Unit7 How Much？（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit7Howmuch？（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“Unit7Howmuch？”为主题，通过情境创设和实践活动，帮助学生掌握询问和回答价格的表达方式，提高学生的口语交际能力。同时，结合生活实际，让学生学会运用所学知识进行购物交流，培养学生的实际应用能力。核心素养目标分析本单元通过学习价格表达，旨在培养学生的语言运用能力、跨文化意识和社会实践能力。学生将通过听说活动提高语言交流的流畅性和准确性，学会在不同情境下进行有效沟通；同时，通过了解不同文化中价格表达方式的差异，增强跨文化理解；此外，学生在模拟购物的活动中，能够将所学知识应用于实际生活，培养解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.询问和回答价格的表达方式，如"Howmuchisthis?"和"Thisis...yuan."

2.数字和货币单位的应用。

难点：

1.学生在询问和回答价格时，如何准确使用数字和货币单位。

2.在真实情境中运用所学进行购物交流。

解决办法：

1.通过图片、情景模拟等教学手段，让学生直观感受价格表达的实际应用。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习价格询问和回答。

3.结合生活实际，设计购物情境，让学生在模拟购物中运用所学知识，提高实际应用能力。

4.对学生进行个别辅导，针对发音和语法错误进行纠正，帮助学生突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：译林版英语四年级上册配套教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源、电子词典

-教学手段：图片、视频、实物教具（如货币、商品模型）、卡片、练习册教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们是否去过商店购物。

2.学生分享他们的购物经历，老师引导他们谈论购买物品的价格。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一些商品图片，如铅笔、笔记本、水杯等，并提问：“Howmuchisthispencil?”

2.学生根据图片回答价格，老师纠正发音和语法错误。

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意发音和语调。

2.老师提问课文内容，如：“Whataretheydoinginthevideo?”（他们在视频中做什么？）

3.学生回答问题，老师引导学生理解课文大意。

四、重点句型学习（15分钟）

1.老师板书重点句型：“Howmuchisthis?Thisis...yuan.”

2.学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

3.老师引导学生用句型进行对话练习，如：“Howmuchisthispen?Thispenis5yuan.”

五、实际应用（15分钟）

1.老师展示一些商品图片，学生用所学句型询问价格。

2.学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，询问和回答价格。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

六、巩固练习（10分钟）

1.老师发放练习册，学生完成相关练习题。

2.学生互评练习，老师讲解答案，纠正错误。

七、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和实际应用。

2.老师布置课后作业，如：收集家庭常用物品的价格，并用英语进行询问和回答。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师询问学生本节课的收获，如：“Whatdidyoulearntoday?”

2.学生分享学习心得，老师给予肯定和鼓励。

九、课后反思（课后）

1.老师回顾教学过程，分析教学效果。

2.老师根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片资源：收集不同国家的货币图片，如人民币、美元、欧元等，用于展示货币单位的多样性。

-音频资源：收集与购物相关的英语对话录音，包括询问价格、讨价还价等场景，帮助学生提高听力理解能力。

-视频资源：挑选一些英文购物场景的视频片段，如超市购物、市场讨价还价等，让学生直观感受实际对话。

2.拓展建议：

-学生可以收集家庭常用物品的价格标签，并用英语进行询问和回答，如：“Howmuchisthisapple?Thisappleis3yuan.”

-学生可以分组模拟不同国家的购物场景，如美国、英国、加拿大等，用英语进行对话，了解不同国家货币单位的使用。

-学生可以制作购物清单，列出所需物品和预计价格，然后到商店实际购物，锻炼实际应用能力。

-学生可以查找相关英语购物网站，如Amazon、eBay等，了解英文购物网站的基本操作和常用词汇。

-学生可以阅读英文购物指南，学习如何进行网上购物，提高网络购物的安全意识和实际操作能力。

-学生可以邀请家长参与，共同完成一次家庭购物英语对话，增进亲子关系，同时提高英语口语交际能力。

-学生可以尝试制作英文购物日记，记录购物过程中的英语对话和所学知识，提高写作能力。

-学生可以参加英语角或英语俱乐部，与其他同学交流购物经验，拓宽英语交际范围。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我不断评估自己的教学效果，识别需要改进的地方，从而提高教学质量。以下是我对本次“Unit7Howmuch？”教学的一些反思和改进措施。

