2025统编版七年级下册语文第四单元素养提升测试卷（含答案）

统编版（2025新版）七年级下册语文第四单元素养提升测试卷

一、积累与运用（17分）

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）

A.圻损（sh6）毒耗⑥毛胫（pi）大逆不道（&o）

B.简陋（Ibu）淤泥（yU）轮廓（kub）迷途知返（僚1）

C.修覃（r6ng）心屣便i）藜玩（xi6）西膝投敌（qU）

D.执坳（ni立）第统（16ng）制裁（湎）围追堵谈（ji6）

2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）

子日：“人而无信，不知其可也。”窃以为，这个‘'信”内涵有二：一

是你对别人守信，二是你在别人眼里值得信任。只有自己守信用，才能得到

别人的信任；只有得到别人的信任，办事才能成功。只有大家都守信用，人

与人之间形成相互信任的良好,整个社会才能正常、和谐、健康地

运转。否则，必陷入、无休无止的内耗和纷争中，什么事都办不成。

孔子对此看得十分,故而语之谆谆地人们，人如果不讲信

用，那怎么可以呢？

A.状态招摇撞骗真实告诫B.状态尔虞我诈真切告诫

C.形态尔虞我诈真切警戒D.形态招摇撞骗真实警戒

3.下列各项中分析正确的一项是（）（2分）

①人与人之间，人与万物之间，都有着千华歹攀的关联。②当你的内心

不筑着希望和暖意，你就会有力量去当了别人温暖，也才能得到这个世界遇

博羊厅馔。③人生总会有猝不及防的多喝与迷茫，但也会有不期而遇的温暖

与美好。④请相信，生活的底色永远是色彩的明媚。⑤让我们努力活成一束

光，点亮自己，睡奉但勺，对岁月遢耒以待，与世界遢喙知烟。

A.“充盈”“给予”“挑战”“温柔”四个词语的词性完全相同。

B.“千丝万缕”“温情的回馈”“照亮他人”“温暖相拥”四个短语的类

型各不相同。

C.“你若温情，世界便温暖；你若冰冷，世界也寒凉。”这句话适合接在句

③后。

D.句④是病句，修改方法是把“色彩的明楣”改为“明媚的色彩”。

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4.文学、文化常识与名著阅读（5分）

某中学开展“赏读经典・润泽心灵”主题读书活动，安排如下：

（1）【漫步书海・博观约取】下列各项中表述不正确的一项是（）（2分）

A.“铭”和“说”都是古代的文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自

己或称述功德的文字，一般用韵。“说”可以说明道理，也可以议论。

B.古代称呼人的方式很多样,很讲究。以字称呼人，如李白又称“李太白”；

以官职或任官之地的州县名称呼人，如王昌龄又称“王龙标”。

C.老舍的《骆驼祥子》讲述的是民国时期北京城里的一个年轻好胜、充满

生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术性地描绘了祥

子从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃，最终获得成功的一生。

D.《钢铁是怎样炼成的》的主人公为保尔・柯察金。小说的标题非常巧妙，暗

喻保尔在艰苦的磨炼中成为一名钢铁般的战士。

（2）【经典大义・薪火相传】学校准备编印《钢铁是怎样炼成的》读本，请任选下面

一幅图做封面，并从相关情节和表现的人物精神两个方面阐述理由。（3分）

图一图二图三

我选择,

理由：

5.诗文默写（6分）

（1）念天地之悠悠，!（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）?齐鲁青未了。（杜甫《望岳》）

⑶,闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）

（4）,吟鞭东指即天涯。［龚自珍《己亥杂诗》（其五）］

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⑸《爱莲说》中象征君子既不同流合污，又不孤高炫耀的句子是:

二,古诗文阅读（17分）

（一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分）

【甲】游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【乙】村行①

王禹佣

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，养麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树②似吾乡。

【注释】①这首诗是王禹便于宋太宗淳化二年（991）被贬为商州团练副使时所写。

②原树：原野上的树。

6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.《游山西村》首联写农家朋友的好客，展现农家的厚道，“足”字表达农

家待客尽其所有的盛情。

B.《村行》颔联描写初春傍晚山中静穆的景象，“有声”暗写山泉淙淙，“立

斜阳”可见晚山可爱，无限好景。

C.《游山西村》表达诗人对田园生活的热爱和向往，《村行》则蕴含诗人对

故乡的思念以及自己不得志的惆怅之情。

D.《游山西村》结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切中“游”

字；《村行》风格飘逸，情景交融，淡中有味，明白自然。

（二升阅读下面选文，完成7—10题。（14分）

【甲】山不在高，有仙则多。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

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苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无

丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋冬有？

（刘禹锡《陋室铭》）

【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，赏曳食

通诗曼家无斗储意岭如也。苦妻患③之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而岁之日：

“卿不闻朱买臣④妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒⑤。

（选自《晋书》）

【注释】①耽：沉迷。②营：经营。③患：忧虑，担忧。④朱买臣：西汉吴县人，

家境贫苦，而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄，离他改嫁。朱买臣曾任会稽太守。

⑤通儒：学识渊博的儒者。

7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）（2分）

A.有仙则名卷卷有爷名（《木兰诗》）

B.何陋之有康肃笑而遣之（《卖油翁》）

C.基妻患之基一犬坐于前（《狼》）

D.欢笑而将之曰权将吕蒙曰（《孙权劝学》）

8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）时闻者多哂之。

9.用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）

常丐食诵诗虽家无斗储意怡如也

10.【甲】【乙】两文中，刘禹锡和王欢都“安贫乐道”，请说说他们的具体表现

有何不同。（4分）

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三,现代文阅读（36分）

（一）阅读下面材料，完成11—13题。（9分）

百善孝为先，传统的“孝”文化数千年来一直影响着整个中华民族。中国人

把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、国家安康之本。

材料一

“孝”字最早出现在3000多年前的殷墟甲骨文中，甲骨文中的“孝”字，

上半部分像一位长者，下半部分像是一个张开手的孩子，意思是孩子扶着长者，

报答生养之恩，“孝意识”由此产生。数千年来的文字演变，“子扶老”的传承

未变，孝的含义未变。“孝”是中华民族文化的重要内容和特征之一，也是儒家

伦理思想中基本的行为规范和重要的道德范畴，传统孝道不仅是一种家庭伦理，

更体现了一种社会、政治和教育的价值。

“百善孝为先”，孝顺父母是中华民族的传统美德，然而社会转型给传统价值

观尤其是孝道带来了巨大的冲击。如何树立下一代的孝道观念，成为人们日渐关

心的社会问题。为此，武汉大学哲学学院心理学系就“父母孝道行为对子女孝道

行为的影响”问题发起调查研究。研究表明，如果栗培养子女懂孝道，那么为人

父母者，自己就需要做一个好的榜样，自己首先要孝顺自己的父母，这样子女才

能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念，有相应的孝道行为。

材料二

孝是中华民族的传统美德之一。然而，由于受到社会上享乐主义、功利主义、

拜金主义等消极思想的侵染，一些学生出现“孝意识”淡薄甚至缺失的现象。攀

比心理在学生当中尤为突出，有些学生不体谅父母，不顾家里的艰难，穿名牌、

买奢侈品，追求物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心。还有些学生不尊

重父母，随意顶撞父母，对父母很不礼貌。此外，当代大部分学生学到的主要是

书面的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以上问

题引起了社会的广泛关注。对于学生来说，孝文化的传承与发扬，是他们不可推

卸的责任！

材料三材料四

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11.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.数千年的文字演变，“子扶老”的传承未变，“孝”的含义未变。

B.“孝”是中华民族文化的重要内容，传统孝道意义重要，有教育价值。

C.孝顺父母是中华民族的传统美德，在社会转型时期，孝道也未受到冲击。

D.在家庭艰难的情况下，一味地追求名牌、买奢侈品，是不孝顺的行为。

12.请结合材料一、材料三，用简洁的语言概括如何培养子女懂孝道。（3分）

13.希望中学某班举办了以“孝顺父母，我们在行动”为主题的班会活动，他们

就材料四的内容展开了讨论，请你结合材料二的内容提出孝顺父母的具体建

议。（3分）

（二）阅读下面选文，完成14—18题。（17分）

“社会主义核心价值观”中的“友善”这一要求，不仅仅是人与人关系的润

滑剂，更是构建和谐社会的推进器。“美德建设”宣传栏里刊登了《一碗“雪花”

面》这篇文章，请你阅读文章，参与问题互动。

一碗“雪花”面

马海霞

①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲

去外婆家了，由我负责做午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班

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的点儿，煮上面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。

面条剩下就不好吃了，若被母亲看到，她肯定会劈头盖脸数落我一顿。

②正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。

我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷

了，请您吃碗热面条暖和暖和。”

③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我呼孚容得他拒绝,

直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说:“吃吧，吃完了我再给您盛，家

里还有呢。”

④我正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午

坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折回去，请

瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。

中午来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”

⑤父亲见他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面

条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。

⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装

进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。

⑦瘦大叔见父亲非栗和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边

吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然

吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。

⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，

说了一段往事——

⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发

现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门

讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。

⑩父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，

他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿

饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若

人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，便有种乞讨的感觉。

⑪父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，

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送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。

