9 生活离不开他们 第一课时 （教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过讲述生活中离不开的人们，旨在让学生认识到各行各业的劳动者对社会的贡献，培养学生的劳动意识和尊重他人的品质。通过活动让学生体会劳动的艰辛和快乐，树立正确的劳动观念。核心素养目标1.增强法治意识，理解劳动者的权益。

2.培养劳动观念，认识劳动的价值和意义。

3.提升社会责任感，尊重各行各业的劳动者。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到不同职业劳动者的工作特点及其对社会的重要性。

②引导学生理解劳动者的辛勤付出与收获，培养对劳动的尊重和感激之情。

2.教学难点，

①如何引导学生从自身生活经验出发，理解和感受不同职业劳动者的劳动价值。

②如何在教学中激发学生的情感共鸣，使他们对劳动者产生真正的尊重和敬佩。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：部编版道德与法治四年级下册电子教材

-信息化资源：劳动者图片、视频资料、相关新闻报道

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布关于“生活中的劳动者”的预习资料，要求学生观察并记录家中或社区中不同职业的劳动者。

-设计预习问题：围绕“生活中的劳动者”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出问题：“你见过哪些职业的劳动者？他们是如何工作的？你认为他们的工作重要吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过平台查看学生的预习笔记和提交的观察记录，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生活中的劳动者”知识点。

学生通过阅读资料，了解不同职业劳动者的工作内容和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考如何将观察到的劳动者与课本知识联系起来。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过提交预习成果，展示自己的预习成果和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活中的劳动者”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，播放一段关于环卫工人的视频，引导学生思考环卫工人的工作对社会的重要性。

-讲解知识点：详细讲解“生活中的劳动者”知识点，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解不同职业劳动者的工作特点，如医生、教师、农民等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“生活中的劳动者”技能。

例如，进行“我是小小劳动者”的角色扮演活动，让学生体验不同职业的工作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生关于“为什么有些工作看起来很简单，但实际上很辛苦”的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生通过听讲，思考劳动者的工作意义和自己的责任。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“生活中的劳动者”知识的应用。

学生在活动中，理解劳动者的辛勤付出和对社会的贡献。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在讨论中，分享自己的观点，学习他人的思考方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生活中的劳动者”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，让学生回家后询问父母的工作，并记录下来。

-提供拓展资源：提供与“生活中的劳动者”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐一些关于劳动者的书籍和纪录片，让学生深入了解不同职业。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，针对学生的作业，给予正面评价和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生通过完成作业，加深对劳动者工作的认识。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生通过拓展学习，拓宽视野，对劳动者有更深的理解。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生通过反思，认识到自己的不足，并提出改进措施。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《劳动者的故事》：这本书收录了各行各业劳动者的真实故事，通过这些故事，学生可以了解到不同职业劳动者的辛勤工作和他们对社会的贡献。

-《劳动光荣》：一本介绍劳动法规和劳动权益的书籍，适合学生了解劳动者的合法权益。

-《小小劳动者》：适合小学生阅读的绘本，通过生动的插图和故事，向孩子们介绍各种职业的劳动者。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-“我的家庭劳动者”调查：学生可以回家后，通过访谈或观察的方式，了解家庭成员的职业，并记录下他们的工作内容、工作环境以及他们对家庭和社会的贡献。

-“职业体验日”活动：学校可以组织学生参加“职业体验日”活动，让学生亲身体验不同职业的工作，感受劳动者的辛勤付出。

-“劳动者的节日”庆祝：在“五一劳动节”等节日，学校可以组织学生开展庆祝活动，如制作贺卡、开展主题班会等，让学生表达对劳动者的敬意。

-“劳动技能大赛”：通过举办劳动技能大赛，让学生在比赛中学习劳动技能，体验劳动的乐趣。

-“劳动者的故事”演讲比赛：鼓励学生收集和讲述劳动者的故事，通过演讲比赛的形式，分享劳动者的辛勤付出和伟大精神。

3.创设劳动实践机会

-“校园小帮手”：学生可以在校园内担任小帮手，如整理图书馆、清洁教室等，培养劳动习惯。

-“社区服务”活动：组织学生参与社区服务，如帮助老人过马路、清理公共区域等，让学生在实践中学会关爱他人。

-“家庭劳动日”：设立家庭劳动日，鼓励学生在家庭中承担家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等，培养家庭责任感。

