2024年四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend Lesson 2教学实录 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson2教学实录人教精通版（三起）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是Unit1ThisismynewfriendLesson2，包括问候语、介绍新朋友、询问年龄、喜好等基本交流内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕介绍新朋友展开，与学生已学到的问候语、询问姓名等基本句型相关联。教材内容贴近生活实际，有助于巩固和拓展学生所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习问候语、介绍新朋友等交际场景，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和观察力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握问候语和介绍新朋友的常用句型，如："Howoldareyou?""Whatdoyoulike?"等句子。

②能够正确运用这些句型进行简单的日常对话，如询问年龄、喜好等。

2.教学难点，

①学生在运用句型进行对话时，如何做到自然流畅，避免语法错误。

②如何在真实情境中运用所学知识，进行有效的跨文化交际。

③学生如何将新学的句型与已有的词汇和语法知识相结合，形成完整的语言表达。

④如何在课堂活动中引导学生积极参与，提高他们的口语表达能力和自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板或黑板。

-课程平台：人教精通版四年级英语教学平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习网站相关资料。

-教学手段：英语挂图、图片卡、单词卡片、实物教具、角色扮演道具。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行自我介绍，并询问学生：“Howareyoutoday?”引导学生用英语回答，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生用英语分享自己的新朋友，如：“Thisismynewfriend,hisnameis...Heis...yearsold.Helikes...”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示图片，引导学生观察并描述图片中的场景，如：“Lookatthepicture.Whatdoyousee?CanyoudescribeitinEnglish?”

2.老师呈现本节课的问候语和介绍新朋友的常用句型，如：“Howoldareyou?”“Whatdoyoulike?”并通过示范和重复练习，让学生掌握这些句型。

3.老师引导学生进行角色扮演，如：“Now,let'splayagame.Onestudentaskstheotherstudentquestionsabouttheirnewfriend.Theotherstudentanswersthequestions.”

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师提问：“Whatisthemaintopicofthislesson?”引导学生思考课文的主旨内容。

2.学生分组讨论，分享自己对课文主旨的理解，如：“Ithinkthemaintopicisaboutmakingnewfriendsandintroducingthemtoothers.”

3.老师总结课文主旨：“Yes,that'sright.Themaintopicofthislessonisaboutmakingnewfriendsandintroducingthemtoothers.It'simportanttobefriendlyandcommunicatewithothers.”

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.老师讲解本节课的重点句型，如：“Howoldareyou?”“Whatdoyoulike?”并通过例句和练习，让学生熟练掌握这些句型。

2.老师讲解本节课的难点，如：“Whenweaskquestionsaboutsomeone'sageorhobbies,weneedtousethecorrectquestionwordsandsentencestructure.”

3.老师引导学生进行小组练习，如：“Workinpairs.Askeachotherquestionsaboutyournewfriendandanswerthem.”

五、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行“FindYourNewFriend”活动，让学生在活动中运用所学句型进行交流。

2.学生分组进行角色扮演，如：“Onestudentplaystheroleofanewfriend,andtheotherstudentasksquestionsaboutthenewfriend.”

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，如：“Today,welearnedhowtointroducenewfriendsandaskquestionsabouttheirageandhobbies.Remembertobefriendlyandcommunicatewithothers.”

2.老师鼓励学生课后继续练习，如：“Practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglishandyouwillbecomebetterandbetter.”

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：“Writeashortpassageaboutyournewfriend.Includehisorhername,age,andhobbies.”

2.老师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课堂上分享自己的作业。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyBestFriend》故事书：这本书通过讲述主人公与新朋友相识、相知的过程，帮助学生理解友谊的重要性，同时提供了更多关于介绍朋友和询问个人信息的英语表达。

-《HowOldAreYou?》绘本：通过有趣的故事情节，教授学生如何询问和回答年龄，并学习相关的英语词汇和句型。

-《MyHobbies》写作指南：提供关于描述个人喜好的写作技巧，鼓励学生课后尝试用英语写一篇关于自己爱好的短文。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同国家的问候语和介绍自己的常用句型，了解不同文化背景下的交流方式。

-学生可以邀请父母或朋友参与角色扮演，练习在真实情境中运用所学英语进行交流。

-学生可以查找关于友谊的英语歌曲或视频，通过听力和观看，提高对英语口语的感知和模仿能力。

-学生可以尝试用英语制作关于自己新朋友的介绍卡片，包括姓名、年龄、喜好等信息，锻炼英语写作和表达能力。

-学生可以参与英语角或线上英语交流群，与其他同学一起练习英语口语，提高实际交流能力。

3.结合教材知识点，全面拓展：

-通过阅读拓展材料，学生可以学习到更多关于介绍朋友、询问年龄和喜好的英语词汇和句型，如：name,age,hobby,sport,music,book,etc.