父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。

⑫后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下

岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那

天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞

亮起来。

⑬事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地

里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。

⑭父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。（有删改）

14.根据选文内容，将下面的故事情节梳理图补充完整。（3分）

15.结合语境，按要求赏析。（4分）

（1）那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。（从描写

角度赏析）

（2）但我啰尊容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上。（赏析加点词）

16.文中第⑨⑩两段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？（4分）

17.有人认为《修鞋的瘦大叔》更适合作为选文的标题，你同意吗？简述你的理

由。（3分）

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18.阅读文本和链接材料，说说《一碗“雪花”面》和《驿路梨花》表现的主旨

有何异同。（3分）

链接材料：

十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他

们想，这里栗有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树

割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔

叔：“你们栗在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路

人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常

趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。——《驿路梨花》

（三升阅读下面选文，完成19—22题。（10分）

在你的成长过程中，是否有“一座城”把你围困？你又是如何突破它的束缚

的？

那些年，我为自己建了座城

晏予

①从幼儿园到大学，近二十年的校园时光里，我为自己建了座城，将自己困

在了里面。

②我的小学和初中都在家乡的乡镇学校就读。二十一世纪初，我的家乡盛产

像我一样的留守儿童。

③五岁，我被送进学校。学了什么，我已记不得，唯一有点印象的是迈进教

室后的紧张感。

④那些同龄孩子的父母每天都来接送。他们穿着漂亮的衣服，他们桌上摆着

我从没见过的文具盒。他们，跟我是不同的——我幼小的心灵，第一次感受到了

差距。

⑤四年级时，我的同桌是一个留着短发、眼睛大大的女孩。很快，我俩便熟

悉起来。我知道她家里很有钱。于是，我便开始留意她的衣着、用具，心中浅浅

地漫着一股酸意。

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⑥拼不过家境，就只能拼成绩。我暗中跟她较劲，立志每次考试都要超过她。

这期间我不仅跟她较劲，还跟许多中途出现的，如她一般，家境比我优渥的人较

了无数次劲。而这一切，结束于我初中毕业的那个夏天。

⑦我终于从乡镇学校解脱，升入县里最好的高中。九月，夏末，背带裤加白

T恤，鼻梁上架着一副黑框眼镜，我迈入了新的学校。

⑧办完入学登记后，是为期半个月的军训，大家都穿着一样的军训服。我想：

这下我不用担心自己的穿着了。可当我坐在床上，听着女孩儿们大聊特聊穿军训

服应该配什么鞋、穿哪种鞋子好看且不累脚时，我的胸腔好似敲起了鼓，咚咚咚

震个不停，激得我一阵惊慌。

⑨不过，在高中，我已不再揪着比我家境好的人较劲了，因为这样的人太多

了，但我仍把成绩当作唯一的救命稻草。三年来，我拼了命地想做一个靠努力变

得优秀的人。

⑩可命运依然跟我开了个大玩笑。我最终只能怀揣着进入名校的梦想，踏入

一所普通的大学。

⑪又一个九月，拖着沉重的行李，怀着沉重的心情，我来到大学校园。宿舍

门被推开，一个女孩儿与我撞了个满怀，我抬眼望去，一张清丽的脸，犹如六月

清晨含露待放的玫瑰——这是我未来四年的舍友。

⑫作为北方女孩，她性格爽快，在宿舍回本不拘小节：她的桌上早举乱的，

她的腿掌单挡在过道上，她年冬都在宿舍与家人煲电话粥……

⑬她在我眼中有挑不完的毛病，可她好像毫无察觉。

⑭有一天晚上，我肠胃炎发作，疼得坐卧难安。她被我弄出的动静吵醒，得

知我疼得睡不着，硬要拉着我去医院。她搀着我的手臂，我凑近仔细瞧了瞧她的

脸：原来她是个实打实的漂亮女生。

⑮此后，她的桌上依旧一片凌乱，但我发现她从来不会乱扔垃圾；她的腿还

是挡在过道上，但我每次经过时她都会立马挪开，随后致以歉意的一笑；她还是

会在宿舍煲电话粥，但只要看到我的灯熄了，便会立马转成发信息……

⑯）原来，毛病多的不是她，而是我。

⑰大二时，我拿了国家奖学金，参加了英语口语大赛，不断获得的奖励充实

了我的钱包，量少但质高的荣誉鼓舞了我的信心。我渐渐明白：我的自卑，少不

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了所谓原生家庭的影响。但更多的，是我画地为牢式的自困。我亲手建了一座城，

