Unit 4 Pets Let's Check（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit4PetsLet'sCheck（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本章节为三年级上册英语Unit4PetsLet'sCheck部分，主要内容围绕宠物展开，通过单词学习和对话练习，让学生学会描述自己喜爱的宠物。教材内容丰富，贴近生活，符合三年级学生的认知水平和兴趣，有助于提高学生的英语学习兴趣和实际运用能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提升他们的跨文化交流意识和能力。学生将通过描述宠物，增强语言表达的准确性和流畅性，同时培养对动物保护的意识，促进其社会责任感的形成。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握宠物类词汇的正确发音和拼写，如cat,dog,fish,bird等。

②能够运用所学的词汇和句型描述自己或他人的宠物，如"Ihaveacat.It'sblack."或"Whatkindofpetdoyouhave?"

2.教学难点，

①理解并运用描述宠物的形容词，如big,small,cute,friendly等，以及在句子中的正确使用。

②在对话中正确运用一般现在时态，描述宠物的一般特征和行为习惯。

③培养学生的观察能力和想象力，能够根据图片或图片描述，创作出自己的宠物描述。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

-软件资源：人教新起点版英语三年级上册电子教材、教学辅助软件。

-课程平台：班级微信群、在线学习平台。

-信息化资源：宠物图片库、相关英语教学视频。

-教学手段：实物教具（如玩具宠物）、PPT课件、卡片游戏。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，并询问他们是否喜欢宠物。

-Teacher:Goodmorning,class!Doyoulikepets?Whatkindofpetsdoyouhaveathome?

2.学生分享自己喜爱的宠物，老师用英语记录并重复学生的描述。

-Student1:Ihaveadog.It'sagoldenretriever.

-Teacher:Agoldenretriever,that'sabeautifuldog!Youhaveagoldenretrieverathome.

3.引导学生观察教室里的宠物图片，复习已学宠物词汇。

-Teacher:Lookatthesepicturesofpets.Canyoutellmethenamesofthesepets?

4.学生识别图片中的宠物，并尝试用英语说出宠物的名字。

-Student2:Thisisacat.

-Student3:Thisisafish.

二、新课导入（10分钟）

1.展示宠物主题的PPT，引入本节课的主题。

-Teacher:Today,wearegoingtolearnaboutpets.Let'slookatthisPowerPointpresentation.

2.通过PPT展示不同种类的宠物，如猫、狗、鱼、鸟等，让学生观察并复习相关词汇。

-Teacher:Herearesomepicturesofdifferentpets.Canyoutellmethenamesofthesepets?

3.学生回答，老师用英语确认并重复学生的答案。

-Student4:Thisisacat.

-Teacher:Yes,that'sacat.Goodjob!

4.引导学生关注宠物的特征，如颜色、大小等，并尝试用英语描述。

-Teacher:Lookatthecolorofthepet.Isitbigorsmall?Canyoudescribeit?

5.学生尝试描述宠物，老师给予鼓励和纠正。

-Student5:Thiscatisblackandit'ssmall.

-Teacher:Great!Youcandescribethecatwell.It'sblackandsmall.

三、词汇学习（15分钟）

1.通过PPT展示宠物相关词汇，如cat,dog,fish,bird,big,small,cute,friendly等。

-Teacher:Now,let'slearnsomenewwordsaboutpets.Herearesomewordsonthescreen.

2.学生跟读老师展示的词汇，并尝试用新学的词汇造句。

-Teacher:Sayafterme:cat,dog,fish,bird.

-Student6:Cat,dog,fish,bird.

3.学生用新学的词汇描述自己或他人的宠物，老师给予反馈。

-Student7:Ihaveadog.It'sbigandbrown.

-Teacher:That'sagooddescription.Youusedthewords'big'and'brown'well.

4.进行词汇游戏，如“宠物连连看”，帮助学生巩固词汇。

-Teacher:Now,let'splayagame.I'llshowyouapictureofapet,andyouneedtofindthematchingwordcard.

5.学生参与游戏，老师巡视并给予帮助。

-Student8:Ifoundthecardfor'dog'.

