12 我的环保小搭档（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

12我的环保小搭档（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“12我的环保小搭档”为主题，通过互动游戏、案例分析等方式，让学生了解环保的重要性，培养他们从小事做起，关爱环境的意识。课程内容紧密联系课本，结合二年级学生的认知特点，注重实践与体验，旨在提高学生的环保意识和责任感。核心素养目标1.环保意识：培养学生对环境保护的认识和责任感。

2.亲社会行为：通过实际行动，培养学生的社会参与和公共道德。

3.创新思维：鼓励学生提出环保创新点子，提高问题解决能力。

4.人与自然和谐共生：引导学生理解人与自然的关系，促进可持续发展观念的形成。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生初步了解了环境保护的基本概念，如垃圾分类、节约用水等，但具体知识体系尚未建立，对环保的深层理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环保话题有较高的兴趣，喜欢参与实践活动。他们具备一定的观察和动手能力，学习风格以直观和动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：二年级学生对抽象概念的理解能力有限，可能难以把握环保的深层含义。此外，由于年龄特点，他们在长时间的学习活动中可能容易分心，需要教师设计趣味性强的教学活动来维持注意力。教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过环保故事和角色扮演，让学生在故事情境中学习环保知识；运用讨论法，鼓励学生表达对环保问题的看法，提高思维活跃度；实施实验法，通过简单的环保实验，让学生亲身体验环保实践。

2.教学手段：运用多媒体课件展示环保图片和视频，增强视觉冲击力；利用互动软件进行环保知识问答，提高课堂参与度；设计环保手抄报活动，激发学生的创意和动手能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如“观看环保公益视频，了解不同类型的垃圾如何分类。”设计预习问题：“你认为我们日常生活中哪些行为可以帮助保护环境？”监控预习进度，通过微信群了解学生预习情况。

学生活动：自主阅读环保公益视频，记录垃圾分类方法。思考如何保护环境，形成自己的观点。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，环保公益视频。

作用与目的：让学生提前接触环保知识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲述“小猪佩奇环保记”的故事，引出环保主题。讲解垃圾分类的重要性，组织小组讨论“如何减少塑料使用”。解答学生关于环保的疑问。

学生活动：认真听讲，参与小组讨论，提出减少塑料使用的建议。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生理解环保知识，提高环保实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生设计一个环保标语，并解释其意义。提供拓展资源，如“绿色生活小贴士”网站，供学生课后学习。

学生活动：完成设计环保标语的任务，利用网站资源学习更多环保知识。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，拓展学生环保知识，培养学生的环保意识。知识点梳理一、环保基础知识