把自己的心囚在那窄窄的方寸间，既不让外面的人窥探分毫，也不愿主动放它自

由。于是，它只能透过针眼儿大的小孔来看自我、看他人、看世界。

⑱这个夏天，我二十四岁，我选择成为一名翻译，做着烦琐却热爱的工作。

我依然是一个自卑的人，但我不再自困。

⑲何其有幸，二十四岁时，我走出了那座城，见到了如我一样千千万万个平

凡的人。虽平凡，却不负生活。

（选自《青年文摘》，有删改）

19.略读文本，快速了解文本内容，完成下表。（3分）

时间“我”的经历“我”的心理

五岁“我”被送进学校①

把羡慕和嫉妒转化为努力和拼

四年级②

搏

拼命想做一个靠努力变得优秀

高中“我”依然努力学习

的人

“我”拿了国家奖学金，

大学③

拿了很多荣誉

二十四岁的这个夏天“我”选择成为翻译依然自卑，但已经走出那座城

20.第⑫段中“向来”“总是”“经常”“每次”这几个词有怎样的表达效果？（2分）

21.文章开头就提到“我为自己建了座城”，这样写有什么作用？（3分）

22g考趋虹甑考法某位同学阅读完本文后写道：“读完这篇文章，我联想到了，通

透’这个词。”读完文章，你会联想到下列词语中的哪个词？结合文本和自己

的生活体验，谈谈理由。（2分）

A.自愈B.自信C.新生

我会联想到o理由：

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四、写作（50分）

23.请从下面两题中任选一题作文。（50分）

（1）青春是什么？是人生的一段旅程，是一种拼搏的姿态，是一股奋发的力量。自

古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。弃医从文是

鲁迅找到的答案，科技强国是邓稼先找到的答案，扎根山区是黄文秀找到的

答案。青春路上，你找到了什么样的答案？

请以《寻找青春》为题，写一篇文章。

（2）孟德斯鸠说过这样一句话：“衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见

的时候干些什么。”这句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇

文章。

要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书

写清楚，卷面整洁；

③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

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答案

一、1.B点拨：A项，圻损(zh6),毛胫一毛坯；C项，修覃(qi),也膝投敌一回

膝投敌；D项，第统(l&ig),围追堵埃一围追堵截。

2.B3.D

4.(1)C点拨：C项“最终获得成功的一生”表述有误，应该是“最终堕落的一

生”。

(2)示例一：图一图一表现的是保尔在骑兵部队时的战斗中奋勇杀敌，体现

他英勇无畏的精神。(3分，言之有理即可)

示例二：图二表现的是保尔和同伴们一起在恶劣的环境中修路，体现他不

怕困难、勇敢奋斗的精神。(3分，言之有理即可)

示例三：图三图三表现的是保尔双目失明和瘫痪后，进行小说创作，体现

他为理想献身、意志坚强的精神。(3分，言之有理即可)

5.(1)独怆然而涕下

(2)岱宗夫如何

(3)飞来山上千寻塔

(4)浩荡离愁白日斜

(5)出淤泥而不染濯清涟而不妖

二、(一)6.B点拨：《村行》颔联描写的是秋天傍晚山中静穆的景象，不是初春，

故B项错。

(二)7.D点拨：A.出名/名字。B.宾语前置的标志/代词，指卖油翁。C.他的/其中

的。D.相同，对……说

8.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。(重

点词：上，长到；入，映入。)

(2)当时听到王欢说这话的人大多数都讥笑他。(重点词：哂，讥笑。)

9.常丐食诵诗/虽家无斗储/意怡如也

10.【甲】文中，刘禹锡品德高尚，有超凡绝俗的胸襟、高洁傲岸的情操；广交

“鸿儒”，生活情趣高雅；安居陋室，怡然自得。(2分)

【乙】文中，王欢不惧艰难，甘守贫困，专心治学，终成大儒。(2分)

【乙参考译文】王欢字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信

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念为快乐，精神专一地沉迷于学业之中，不经营产业，常常乞讨食物诵读《诗

经》，虽然家中没有一斗粮食的储蓄，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事

感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对他的妻子说：“你没有

听说过朱买臣的妻子吗？"当时听到王欢说这话的人大多数都讥笑他。王欢

却更加坚守他的志向，终于成为学识渊博的儒者。

三、（~*）11.C

12.示例：漫画中有祖孙三代人，一个男孩看到妈妈给老人捶背，也主动给妈妈

捶背。父母要做好榜样，子女才能在潜移默化中形成相应的孝道观念，有相

应的孝道行为。（3分，意对即可）

13.体谅父母，不追求名牌和奢侈品；尊重父母，理解父母，不顶撞父母；主动

承担力所能及的家务（或：将孝付诸实际行动）。（3分，合理即可）

（二）14.①父亲请瘦大叔来家里吃面条，瘦大叔拒绝了②父亲在雪花飘落的街

边陪瘦大叔喝酒吃面③父亲回忆男女主人留他吃饭（每空1分）

15.（1）自然环境描写，渲染了雪天寒冷的氛围，（1分）同时为下文父亲和瘦大叔一

起吃“雪花”面做铺垫。（1分）

（2）体现了“我”把做多了的面条强行端给修鞋的瘦大叔吃，（