10清新空气是个宝（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10清新空气是个宝（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册课程基本信息1.课程名称：10清新空气是个宝

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生爱护环境的意识，认识到空气对生活的重要性。

2.增强学生的社会责任感，鼓励他们参与保护空气质量的活动。

3.培养学生观察和思考问题的能力，通过案例学习了解空气污染的原因和影响。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论形成对空气保护措施的认识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对环境有一定的认识，了解一些基本的自然现象，如天气变化、动植物等，但对于空气污染及其对健康的影响可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象和环境保护有较高的兴趣。他们的学习能力强，通过直观和互动的教学方式能够更好地吸收知识。学习风格上，他们倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：二年级学生可能对抽象的概念理解困难，如空气污染的成因和影响。此外，他们可能缺乏对环境保护的实际参与经验，难以将理论知识与实际行动相结合。在教学过程中，需要通过具体案例和互动活动来帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治二年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与空气污染相关的图片、空气质量指数图表和环境保护视频。

3.实验器材：准备空气清新度检测工具，如小型的空气采样器和pH试纸。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学环境整洁，适合学生活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一组城市和乡村的对比图片，引导学生观察和讨论两者的环境差异，引出空气质量这一话题。

2.回顾旧知：提问学生平时生活中如何保护环境，回顾之前学习过的环保知识，如节约用水、减少垃圾等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：介绍空气质量的概念，解释空气污染的原因，如工业排放、汽车尾气等。

2.举例说明：通过具体的案例，如雾霾天气、沙尘暴等，帮助学生理解空气污染对人类生活的影响。

3.互动探究：将学生分成小组，讨论如何减少空气污染，每个小组提出自己的建议和措施。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，设计一个关于空气污染的宣传海报，内容应包括污染原因、影响和减少污染的措施。

2.教师指导：巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保学生能够完成宣传海报的设计。

四、实践活动（约20分钟）

1.组织学生进行空气质量检测实验，使用准备好的小型的空气采样器和pH试纸，让学生亲身体验空气质量检测的过程。

2.引导学生分析实验结果，讨论如何改善空气质量。

五、总结与反思（约5分钟）

1.各小组展示宣传海报，分享自己的设计理念和环保措施。

2.教师总结本节课的学习内容，强调空气质量对人类的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

六、作业布置

1.让学生以家庭为单位，记录一周内家中空气质量的变化，分析可能的原因。

2.写一篇关于如何保护空气质量的日记，表达自己的环保理念。教学资源拓展1.拓展资源：

-空气质量监测数据：收集不同地区的空气质量报告，包括PM2.5、PM10等污染物指数，让学生了解空气质量的变化趋势。

-环保组织活动案例：介绍国内外环保组织的活动案例，如植树造林、垃圾分类等，展示环保行动的实际效果。

-空气污染科普文章：提供一些关于空气污染成因、影响及防治措施的科普文章，帮助学生深入理解相关知识。

2.拓展建议：

-家庭空气质量监测：建议学生在家庭中设置简易的空气质量监测点，如使用空气质量检测仪或自制简易的空气质量监测工具，记录和观察家庭空气质量的变化。

-环保实践活动：鼓励学生参与社区或学校的环保实践活动，如植树节活动、环保知识宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

-环保主题研究：引导学生选择一个与空气质量相关的主题进行深入研究，如“城市绿化对空气质量的影响”、“电动汽车对减少空气污染的贡献”等，通过查阅资料、实地考察等方式，提高学生的研究能力。

-环保创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一些具有环保功能的创意产品或装置，如节能灯、环保袋等，培养学生的创新意识和实践能力。

-环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，提高他们对环保知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-环保电影观看：推荐一些以环保为主题的优秀电影，如《地球上的星星》、《无人生还》等，通过电影中的故事情节，让学生深刻体会环保的重要性。

-环保书籍阅读：推荐一些与环保相关的书籍，如《空气污染与人类健康》、《绿色生活手册》等，让学生在阅读中拓展知识面，提高环保意识。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们二年级的小朋友对空气污染这个话题挺感兴趣的，他们的问题一个接一个，这让我觉得他们的小脑袋瓜儿挺活跃的。下面，我想结合今天的课，和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过图片对比的方式，挺能吸引孩子们的注意力。他们看到城市和乡村的对比，对空气质量的话题产生了好奇。这个方法我觉得挺有效的，今后可以多尝试类似的导入方式，让学生们对课堂内容有更浓厚的兴趣。

在讲解新知的时候，我尽量用简单明了的语言，结合生活中的例子，让孩子们更容易理解。我发现，当我在课堂上举例说明空气污染的成因和影响时，孩子们的眼神中充满了疑问，这让我知道他们对这个话题真的很关心。不过，我也发现有些孩子对于一些抽象的概念理解起来有些困难，比如空气污染的微观机制。这可能需要我在今后的教学中，更多地结合直观的教学手段，比如视频、动画等，来帮助他们更好地理解。

在互动探究环节，我看到了孩子们的积极性和合作精神。他们分组讨论，各抒己见，提出了很多有创意的减少空气污染的方法。这让我很欣慰，也让我意识到，我们的教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和解决问题的能力。

当然，在教学中也暴露出了一些问题。比如，有些孩子参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们的基础知识不够扎实，或者是缺乏自信。针对这个问题，我觉得可以在课后多做一些个别辅导，帮助他们克服困难，增强自信心。

在教学总结方面，我觉得这节课孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在了解空气污染知识的同时，也学会了如何保护环境，提高了环保意识。这是我最希望看到的成果。

针对教学中存在的问题，我提出以下几点改进措施和建议：

1.加强对学生的个别辅导，特别是对于那些基础知识薄弱、参与度不高的学生，要多关注他们的学习进度，帮助他们建立自信。

2.在今后的教学中，多采用多媒体教学手段，如视频、动画等，以更直观的方式讲解抽象的概念，提高学生的学习兴趣和效果。

3.在课堂活动中，设计更多互动性强的环节，让学生在参与中学习，提高他们的实践能力和团队合作精神。

4.结合学生的年龄特点，设计一些有趣的环保活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，让学习变得更有趣，更贴近生活。板书设计①