四、句型练习（15分钟）

1.引导学生复习一般现在时态，并用新学的词汇描述宠物。

-Teacher:Remember,weusethepresentsimpletensetotalkaboutthingsthataretruenow.Canyoudescribeyourpetusingthewordswelearned?

2.学生用一般现在时态描述宠物，老师给予反馈。

-Student9:Ihaveacat.It'scute.

-Teacher:Excellent!Youusedthepresentsimpletensecorrectly.

3.进行句型练习活动，如“宠物对话”，让学生两人一组进行对话。

-Teacher:Now,workinpairs.Oneofyouwillbethepetowner,andtheotherwillbetheinterviewer.Youneedtoaskandanswerquestionsaboutthepet.

4.学生进行对话练习，老师巡视并给予指导和纠正。

-Student10:Whatkindofpetdoyouhave?

-Student11:Ihaveafish.It'scolorful.

5.进行全班展示，让学生展示自己的对话，老师给予评价和鼓励。

-Teacher:Verygood!Youdidagreatjob.Let'slistentosomemorepetconversations.

五、巩固练习（10分钟）

1.分发宠物主题的练习册，让学生完成相关的练习题。

-Teacher:Now,pleasetakeoutyourexercisebooks.Wehavesomepracticeexercisesaboutpets.

2.学生独立完成练习，老师巡视并解答学生的疑问。

-Student12:Idon'tknowhowtospell'bird'.

-Teacher:Letmeshowyou.It's'b-i-r-d'.

3.学生完成练习后，进行全班检查，老师纠正错误并讲解。

-Teacher:Now,let'scheckyourexercises.I'llgothrougheachquestionwithyou.

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-Teacher:Today,welearnedaboutpets.Welearnedsomenewwordsandhowtodescribethem.Wealsopracticedusingthepresentsimpletense.

2.学生回顾本节课所学内容，并分享自己的学习心得。

-Student13:Ilearnedhowtodescribemypetusingnewwords.

3.布置作业，让学生回家后继续练习宠物主题的英语表达。

-Teacher:Forhomework,pleasedescribeyourpetinEnglish.Usethewordsandsentencepatternswelearnedtoday.

4.结束本节课，老师用英语鼓励学生继续学习。

-Teacher:That'sallfortoday.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglishathome.Goodbye,everyone!六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyPet》系列故事：这些故事以宠物为主题，通过有趣的故事情节，帮助学生了解不同宠物的特点和生活习性。学生可以阅读这些故事，提高阅读兴趣，同时巩固所学词汇和句型。

-《PetCareTips》小册子：这本小册子提供了关于如何照顾宠物的实用信息，包括宠物饮食、健康和训练等方面的知识。学生可以通过阅读，了解如何负责任地照顾宠物，培养爱心和责任感。

-《PetParkAdventure》互动游戏：这款游戏以宠物公园为背景，让学生在游戏中学习如何与不同种类的宠物互动，了解宠物的行为特点。游戏结束后，学生可以分享自己在游戏中的经历，讨论如何与宠物友好相处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生观察家中或社区中的宠物，记录宠物的行为、饮食和活动规律，并用英语描述。这有助于学生提高观察能力和英语表达能力。

-宠物知识竞赛：组织学生参加宠物知识竞赛，题目涉及宠物的种类、习性、饮食、护理等方面。通过竞赛，激发学生对宠物知识的兴趣，提高他们的知识储备。

-家庭宠物主题访谈：让学生采访家中的宠物主人，了解他们的宠物故事和养宠心得。通过访谈，学生可以学习如何用英语进行日常交流，同时了解不同宠物的特点。

-宠物保护宣传：引导学生了解宠物保护的重要性，鼓励他们参与宠物保护活动，如参加动物救助组织的志愿者工作，或在家中为流浪动物提供帮助。

3.结合教材内容，全面拓展知识点：

-宠物种类：介绍不同种类的宠物，如猫、狗、鱼、鸟、兔子、蛇等，以及它们的分布、习性和特点。

-宠物饮食：讲解宠物饮食的基本原则，包括营养均衡、适量喂食和避免喂食有害食物等。

-宠物护理：介绍宠物日常护理的基本方法，如清洁、修剪指甲、梳理毛发等。

-宠物训练：讲解宠物训练的基本技巧，如服从训练、行为矫正等。

-宠物保护：宣传宠物保护的重要性，提高学生的社会责任感，鼓励他们为保护动物做出贡献。七、板书设计1.重点知识点：

①宠物名称：cat,dog,fish,bird

②形容词：big,small,cute,friendly

③动词：have,like,live

④时态：一般现在时（PresentSimple）

2.词汇：

①宠物类词汇：cat,dog,fish,bird

②描述性词汇：big,small,cute,friendly

③动词词汇：have,like,live

3.句型：

①描述宠物："Ihavea[pet].It's[adjective]."

