2024-2025版高中物理 第二章 恒定电流 实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线教学实录 新人教版选修3-1

2024-2025版高中物理第二章恒定电流实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线教学实录新人教版选修3-1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025版高中物理第二章恒定电流实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线教学实录

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年11月15日，上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的实验探究能力，通过实际操作，学会使用电压表和电流表测量数据，并分析数据。

2.培养学生的科学思维能力，通过分析伏安特性曲线，理解小灯泡在不同电压下的电阻变化。

3.强化学生的数据分析和处理能力，学习如何从实验数据中提取有用信息，并得出结论。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成实验，学会与他人协作解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了电路的基本概念、电流、电压和电阻的基础知识。他们应该能够理解欧姆定律，并具备简单的电路连接能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对物理实验通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作和观察现象。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在电路连接和实验操作方面较为熟练，而另一些学生可能需要额外的指导。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图表和图像理解概念；有的学生则更倾向于动手实践，通过实验操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行测绘小灯泡伏安特性曲线的实验时，学生可能会遇到以下困难：一是电路连接的正确性和稳定性，二是如何准确读取电压和电流值，三是如何处理实验数据，包括数据的记录和误差分析。此外，学生可能对伏安特性曲线的理解不够深入，难以将其与理论知识相结合。这些挑战需要教师通过示范、指导和反馈来帮助学生克服。四、教学资源-软硬件资源：电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器、电源、导线、开关、电路板、实验记录表

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：物理实验软件（用于模拟实验过程）

-教学手段：实物演示、小组讨论、课堂提问、实验报告撰写五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示小灯泡在不同电压下的亮度变化，提问学生：“为什么同一个灯泡在不同电压下会有不同的亮度？”

-回顾旧知：引导学生回顾电路中电流、电压和电阻的关系，以及欧姆定律的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解伏安特性曲线的概念，解释如何通过测量不同电压下的小灯泡电流来绘制曲线。

-举例说明：通过实际电路图和计算示例，展示如何连接电路，如何读取电压和电流值，以及如何绘制伏安特性曲线。

-互动探究：分组进行实验，每组学生负责连接电路，测量不同电压下的电流值，并记录数据。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：学生按照指导进行实验，确保电路连接正确，并准确记录实验数据。

-教师指导：教师在学生实验过程中巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：学生根据实验数据绘制伏安特性曲线，分析曲线的特点。

-教师指导：教师引导学生分析曲线的斜率变化，解释电阻随电压变化的规律。

5.总结与反思（约10分钟）

-讲解总结：教师总结本节课的重点内容，强调伏安特性曲线的意义。

-反思讨论：引导学生反思实验过程中的难点和收获，讨论如何改进实验方法。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，包括计算不同电压下的电阻值，分析曲线变化。

-教师指导：教师巡视学生练习情况，解答学生疑问，确保学生理解并掌握知识点。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调实验操作的重要性，以及对物理知识的深入理解。

-学生反馈：学生分享实验心得，提出疑问，教师进行解答。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置：布置课后作业，包括完成实验报告、复习本节课的知识点，并预习下一节课的内容。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电流表和电压表的使用原理及误差分析：介绍电流表和电压表的工作原理，以及在实际使用中可能出现的误差及其来源，帮助学生理解测量工具的局限性。

-电阻的温度系数：探讨电阻随温度变化的规律，引入电阻温度系数的概念，并分析其对伏安特性曲线的影响。

-电路保护元件的作用：讲解保险丝、断路器等电路保护元件的工作原理和作用，提高学生对电路安全性的认识。

-实验数据的处理方法：介绍实验数据的处理方法，如平均值的计算、误差的估计等，培养学生的数据处理能力。

-物理实验报告的撰写规范：指导学生如何撰写规范的物理实验报告，包括实验目的、原理、步骤、数据记录、分析讨论和结论等部分。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行课外阅读，查找相关资料，如物理实验手册、电路设计书籍等，以拓宽知识面。

