2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师教学实录 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“走近老师”为主题，旨在引导学生了解老师的职业特点、工作内容，增进师生之间的了解与信任。通过分析老师的日常教学案例，让学生感受老师的辛勤付出，从而树立尊重老师的观念。教学设计注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的道德情感和社会责任感。核心素养目标1.培养学生对教师的尊重和感激之情，树立正确的师生观。

2.增强学生的道德认知，理解教师工作的辛勤与付出。

3.提升学生的沟通能力，学会与老师建立良好的互动关系。

4.培养学生的社会责任感，树立服务他人、奉献社会的意识。学情分析七年级学生正处于青春期，对周围世界充满好奇，对教师这一职业的理解尚浅。在知识层面，他们对教师的工作内容、职业特点了解有限，对师生关系的处理也缺乏深入思考。在能力方面，学生的自主学习能力、批判性思维能力、沟通能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在对教师不够尊重、沟通不畅等问题。这些因素对课程学习产生以下影响：

1.学生对老师的职业特点和工作内容缺乏了解，可能导致对老师的误解和不满。

2.学生在处理师生关系时，可能因为缺乏沟通技巧而出现矛盾和冲突。

3.部分学生可能因为对教师不够尊重，影响课堂纪律和教学效果。

4.学生的道德认知和责任感有待加强，需要通过课程引导，帮助学生树立正确的价值观。

针对以上情况，本节课将结合学生实际，通过案例分析和互动讨论，引导学生深入了解教师职业，培养尊重老师、与老师建立良好关系的意识，同时提高学生的沟通能力和道德素质。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：师生互动平台、在线教学资源库、教育软件（如PPT、Flash动画等）

-教学手段：视频播放、小组讨论、角色扮演、案例分析教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于教师工作场景的视频，让学生直观感受教师的工作环境和日常教学工作。随后，教师提问：“同学们，你们认为老师的工作是怎样的？你们对老师有什么样的认识？”引导学生思考并分享自己的看法，为新课的展开做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）介绍老师的职业特点

详细内容：教师通过PPT展示老师的职业特点，如耐心、细心、责任心等，并结合实际案例，让学生了解老师工作的艰辛和付出。例如，讲述一位老师加班批改作业、辅导学生的故事，让学生体会老师的敬业精神。（用时8分钟）

（2）分析师生关系的重要性

详细内容：教师引导学生思考师生关系对学习、成长的影响，通过讨论、案例分析等方式，让学生认识到良好师生关系的重要性。例如，讨论“为什么说师生关系是学校教育的基础？”等问题，让学生深入思考。（用时10分钟）

（3）探讨如何与老师建立良好关系

详细内容：教师引导学生分享与老师相处的经验，总结出与老师建立良好关系的要点。如尊重老师、主动沟通、积极参与课堂等。教师还可以结合具体案例，如学生主动向老师请教问题、帮助老师整理教室等，让学生感受到良好师生关系的实际意义。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，分别扮演学生和老师，模拟课堂场景，让学生亲身体验师生之间的互动。通过角色扮演，让学生学会如何与老师沟通，增进师生之间的了解。（用时10分钟）

（2）案例分析

详细内容：教师提供一些师生关系的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进建议。通过案例分析，提高学生的道德认知和判断能力。（用时10分钟）

（3）心得分享

详细内容：学生分享自己在与老师相处过程中的心得体会，教师引导学生总结出与老师建立良好关系的经验和方法。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论师生关系的重要性

举例回答：同学们，你们认为师生关系对学习有什么样的影响？请结合自己的经历谈谈你们的看法。

（2）讨论如何与老师建立良好关系

举例回答：你们认为在与老师相处时，我们应该怎么做才能建立良好的师生关系？请举例说明。

（3）讨论如何处理师生之间的矛盾

举例回答：如果在与老师相处过程中遇到矛盾，我们应该如何处理？请分享你们的解决方法。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调师生关系的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极与老师沟通，建立良好的师生关系。同时，教师对学生的表现给予肯定，并指出本节课的重难点，如如何尊重老师、如何与老师沟通等。（用时5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.道德认知提升