4.利用多媒体资源进行拓展

-观看纪录片：推荐一些关于劳动者的纪录片，如《大国工匠》、《平凡的世界》等，让学生通过影像了解劳动者的生活和工作。

-网络资源搜索：指导学生利用网络资源，搜索关于劳动者的新闻、故事等，拓展他们的知识面。

-制作劳动主题的手抄报：鼓励学生制作劳动主题的手抄报，展示他们对劳动者的认识和敬意。板书设计①

-重点知识点：劳动者的定义、劳动者的贡献、劳动者的权益

-重点词句：劳动者、辛勤付出、社会贡献、劳动权益、尊重劳动者

②

-重点知识点：不同职业劳动者的工作特点、劳动的价值和意义

-重点词句：医生、教师、农民、工人、工程师、科学家

③

-重点知识点：培养劳动意识、尊重劳动者的重要性、劳动节的由来

-重点词句：劳动意识、尊重他人、劳动节、五一国际劳动节课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“生活离不开他们”这一课，了解了劳动者对社会的重要贡献。我们认识到，无论是医生、教师、农民，还是工人、工程师、科学家，他们的工作都是为了让我们的生活更加美好。劳动是光荣的，劳动者值得我们的尊重和感激。

首先，我们学习了劳动者的定义，了解了劳动者是社会财富的创造者，他们的辛勤付出换来了我们的幸福生活。其次，我们通过实例了解了不同职业劳动者的工作特点，认识到每个职业都有其独特的价值和意义。最后，我们讨论了如何尊重劳动者，以及在劳动节等重要时刻表达我们对劳动者的敬意。

当堂检测：

1.请列举你见过的三种职业的劳动者，并简要描述他们的工作内容。

2.你认为劳动者的工作对社会有什么样的贡献？

3.在你的生活中，你见过哪些尊重劳动者的行为？请举例说明。

4.你认为如何才能更好地尊重劳动者？

5.请谈谈你对劳动节的看法，以及你打算如何庆祝这个节日。

检测目的：

-通过检测，帮助学生巩固今天所学知识，加深对劳动者重要性的认识。

-培养学生的观察力和思考能力，提高他们的语言表达能力。

-引导学生思考如何尊重劳动者，培养他们的社会责任感。

检测方式：

-口头提问：教师随机提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

-作业布置：课后完成相关的作业，如手抄报、写作等，进一步深化对劳动者的理解。

通过本节课的学习，我们不仅了解了劳动者的工作和社会贡献，更重要的是，我们学会了尊重劳动者。希望同学们能够在日常生活中，用实际行动去关爱劳动者，传承劳动者的精神。记住，劳动最光荣，劳动者最伟大！教学反思今天上了“生活离不开他们”这一课，我觉得挺有收获的。这节课的核心是让学生认识到劳动者的重要性，培养他们的劳动意识和尊重他人的品质。下面我想分享一下我的教学反思。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。通过引入一些实际的案例，比如环卫工人的辛勤工作，学生的兴趣被很好地调动起来了。他们能够积极地参与到课堂讨论中，分享自己对劳动者的看法。这让我感到很欣慰，因为这说明我的教学方法是有效的。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解不同职业劳动者的工作特点时，我发现有些学生对于某些职业的了解比较有限，这可能会影响他们对这些职业的尊重。所以，我打算在接下来的教学中，增加一些职业介绍的内容，让学生对各行各业的劳动者有更全面的了解。

另外，我在课堂上设计了一些角色扮演的活动，让学生体验不同职业的工作。这个环节的效果出乎我的意料，学生们非常投入，通过扮演不同的角色，他们更好地理解了劳动者的辛苦和付出。不过，我也注意到，有些学生可能在角色扮演中过于投入，以至于忘记了课堂纪律。因此，我需要在今后的教学中，更好地平衡课堂活动的趣味性和纪律性。

在课堂小结的时候，我让学生们谈谈自己对劳动者的看法，以及他们打算如何尊重劳动者。这个环节让我看到了学生的成长。有的学生说，他们以后会主动帮助家人做家务，有的学生说，他们会更加珍惜自己的学习机会，因为知道这是劳动者们辛勤工作换来的。这些回答让我感到很温暖，也让我意识到，我们的教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的价值观。

在当堂检测环节，我发现学生们对劳动者的认识还是不够深入。有的学生对于劳动者的工作内容描述得不够准确，有的学生对于劳动者的贡献