1.教学活动效果评估

在本次教学中，我使用了多种教学方法，如图片展示、角色扮演、小组讨论等，旨在提高学生的参与度和兴趣。然而，我发现部分学生在角色扮演环节表现得不够积极，这可能是因为他们对某些场景感到不自信或者不熟悉。此外，部分学生对于价格表达的准确性仍有待提高。

2.教学方法改进

为了提高学生在角色扮演环节的参与度，我计划在未来的教学中采用以下改进措施：

-在角色扮演前，提供更详细的情景描述和角色指南，帮助学生更好地理解角色和场景。

-鼓励学生自由组合角色，让他们根据自己的兴趣和能力选择角色，从而增加他们的参与积极性。

-在角色扮演过程中，提供即时反馈和指导，帮助学生纠正发音和语法错误，提高他们的自信心。

对于价格表达准确性的问题，我计划采取以下措施：

-在课堂练习环节，增加不同价格商品的数量，让学生有更多机会练习价格表达。

-设计一些价格混淆的练习，让学生在纠正错误中提高对价格表达的准确性。

-邀请英语母语者或有经验的教师参与课堂，为学生提供真实的语言环境，提高他们的口语水平。

3.课堂管理改进

在本次教学中，我发现课堂管理存在一些问题，如部分学生注意力不集中，课堂纪律有待加强。为了改善这一状况，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

-制定明确的课堂规则，让学生了解课堂行为规范。

-采用多种教学手段，如游戏、竞赛等，提高学生的兴趣和注意力。

-加强与学生的互动，关注每个学生的学习状态，及时发现并解决他们的学习问题。

4.学生反馈与评价

为了更好地了解学生对本次教学的评价和反馈，我计划在课后进行问卷调查，了解他们在课堂上的收获和困惑。根据学生的反馈，我将进一步调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《EnglishforLife》中关于购物的篇章，如“ShoppinginDifferentCountries”或“UnderstandingPrices”。

-视频资源：YouTube上的英语学习频道，如“EnglishClass101”或“Rachel'sEnglish”，提供有关购物英语的短篇视频。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生可以选择上述阅读材料中的一篇进行阅读，重点学习文中出现的购物相关词汇和句型，如“discount”、“sales”、“pricetag”等。阅读后，学生可以尝试用自己的话复述文章内容，或者记录下他们不理解的词汇和句子，并在下一堂课上向老师和同学请教。

-视频资源要求：学生观看相关视频，注意视频中的英语表达方式和购物场景，尝试模仿视频中的对话，并在家里或学校的小组活动中进行角色扮演。视频观看后，学生可以写下他们对视频内容的理解和感受，以及他们在学习过程中遇到的任何困难。

教师指导和帮助：

-教师可以在课堂上提前介绍这些阅读材料和视频资源，鼓励学生在课后利用图书馆、网络资源或学校设施进行自主学习和拓展。

-教师可以准备一些词汇卡片或练习题，帮助学生巩固课堂上学到的内容。

-对于学生在阅读或观看过程中遇到的疑问，教师可以提供书面或口头解答，帮助学生克服学习障碍。

-教师可以组织小组讨论，让学生分享他们的学习心得和拓展活动中的发现，以此来提高学生的交流能力和合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于新学的价格表达方式表现出浓厚兴趣。

-大部分学生能够正确使用"Howmuchisthis?"和"Thisis...yuan."进行询问和回答。

-部分学生在角色扮演环节略显紧张，但在老师的鼓励下逐渐放开了。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极发言，分享自己的购物经验。

-小组合作完成购物场景模拟，展示了良好的团队协作能力。

-学生在讨论中提出了一些与实际生活相关的问题，如如何讨价还价等。

3.随堂测试：

-测试结果显示，大部分学生能够正确书写和运用价格表达句型。

-部分学生在货币单位的应用上存在混淆，需要进一步巩固。

-学生在听力理解方面表现良好，能够理解购物场景下的对话。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己在课堂上的表现进行反思，认识到自己的优点和不足。

-学生之间能够互相评价，提出改进建议，如提高发音准确性、加强语法练习等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在价格表达上的掌握情况，教师将提供更多实际情境的练习，如模拟购物、角色扮演