11《别伤着自己》 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

11《别伤着自己》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《别伤着自己》这一主题，引导学生了解如何保护自己，避免受到伤害。教学内容包括：认识自我保护的重要性，学会基本的自我保护方法，以及如何在紧急情况下寻求帮助。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与一年级上册道德与法治教材中的“自我保护”章节紧密相关。学生在日常生活中已经接触过一些基本的自我保护知识，本节课将在此基础上，进一步深化学生对自我保护的认识，提高他们的自我保护能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和自我保护能力。通过学习，学生能够树立正确的安全意识，学会运用法治思维保护自己，同时增强自我保护技能，提高在日常生活中防范风险的能力，为学生的健康成长奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握基本的自我保护方法，如遇到陌生人接近时要保持距离，不随意透露个人信息等。

②帮助学生理解在紧急情况下如何正确求助，包括拨打求助电话、寻找安全区域等。

③引导学生认识到自我保护的重要性，培养他们在生活中自觉遵守安全规则。

2.教学难点

①让学生理解并内化自我保护的意识，使其在日常行为中得以体现，而非仅仅停留在理论知识层面。

②教会学生如何在不同情境下灵活运用自我保护的方法，提高他们在实际生活中的应变能力。

③帮助学生克服恐惧心理，勇敢面对可能出现的危险，增强他们在危险面前的自我保护勇气。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如儿童安全动画、交通安全标志图片等，以增强教学效果。

3.实验器材：准备安全标志卡片、模拟电话等，用于模拟紧急情况下的求助场景。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动；在教室一隅布置实验操作台，用于开展自我保护技能的实践操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于儿童安全教育的动画短片，让学生初步了解自我保护的重要性。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“视频中哪些行为是正确的自我保护方式？哪些行为是不安全的？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——《别伤着自己》。

二、讲授新课（15分钟）

1.自我保护意识的重要性：讲解自我保护意识对于儿童成长的重要性，引导学生认识到自我保护的重要性。

2.基本自我保护方法：介绍遇到陌生人、火灾、地震等紧急情况下的自我保护方法，如保持距离、寻求帮助、拨打求助电话等。

3.求助技巧：讲解在紧急情况下如何正确求助，包括拨打求助电话、寻找安全区域等。

4.案例分析：通过实际案例，让学生了解自我保护在生活中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何运用自我保护的方法，如过马路、乘坐电梯等。

2.分享交流：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如“如何正确拨打求助电话？”“遇到火灾时，应该怎么做？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.模拟演练：教师扮演陌生人，邀请学生模拟遇到陌生人时的自我保护行为。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在紧急情况下如何求助。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.安全教育的重要性：引导学生认识到安全教育对于儿童成长的重要性，培养他们的安全意识。

2.家长沟通：鼓励学生与家长分享本节课的内容，共同关注儿童的安全教育。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调自我保护的重要性。

2.作业布置：让学生回家后与家长一起制定一个家庭安全计划，提高家庭安全意识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全常识》小册子，内容涵盖家庭安全、交通安全、网络安全、消防安全等多个方面。

-《小学生自我保护手册》，详细介绍了各种紧急情况下的自救方法。

-《安全小故事集》，通过生动的故事形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长可以陪同孩子一起阅读拓展阅读材料，共同讨论其中的安全知识。

-学生可以尝试自己制作安全小卡片，记录下日常生活中需要注意的安全事项。

-组织学生进行安全知识竞赛，提高他们对安全知识的掌握程度。

-鼓励学生在家中或学校周围进行实地考察，了解周围的安全设施和警示标志。

-引导学生关注新闻中有关儿童安全的事件，分析事件原因，探讨如何避免类似事件的发生。

3.知识点全面：

-家庭安全：学习如何正确使用家用电器、燃气设备，了解家庭火灾的预防与应对措施。

-交通安全：掌握过马路、乘坐公共交通工具的安全规则，了解交通事故的预防知识。

-网络安全：了解网络诈骗、个人信息保护等网络安全知识，提高网络安全意识。

-消防安全：学习火灾逃生技能，了解灭火器的使用方法，掌握火灾报警电话的使用。

-应急处理：学习如何应对地震、洪水等自然灾害，了解紧急疏散的路线和方法。

4.实用性强的活动建议：

-家庭安全演练：定期与家人一起进行家庭安全演练，如火灾逃生、地震避难等。

-交通安全教育：参与学校组织的交通安全教育活动，如交通安全知识讲座、模拟交通游戏等。

-网络安全讲座：邀请网络安全专家为学生举办讲座，提高网络安全意识。

-消防安全知识竞赛：组织消防安全知识竞赛，增强学生对消防安全的了解和掌握。

-应急处理技能培训：参加应急处理技能培训，学习如何在紧急情况下自救和互救。教学反思与总结今天上了《别伤着自己》这节课，感觉挺有收获的，但也有些地方觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放安全动画短片，学生们很快就进入了学习状态，他们对自我保护的话题也表现出浓厚的兴趣。提问环节也起到了很好的效果，学生们积极参与，能够从视频中找到正确的自我保护方式，这说明他们对安全知识有一定的认识。

在讲授新课的时候，我尽量结合实际案例，让学生们明白自我保护的重要性。我发现，当案例贴近他们的生活时，他们更容易理解和接受。比如，我讲到了过马路时的安全规则，学生们都能立刻想到自己在日常生活中是如何遵守这些规则的。这也让我意识到，教学应该与学生的生活实际相结合，这样才能让他们真正学以致用。

巩固练习环节，我让学生们分组讨论，分享自己在生活中如何运用自我保护的方法。这个环节我觉得挺有创意的，学生们在讨论中不仅巩固了知识，还学会了如何与他人交流。不过，我发现有些学生对于讨论环节不太适应，可能在今后的教学中，我需要更多地引导他们如何有效地参与讨论。

课堂提问环节，我提出了几个与安全相关的问题，学生们都能积极回答。这让我感到欣慰，说明他们对安全知识有了基本的掌握。但同时，我也发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对知识掌握不够牢固。所以，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

在师生互动环节，我尝试通过模拟演练和角色扮演来提高学生的参与度。学生们在模拟演练中表现得非常认真，这让我看到了他们的成长。但在角色扮演环节，我发现有些学生还是有些害羞，不敢大胆地表达自己。这让我意识到，在今后的教学中，我需要创造更多的机会，让学生们能够自信地展示自己。

当然，教学中也存在一些问题。比如，部分学生在讨论环节参与度不高，有些学生在回答问题时不够自信。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。

2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自信心。

3.通过多种教学手段，如游戏、角色扮演等，提高学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

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