1.环境保护的重要性：保护环境，就是保护人类赖以生存的地球家园。

2.环境污染的来源：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。

3.环境污染的危害：影响人类健康、破坏生态系统、制约经济发展等。

二、环保行为与习惯

1.垃圾分类：按照可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾进行分类投放。

2.节约用水：合理使用水资源，避免浪费，如关紧水龙头、使用节水器具等。

3.节约用电：合理使用电器，避免不必要的能源消耗，如关闭不必要的灯光、拔掉不使用的充电器等。

4.绿色出行：选择公共交通、骑自行车或步行出行，减少汽车尾气排放。

5.节约用纸：减少使用一次性纸制品，提倡双面打印、使用电子文档等。

三、环保法规与政策

1.国家环保法律法规：如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等。

2.地方环保政策：如北京市的“蓝天行动”、上海市的“绿色账户”等。

3.国际环保公约：如《联合国气候变化框架公约》、《生物多样性公约》等。

四、环保技术与应用

1.清洁能源技术：太阳能、风能、水能等可再生能源的开发与利用。

2.环保材料：可降解塑料、环保型涂料、绿色建材等。

3.环保设备：污水处理设备、废气处理设备、噪声控制设备等。

五、环保教育与宣传

1.环保教育：从小培养学生环保意识，提高全民环保素质。

2.环保宣传：通过各种渠道，普及环保知识，倡导绿色生活方式。

3.环保活动：组织各类环保活动，如植树节、世界环境日等。

六、环保案例分析

1.垃圾分类案例：上海市的“绿色账户”项目，通过积分兑换奖励，鼓励居民进行垃圾分类。

2.节能减排案例：德国的“能效标识”制度，引导消费者购买节能环保产品。

3.生态保护案例：四川大熊猫保护区的建设与保护，为珍稀物种提供栖息地。

七、环保实践与行动

1.家庭环保：减少使用一次性餐具、购物袋等，倡导绿色生活方式。

2.学校环保：开展校园绿化、节能减排等活动，营造绿色校园环境。

3.社区环保：组织环保志愿者活动，提高社区居民的环保意识。

4.职场环保：倡导绿色办公，减少纸张使用，提高能源利用效率。

八、环保未来展望

1.科技创新：加大环保技术研发力度，推动绿色产业发展。

2.政策法规：完善环保法律法规，强化环保执法力度。

3.全民参与：提高全民环保意识，倡导绿色生活方式，共建美丽家园。板书设计①环保知识概览

-环境保护的重要性

-环境污染的来源和危害

②环保行为与习惯

-垃圾分类方法

-节约用水和用电措施

-绿色出行方式

-节约用纸技巧

③环保法规与政策

-国家环保法律法规

-地方环保政策

-国际环保公约

④环保技术与应用

-清洁能源技术

-环保材料

-环保设备

⑤环保教育与宣传

-环保教育

-环保宣传

-环保活动

⑥环保案例分析

-垃圾分类案例

-节能减排案例

-生态保护案例

⑦环保实践与行动

-家庭环保措施

-学校环保活动

-社区环保行动

-职场环保倡导

⑧环保未来展望

-科技创新

-政策法规

-全民参与教学反思与总结今天上了这节“我的环保小搭档”的道德与法治课，感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得教学方法的运用还是相当成功的。我采用了情境教学法，通过小猪佩奇的故事引入环保主题，孩子们很快就进入了角色，参与感很强。在讲解垃圾分类时，我用了实际生活中的例子，比如家里的垃圾分类，孩子们一听就明白了。我还设计了小组讨论，让他们讨论如何减少塑料使用，这个环节孩子们特别活跃，提出了很多有创意的想法。

但在教学策略上，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不知道如何表达而参与了较少，我需要在今后的教学中更加注重鼓励每个学生表达自己的看法。

在课堂管理方面，我发现个别学生容易分心，我尝试了用小贴纸奖励专注听讲的学生，这个方法似乎起到了一定的作用，但还需要进一步加强。

教学效果方面，我觉得学生们的环保意识有了明显提高。他们在讨论中能够提出具体的环保措施，比如减少一次性塑料袋的使用、节约用水等。在情感态度上，孩子们对环境保护有了更深的理解和认同。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于环保知识掌握得还不够扎实，对于一些复杂的环境问题理解不够深入。在今后的教学中，我需要设计更多互动环节，让学生在实践中学习，通过实验、游戏等形式加深他们对环保知识的理解。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在教学过程中，更多地关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.增加课堂讨论的深度，引导学生在讨论中提出更有深度的问题，并鼓励他们提出解决方案。

3.设计更多实践性强的教学活动，让学生在动手操作中学习环保知识。

4.加强课后辅导，对环保知识掌握不扎实的同学进行个别辅导。典型例题讲解例题1：

问题：小明的家住在五楼，他每天上学和放学都要乘坐电梯。请设计一个方案，帮助小明减少电梯使用，从而节约能源。

解答：小明可以尝试以下方案来减少电梯使用：

1.与家人协商，改为走楼梯上下楼，这样可以避免使用电梯。

2.如果必须使用电梯，尽量选择楼梯上下楼，只在需要快速上下楼时使用电梯。

3.在家里安装一个楼梯计时器，记录每天走楼梯的时间，鼓励自己和家人增加走楼梯的次数。

例题2：

问题：小红的学校正在开展“绿色校园”活动，她想要为学校提出一个减少塑料使用的小建议。

解答：小红可以提出以下建议来减少学校中的塑料使用：

1.使用可重复使用的餐具和水杯，代替一次性塑料餐具和水杯。

2.在学校餐厅和商店提供环保购物袋，鼓励学生使用环保袋购物。

3.在学校门口设置回收箱，鼓励学生将废弃塑料瓶、塑料袋等塑料垃圾进行回收。

例题3：

问题：小强的班级正在准备一场环保主题班会，他想要组织一个“绿色出行日”，请大家帮忙设计活动内容。

解答：小强可以设计以下活动内容来开展“绿色出行日”：

1.组织一次班级骑行活动，让学生们体验骑自行车出行的乐趣。

2.开展步行上学日，鼓励学生们步行或步行上学，减少对汽车的依赖。

3.设立“绿色出行小卫士”评选，表彰在绿色出行中表现突出的同学。

例题4：

问题：小丽的妈妈是一位环保志愿者，她想要为社区开展一次环保宣传活动。请设计一个宣传活动的方案。

解答：小丽的妈妈可以设计以下宣传活动方案：

1.制作环保宣传海报，展示环保知识和行动指南，张贴在社区公告栏和公共场所。

2.举办环保知识讲座，邀请环保专家讲解环保知识和实际行动，提高居民的环保意识。

3.组织环保义卖活动，将义卖所得用于购买环保设备或支持环保项目。

例题5：

问题：小刚在学校食堂发现，有些同学将剩菜剩饭倒入下水道，他想要提醒大家不要浪费食物，同时保护环境。

解答：小刚可以采取以下措施来提醒同学们不要浪费食物并保护环境：

1.在食堂张贴“珍惜食物，保护环境”的标语，提醒大家节约食物。

2.发放“食物浪费与环保”的宣传单，向同学们普及食物浪费对环境的影响。

3.组织“食物浪费挑战”，鼓励同学们将剩余食物打包带走，减少浪费。作业布置与反馈作业布置：

1.完成家庭环保日记：让学生记录一周内自己在家庭中实施的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等，并简要说明原因和感受。

2.设计环保宣传海报：要求学生以“绿色生活，从我做起”为主题，设计一张宣传海报，可以包括环保标语、图片和自己的创意设计。

3.环保知识小调查：让学生调查自己所在社区或学校在环保方面存在的问题，并提出改进建议。

4.编写环保小故事：鼓励学生发挥想象力，编写一个关于环保的小故事，可以是虚构的，也可以是现实生活中的真实事件。

作业反馈：

1.家庭环保日记：在批改时，关注学生是否能够真实记录自己的环保行为，以及是否能够表达出对环保的理解和感受。对于记录不完整或缺乏环保意识的学生，可以给予个别指导，鼓励他们继续关注环保行为。

2.环保宣传海报