2024-2025学年高中历史上学期第2周 专题五 现代中国的对外关系教学实录 必修1

2024-2025学年高中历史上学期第2周专题五现代中国的对外关系教学实录必修1主备人备课成员设计思路本节课以“现代中国的对外关系”为主题，通过分析新中国成立以来的外交政策和成就，引导学生理解中国在国际舞台上的地位和作用。课程内容紧密结合课本，以历史事实为基础，通过案例分析和讨论，提高学生的历史思维能力和爱国主义情感。核心素养目标分析培养学生正确的历史观念，理解中国在新中国成立以来对外关系中的历史地位和作用；提升学生的历史解释能力，通过分析历史事件，揭示其背后的国际形势和战略决策；增强学生的文化自觉和自信，认识中国外交政策的独特性和有效性；提高学生的批判性思维能力，对历史事件进行深入分析和评价。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的基础历史知识，对新中国成立以来的重要历史事件有所了解。他们可能对新中国外交政策的背景、过程和影响有一定的认识，但可能缺乏对具体外交事件深入分析和评价的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国际关系和外交政策有一定的兴趣，但兴趣程度不一。学生具备较强的分析能力，能够从多角度思考问题。学习风格上，部分学生偏好通过案例学习，而另一部分学生更倾向于理论探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解外交政策的历史背景和复杂性时可能遇到困难。此外，对历史事件的分析和评价可能受到个人价值观和情感因素的影响，影响客观判断。学生可能对一些外交术语和战略概念不熟悉，需要教师进行适当的解释和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍新中国外交政策的基本框架和历史背景。

2.讨论法：组织学生围绕具体外交事件进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析典型案例，加深学生对外交政策实际操作的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和吸引力。

2.网络资源利用：引导学生利用网络资源，拓展学习视野。

3.互动软件应用：使用教学互动软件，提高学生参与度和课堂互动性。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于新中国成立初期外交活动的视频，引导学生思考中国为何要开展外交活动。

2.提出问题：新中国成立以来，我国的外交政策发生了哪些变化？这些变化对中国在国际舞台上的地位有何影响？

3.学生回答：简要回顾学生已有的知识，引导学生思考。

讲授新课（20分钟）

1.新中国成立初期的外交政策（5分钟）

-讲解新中国成立初期的国际形势和我国外交政策的基本原则。

-分析新中国成立初期的重要外交事件，如抗美援朝、日内瓦会议等。

2.改革开放以来的外交政策（10分钟）

-讲解改革开放以来我国外交政策的调整和变化。

-分析改革开放以来我国在外交领域取得的重大成就，如加入世界贸易组织、举办上海合作组织峰会等。

3.新时代我国的外交政策（5分钟）

-讲解新时代我国外交政策的基本原则和目标。

-分析新时代我国在外交领域面临的挑战和机遇。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析我国在外交领域面临的挑战和机遇。

2.学生代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果。

课堂提问（5分钟）

1.提问：新中国成立初期，我国外交政策的主要目标是什么？

2.提问：改革开放以来，我国在外交领域取得了哪些重大成就？

3.提问：新时代我国外交政策的基本原则和目标是什么？

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：学生回答，教师点评。

2.学生提问：教师解答，其他学生补充。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟新中国成立初期的外交谈判。

2.案例分析：教师提供典型案例，引导学生分析并总结经验教训。

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地描述新中国成立以来外交政策的发展历程和重要事件。

-学生能够理解并分析外交政策背后的国际形势和战略决策。

-学生能够识别并解释不同时期外交政策的特点和变化。

2.能力提升：

-学生在历史解释能力方面得到提升，能够从多角度分析历史事件。

-学生批判性思维能力增强，能够对历史事件进行独立思考和评价。

-学生在国际关系认知能力方面有所提高，能够理解国家间的互动和影响。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习，增强了国家认同感和民族自豪感。

-学生认识到中国在国际舞台上的地位和作用，对中国的外交成就感到自豪。

-学生树立了全球视野，理解了和平发展、合作共赢的外交理念。

4.实践应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如参与模拟联合国活动、撰写外交政策分析报告等。

-学生在处理国际关系问题时，能够运用历史知识进行分析和决策。

-学生在外交事务讨论中，能够提出建设性意见和建议。

5.综合素质：

-学生在团队协作和沟通能力方面得到锻炼，特别是在讨论和角色扮演活动中。

-学生在解决问题的能力上有所提高，能够面对复杂问题进行思考和解决。

-学生在自主学习能力上有所增强，能够主动查找资料、整理信息，并应用于学习中。课后作业1.案例分析题：

题目：分析1972年尼克松访华的历史意义及其对中国外交政策的影响。

答案：1972年尼克松访华标志着中美关系的正常化，具有以下历史意义：

-打破了中美长期对立的局面，为两国关系的发展开辟了新的道路。

-对中国外交政策的调整起到了推动作用，使得中国在国际舞台上的地位得到提升。

-促进了中美在经济、科技、文化等领域的交流与合作。

2.写作题：

题目：结合所学知识，论述中国外交政策在新中国成立以来的演变过程。

答案：中国外交政策在新中国成立以来的演变过程如下：

-初期：以反帝反霸为主要任务，积极参与国际事务，争取国家独立和尊严。

-改革开放后：以经济建设为中心，积极参与国际合作，推动世界和平与发展。

-新时代：坚持和平发展道路，积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。

3.对比分析题：

题目：比较新中国成立初期和改革开放以来的外交政策，分析其异同点。

答案：新中国成立初期和改革开放以来的外交政策异同点如下：

-相同点：都以维护国家利益为核心，积极参与国际事务，争取国家独立和尊严。

-不同点：新中国成立初期以反帝反霸为主要任务，改革开放以来以经济建设为中心，积极参与国际合作。

4.论述题：

题目：分析中国在国际舞台上的地位和作用，以及我国外交政策的目标和原则。

答案：中国在国际舞台上的地位和作用主要体现在以下几个方面：

-经济实力增强，成为世界第二大经济体。

-政治地位提升，积极参与国际事务，推动全球治理。

-文化影响力扩大，推动中华文化走向世界。

我国外交政策的目标和原则如下：

-目标：维护国家主权、安全、发展利益，促进世界和平与发展。

-原则：独立自主、和平共处五项原则、互利共赢。

5.创新题：

题目：结合所学知识，思考新时代我国外交政策的创新与发展方向。

答案：新时代我国外交政策的创新与发展方向如下：

-坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。

-加强全球治理，积极参与国际事务，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

-推动一带一路建设，深化与沿线国家的合作，实现共同发展。

-加强国际传播能力建设，讲好中国故事，提升国家形象。板书设计①知识点：

-新中国成立初期外交政策：反帝反霸、独立自主、和平共处五项原则

-改革开放以来外交政策：对外开放、互利