学生在学习《走近老师》一课后，对教师这一职业有了更深刻的认识，理解了教师工作的辛勤与付出，树立了尊重老师的正确观念。他们在日常生活中更加关注老师的教诲，能够从老师的角度看问题，增强了道德认知。

2.沟通能力增强

3.社会责任感培养

学生在学习过程中，感受到了老师对他们的关爱和期望，激发了他们的社会责任感。他们开始意识到自己不仅要为自己的成长负责，也要为班级、学校的和谐发展贡献自己的力量。

4.课堂纪律意识加强

学生在认识到师生关系重要性后，自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。他们在课堂上表现出更加专注的态度，尊重老师，不干扰他人学习。

5.人际交往能力提升

6.自主学习能力提高

学生在学习过程中，学会了如何主动获取知识，提高自主学习能力。他们能够独立思考问题，制定学习计划，并按照计划执行，逐步形成了良好的学习习惯。

7.道德行为改善

学生在学习后，道德行为得到改善。他们在日常生活中更加注重自己的言行举止，关心他人，乐于助人，形成了良好的道德品质。

8.学习态度转变

学生在学习《走近老师》一课后，学习态度有了明显转变。他们对学习充满热情，珍惜学习机会，努力提高自己的综合素质。教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想说说教学方法上的反思。

我觉得在导入新课的时候，我用了视频的方式，效果还是不错的。孩子们对老师的职业有了直观的认识，这比单纯的理论讲解要生动得多。但是，我也发现了一些问题，比如有些孩子对视频的反应不是特别积极，可能是因为视频的内容或者时长没有很好地吸引他们。所以，我以后可能会尝试用更多样化的方式来导入新课，比如故事、游戏等，看看能不能更好地激发他们的兴趣。

在新课讲授环节，我尽量用了一些案例和故事，让孩子们能够更好地理解师生关系的意义。我发现，当孩子们能够从自己的经历中找到共鸣时，他们的学习效果会更好。不过，我也注意到，有些孩子对于案例的分析还不够深入，可能是因为他们还没有完全掌握分析问题的方法。所以，我需要在今后的教学中，加强对他们分析能力的培养。

实践活动部分，我设计了角色扮演和案例分析，希望孩子们能在实践中学会如何与老师沟通。但是，我发现有些孩子在角色扮演时显得有些拘谨，这可能是因为他们对这个环节还不够熟悉。我应该在今后的教学中，提前让孩子们熟悉这种活动形式，减少他们的紧张感。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，让孩子们从不同角度思考师生关系。他们的回答让我很惊喜，他们不仅能够从自己的经历出发，还能从社会、家庭等多个层面来分析问题。这让我意识到，孩子们其实有很多自己的想法和见解，只是需要引导和启发。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在课堂管理上还有待加强，有些孩子在学习过程中容易分心。我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，同时也要学会更好地引导孩子们的注意力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对本次课堂评价的总结：

1.课堂提问评价

在课堂上，我通过提问的方式了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解师生关系的重要性时，我提出了“你们认为师生关系对学习有什么样的影响？”这样的问题。通过孩子们的回答，我发现他们对这个话题有一定的认识，但深度还不够。有的孩子能够从个人经历出发，有的则更注重社会层面。这种提问评价让我了解到，需要进一步引导孩子们从多角度思考问题。

2.观察评价

在课堂上，我通过观察学生的课堂表现来评价他们的学习效果。我发现，在角色扮演环节，部分孩子表现得比较拘谨，这可能是因为他们对这个环节还不够熟悉。在今后的教学中，我会提前让孩子们熟悉这种活动形式，减少他们的紧张感。此外，我还注意到，有些孩子在学习过程中容易分心，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护。

3.小组讨论评价

在小组讨论环节，我提出了几个问题，让孩子们从不同角度思考师生关系。他们的回答让我很惊喜，他们不仅能够从自己的经历出发，还能从社会、家庭等多个层面来分析问题。这种讨论评价让我了解到，孩子们其实有很多自己的想法和见解，只是需要引导和启发。

4.课堂测试评价

为了更全面地了解学生的学习效果，我还设计了简单的课堂测试。通过测试，我发现部分孩子在某些知识点