-建议学生通过在线教育平台或图书馆资源，观看相关的教学视频，加深对物理实验原理的理解。

-组织学生参观电力实验室或电子实验室，让学生亲身体验电流、电压和电阻的实际应用。

-鼓励学生参与科技创新活动，如电子制作比赛，将所学知识应用于实际项目的设计和制作中。

-建议学生在课后进行小组讨论，分享实验心得，互相学习，共同提高实验技能。

-提供一些额外的实验项目，如研究不同类型灯泡的伏安特性曲线，比较不同材料电阻的特性等，激发学生的探究兴趣。

-鼓励学生尝试使用计算机软件进行虚拟实验，如使用Multisim软件模拟电路，以加深对电路原理的理解。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在教学中，我尝试将实验操作与理论讲解有机结合，让学生在动手实践的过程中理解物理原理，这种教学方式能够有效提高学生的实验技能和理论素养。

2.引导学生自主学习：在课程设计上，我注重培养学生的自主学习能力，通过设置问题引导，让学生在解决问题的过程中主动探索知识，而不是被动接受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.实验准备时间不足：由于实验材料准备和实验步骤讲解需要时间，有时候课堂时间不够，导致实验环节简化，学生实验体验不充分。

2.学生参与度不均衡：在小组实验中，部分学生过于依赖其他同学，缺乏主动参与实验的意识，这影响了实验的顺利进行和学生的学习效果。

3.评价方式单一：目前主要依赖实验报告和课堂表现来评价学生，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化实验准备：我会提前规划实验步骤，合理分配时间，确保实验环节的完整性。同时，我会准备更多的实验材料，让学生有足够的操作时间。

2.提高学生参与度：在实验前，我会明确分工，让学生了解每个人的责任，鼓励每个人积极参与实验。此外，我会设置小组成员互评机制，让学生在实验中相互学习、相互督促。

3.实施多元化评价：除了实验报告和课堂表现，我还会引入实验报告互评、课堂提问、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。同时，我也会关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导。八、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施方法：

1.课堂提问：

-提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度。我会设计不同类型的问题，如事实性问题、推理性问题、开放性问题等，以激发学生的思考。

-在提问时，我会注意提问的时机和方式，确保每个学生都有机会参与。对于学生的回答，我会给予积极的反馈，无论是正确还是错误的回答，都会鼓励学生继续思考。

2.观察学生参与度：

-课堂观察是评价学生学习情况的重要途径。我会注意学生的课堂表现，包括参与讨论的积极性、实验操作的规范性、解决问题的能力等。

-通过观察，我可以发现哪些学生可能需要额外的帮助，或者哪些学生有特别出色的表现，从而在课后进行针对性的辅导或表扬。

3.课堂小测验：

-定期进行小测验可以帮助我了解学生对知识的短期记忆和实际应用能力。测验的形式可以是选择题、填空题或简答题。

-小测验的结果会及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度，同时为我提供教学效果的评价依据。

4.小组合作评价：

-在小组实验或讨论中，我会评价每个学生的贡献和表现。这包括他们在小组中的角色、参与度、沟通能力以及解决问题的能力。

-我会鼓励学生在小组评价中互相评价，这样不仅能够提高学生的自我评价能力，还能促进团队合作。

5.实验报告评价：

-实验报告是评价学生实验技能和数据分析能力的重要手段。我会仔细阅读每个学生的实验报告，检查他们的实验步骤、数据记录、分析讨论和结论。

-在评价报告中，我会指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

6.课堂反馈：

-课堂结束前，我会进行简短的反馈，询问学生对课程的看法和建议。这有助于我了解学生的需求，调整教学方法和内容。

-我会鼓励学生提出问题，确保他们能够理解课程内容，并在必要时提供额外的解释或资源。课后拓展1.拓展内容：

-《物理实验设计与分析》书籍：推荐学生阅读此书籍，了解物理实验设计的基本原则和数据分析方法，提升学生的实验设计能力和数据分析能力。

-《电路基础》教材：鼓励学生阅读相关章节，深入了解电路的基本原理，包括电路元件的特性、电路分析方法等，为后续课程的学习打下坚实的基础。

-伏安特性曲线实验视频：提供一段关于伏安特性曲线实验的演示视频，让学生通过观看实验过程，加深对实验步骤和操作的理解。

2.拓展要求：

-学生在阅读《物理实验设计与分析》时，重点关注实验设计原则、数据采集和处理方法，以及如何通过实验验证物理规律。

-在阅读《电路基础》教材时，关注电路元件的特性和电路分析方法，尝试分析教材中的实例，提高电路分析能力。

-观看实验视频后，学生可以尝试自己设计简单的电路，并使用伏安特性曲线测量电路元件的特性。

-学生可以将实验结果与教材中的