目：假设你是一名家庭成员，现在家里出现了一些矛盾，请根据以下情景进行角色扮演，并尝试解决矛盾。

情景：家庭成员之间因为作息时间不同而产生了矛盾。

5.拓展阅读：

题目：阅读一篇关于亲情之爱的文章，然后写一篇读书笔记，总结文章的主要观点，并谈谈你自己的感悟。

答案示例：

1.写作作业：

（学生自拟内容，以下为示例）

我家的温馨故事

每次周末，我妈妈都会亲手做一顿丰盛的晚餐，全家人围坐在一起，享受着家的温暖。记得有一次，我生病了，妈妈整夜守在我床边，给我喂药、量体温，直到我好转。那一刻，我深刻地感受到了妈妈的爱，家的温暖让我感到无比幸福。

2.思考题：

（学生自拟内容，以下为示例）

在家庭中，增进亲情之爱的行为包括：

①尊重父母的意见和决定；

②关心兄弟姐妹的学习和生活；

③节假日与家人一起度过；

④在家中主动承担家务；

这些行为重要，因为它们能够增强家庭成员之间的感情，营造和谐的家庭氛围。

3.案例分析：

（学生自拟内容，以下为示例）

案例一：小明的争吵行为不利于家庭和谐，因为争吵只会加剧矛盾，而不会解决问题。

案例二：