②询问宠物："Whatkindofpetdoyouhave?"

③回答宠物："Ihavea[pet]."

4.时态练习：

①宠物的存在："Thecatisonthebed."

②宠物的喜好："Mydoglikestoplayinthepark."

③宠物的居住地："Thefishlivesinthetank."

5.语法点：

①一般现在时的构成：主语+动词原形

②形容词和副词的位置：在系动词后，实义动词前

6.互动环节：

①学生展示：展示自己宠物的图片或描述

②小组活动：分组讨论宠物的特点和喜好

7.总结：

①宠物词汇和句型

②一般现在时的使用

③描述和询问宠物的方法八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成练习册中的宠物主题练习题，包括词汇填空、句子匹配和描述宠物特征的选择题。

-学生通过练习巩固本节课所学的宠物词汇和句型。

-练习题包括："Fillintheblankswiththecorrectpetword."和"Matchthepetwithitsdescription."

2.家长协助下，完成家庭宠物调查问卷。

-学生调查家庭成员喜欢的宠物类型，并记录宠物的特征。

-问卷内容包括："Whatkindofpetdoesyourfamilymemberlike?"和"Whatcoloristhepet?"

3.创作一个简单的宠物故事。

-学生运用本节课学到的词汇和句型，创作一个关于宠物的简短故事。

-故事要求包含宠物的主要特征、日常活动以及与人类的互动。

4.观察并描述家中或社区中的宠物。

-学生观察并描述一个宠物的行为、外观或活动。

-描述要求至少包含三个形容词和一个动作。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每个学生的作业都得到反馈。

-对学生的作业进行评分，包括正确性和创造性。

2.指出学生在作业中存在的问题，如拼写错误、语法错误或词汇使用不当。

-在作业旁边写下具体的错误和纠正后的正确形式。

3.给出改进建议，帮助学生提高。

-提供具体的建议，如推荐额外的学习资源或练习方法。

4.鼓励学生的努力和进步，给予正面的反馈。

-对学生的努力和正确答案给予表扬，增强他们的学习动力。

5.对于需要额外帮助的学生，安排额外的辅导时间。

-确定需要额外关注的学生，并安排一对一的辅导时间，帮助他们克服学习困难。

6.定期与家长沟通，分享学生的作业完成情况和进步。

-通过家长会或家校联系簿，与家长讨论学生的作业表现，共同促进学生的学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宠物世界》杂志：这本杂志适合小学生阅读，内容丰富，图文并茂，介绍了各种宠物的相关知识，包括它们的习性、饮食、护理等。

-视频资源：《宠物养护教程》系列视频：这些视频由专业人士制作，以动画形式展示如何正确照顾宠物，适合学生观看学习。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《宠物世界》杂志中的相关文章，了解不同宠物的特点和生活习性。

-观看《宠物养护教程》系列视频，学习如何照顾宠物，培养对宠物的关爱和责任感。

-教师可以推荐具体文章或视频，帮助学生选择合适的阅读材料。

-学生在阅读或观看后，可以写一篇简短的书评或观后感，分享自己的学习心得。

-鼓励学生在家中或社区中寻找宠物，观察它们的日常行为，并尝试用英语描述。

-组织一次宠物主题的英语角活动，让学生用英语交流关于宠物的知识，提高他们的语言运用能力。

3.教师指导与帮助：

-教师可以准备一份阅读清单，列出适合学生阅读的《宠物世界》杂志文章。

-对于视频资源，教师可以提供视频链接或直接在课堂上播放，方便学生观看。

-教师可以组织讨论小组，让学生在课后讨论阅读材料或观看视频后的感受。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的帮助和指导。

-教师可以鼓励学生将所学