-学生可以了解不同国家的问候习惯和社交礼仪，拓展跨文化交际的知识。

-学生可以通过写作练习，提高英语书面表达能力，同时巩固所学词汇和句型。

-学生可以通过参与英语角或线上交流，提高实际运用英语进行交流的能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。

4.实用性强的拓展活动：

-学生可以制作一个关于自己新朋友的英语小册子，包括照片、介绍和对话，展示自己的英语学习成果。

-学生可以组织一个小型的英语角活动，邀请同学和老师一起参与，分享彼此的新朋友和兴趣爱好。

-学生可以尝试用英语写一篇关于友谊的文章，探讨友谊的意义和价值，提高英语写作和思考能力。教学反思与总结今天上了四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson2这一节课，我觉得收获颇丰，但也有不少需要反思和改进的地方。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如角色扮演、小组讨论等，这些方法都比较有效地激发了学生的学习兴趣。特别是在角色扮演环节，学生们表现得非常积极，他们能够很好地运用所学的句型进行对话。这让我意识到，让学生在实际情境中运用语言是非常重要的。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在进行角色扮演时，对于一些较为复杂的句型运用不够熟练，这可能是由于他们在日常练习中缺乏足够的语言输入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重帮助学生积累和运用语言。

在策略上，我采用了分层次的教学策略，针对不同学生的学习水平，设计了不同的学习任务。这样的策略在一定程度上提高了学生的学习效率，但我也发现，部分学生在面对较难的任务时，可能会感到挫败。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提供更多个性化的学习支持。

在教学管理方面，我尝试了小组合作的学习方式，让学生在小组中互相帮助、共同进步。这种模式在课堂上取得了不错的效果，但也存在一些问题。例如，部分学生在小组合作中过于依赖其他同学，没有充分发挥自己的主观能动性。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重培养学生的自主学习能力。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在回答问题时，语言表达不够流畅，这可能是由于他们对所学知识的掌握不够牢固。此外，课堂管理方面也有待提高，部分学生在课堂上表现得比较活跃，容易分散其他同学的注意力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重学生的语言输入，通过多样化的教学活动，帮助学生积累更多的词汇和句型。

2.针对不同学生的学习水平，我将设计更加个性化的学习任务，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.在课堂管理方面，我将采取更加严格的管理措施，确保课堂秩序，同时鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。

4.我将加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①问候语和介绍新朋友的常用句型

②年龄和喜好的询问与回答

③跨文化交际的基本礼仪

2.关键词汇

①Howoldareyou?

②Whatdoyoulike?

③Mynewfriend'snameis...

④He/Sheis...yearsold.

⑤Ilike...

⑥sport

⑦music

⑧book

3.关键句子

①Thisismynewfriend.

②Canyoutellmeyourname?

③Doyouhaveahobby?

④Ihaveahobbytoo.

⑤Ilikeplayingfootball.

⑥Myfavoritemusicis...

⑦Readingbooksismyhobby.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit1ThisismynewfriendLesson2，主要围绕介绍新朋友和询问个人信息展开。通过这节课的学习，大家掌握了以下内容：

1.问候语和介绍新朋友的常用句型，如："Howoldareyou?""Whatdoyoulike?""Thisismynewfriend,hisnameis...Heis...yearsold."

2.如何询问和回答年龄、喜好等个人信息。

3.了解了一些关于体育、音乐和书籍的英语表达。

在接下来的时间里，我将带领大家进行一个简短的复习，巩固今天所学的内容。

当堂检测：

1.请用英语介绍你的新朋友，包括他的名字、年龄和喜好。

2.询问你的新朋友他/她喜欢什么，并回答相应的问题。

3.用英语描述你最喜欢的运动、音乐或书籍。

检测结束后，我会对学生的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。希望大家能够认真对待这次检测，通过实践来检验自己的学习成果。

为了更好地巩固所学知识，我给大家布置以下课后作业：

1.写一篇短文，介绍你的新朋友，包括他的名字、年龄、喜好等。

2.收集一些关于你最喜欢的运动、音乐或书籍的英语表达，并尝试用英语描述它们。

3.与家人或朋友用英语进行对话，练习询问和回答个人信息。

希望大家能够认真完成作业，不断巩固和提升自己的英语水平。谢谢大家！重点题型整理1.题型一：询问年龄

细节补充：学生需要运用疑问词"Howold"和回答年龄的句型。

例题：Whatisyournewfriend'sage?

答案：He/Sheis...yearsold.

2.题型二：询问喜好

细节补充：学生需要询问对方的兴趣