8千年梦圆在今朝 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

8千年梦圆在今朝教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8千年梦圆在今朝教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版教学内容教材章节：统编版语文四年级下册第六单元《8千年梦圆在今朝》

内容：本节课主要围绕课文《8千年梦圆在今朝》展开，通过学习课文，让学生了解我国航天事业的发展历程，激发学生的爱国情怀。具体内容包括：课文朗读、词语解释、句子分析、段落大意概括、作者情感体会等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、科学精神和审美情趣。通过学习《8千年梦圆在今朝》，学生将提升对民族历史文化的认同感和自豪感，增强国家意识和社会责任感。同时，培养学生运用语文知识理解和分析文本的能力，以及通过阅读感悟科技发展带来的成就，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握课文主要情节。

2.体会作者对航天事业发展的情感态度。

难点：

1.深入理解课文中关于航天事业发展的历史背景和科技成就。

2.学生对航天知识了解有限，难以与课文内容产生共鸣。

解决办法：

1.通过提问、讨论等方式，引导学生逐步理解课文内容，并结合多媒体展示，帮助学生直观感受航天事业的发展。

2.邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解航天知识，激发学习兴趣。同时，设计实践活动，如制作火箭模型、观看航天纪录片等，增强学生对航天事业的认识。

3.针对学生对航天知识了解有限的难题，采用分层教学，根据学生知识水平，提供不同难度的学习资料，让学生在合作学习中共同进步。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：航天事业相关纪录片、科普文章、航天知识网页链接

-教学手段：图片、视频、PPT课件、互动讨论、角色扮演教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一个激动人心的故事——《8千年梦圆在今朝》。这个题目听起来是不是很有气势？那我们就一起揭开它的神秘面纱，看看它背后藏着什么样的故事吧。（板书课题：8千年梦圆在今朝）

二、朗读课文，整体感知

同学们，现在请大家一起朗读课文，感受一下课文中的语言魅力。（学生自由朗读课文）

朗读完毕，谁能给大家分享一下，你从课文中读到了什么？

（学生回答后，教师点评）

三、深入阅读，探究主旨

1.了解作者情感

同学们，课文讲述了中国航天事业的发展历程。那么，作者是如何表达自己的情感的呢？请大家找出文中作者对航天事业的赞美之情，并用波浪线画出来。

（学生阅读课文，找出相关语句）

2.分析重点段落

（学生回答后，教师讲解：“作者用‘五十年的风雨历程’来强调时间跨度，突显中国航天事业的发展不易。”）

3.理解航天精神

在课文中，我们提到了许多航天人的名字，如钱学森、杨利伟等。那么，这些航天人的精神品质有哪些呢？请同学们结合课文内容，举例说明。

（学生举例后，教师总结：“航天人的精神品质包括：爱国情怀、勇敢拼搏、严谨细致、团结协作等。”）

四、拓展延伸，激发兴趣

1.角色扮演

现在，请大家以小组为单位，选择一位航天员的角色，尝试模拟他们在太空中的生活。

（学生分组进行角色扮演，教师巡视指导）

2.搜索航天知识

同学们，你们还知道哪些关于航天的知识呢？请大家利用课外时间，搜集有关航天领域的资料，下节课我们来分享。

（布置作业，学生准备相关资料）

五、总结全文，升华主题

同学们，今天我们学习了《8千年梦圆在今朝》这篇课文。通过这篇课文，我们了解了我国航天事业的发展历程，感受到了航天人的伟大精神。希望大家能够学习航天人的品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

（教师总结全文，鼓励学生）

六、课后作业

1.复习课文，完成课后练习题。

2.收集有关航天领域的资料，为下节课做准备。

（布置课后作业，下课）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习《8千年梦圆在今朝》后，能够准确理解课文内容，掌握航天事业的发展历程、航天人的精神品质以及作者对航天事业的赞美之情。学生通过阅读课文，了解到我国航天事业从无到有、从弱到强的艰辛历程，增强了民族自豪感和国家认同感。

2.能力提升：学生在学习过程中，通过自主阅读、合作探究、小组讨论等方式，提高了自主学习能力和合作学习能力。在课堂讨论环节，学生能够积极参与，表达自己的观点，培养了批判性思维和语言表达能力。

3.情感态度：学生对航天事业产生了浓厚的兴趣，激发了探索科学的热情。在了解航天人的奋斗历程和精神品质后，学生树立了正确的人生观和价值观，培养了勇敢拼搏、团结协作等优秀品质。

4.方法应用：学生在学习过程中，学会了如何通过课文中的关键词句、段落大意来理解文章主旨，提高了阅读理解能力。同时，通过制作火箭模型、观看航天纪录片等实践活动，将所学知识应用于实际生活中，增强了实践操作能力。

5.拓展延伸：学生在课后收集有关航天领域的资料，拓展了知识面，培养了搜集信息、整理资料的能力。通过分享交流，学生之间的友谊得到加深，班级凝聚力得到提升。

6.综合素质：在学习《8千年梦圆在今朝》的过程中，学生不仅提高了语文素养，还培养了科学素养、人文素养和道德素养。学生在学习过程中，学会了如何关注国家大事，关心社会热点，关注科技发展，培养了良好的社会责任感。重点题型整理1.题型：词语解释

细节：解释课文中出现的重点词语，如“砥砺前行”、“披荆斩棘”等。

举例：请解释“砥砺前行”这个词语在课文中的含义，并举例说明。

答案：砥砺前行指的是在困难和挑战面前，坚持不懈地努力前进。例如，课文中的航天人就是在国家科技事业的发展道路上，砥砺前行，克服重重困难，最终实现了我国航天事业的辉煌成就。

2.题型：句子理解

细节：分析课文中的关键句子，如“我们终于实现了中华民族千年飞天的梦想”。

举例：请分析句子“我们终于实现了中华民族千年飞天的梦想”表达了怎样的情感，并说明其重要性。

答案：这个句子表达了作者对航天事业取得重大成就的激动和自豪之情。它的重要性在于强调了我国航天事业的发展对于民族复兴的巨大意义，激励着后人继续努力。

3.题型：段落大意概括

细节：概括课文某一段落的中心思想。

举例：请概括课文第一段的中心思想。

答案：第一段主要介绍了我国航天事业的发展历程，强调了航天人在艰苦条件下不懈努力的精神，为我国航天事业的辉煌成就奠定了基础。

4.题型：作者情感体会

细节：体会作者在课文中的情感态度。

举例：请谈谈你在阅读课文过程中，对作者情感态度的理解。

答案：在阅读课文过程中，我感受到作者对航天事业的深厚情感和对航天人的崇高敬意。作者用充满激情的文字，表达了对国家科技事业发展的自豪和对航天人的赞扬。

5.题型：拓展延伸

细节：结合课文内容，进行相关知识的拓展。

举例：结合课文，谈谈你对航天事业的未来发展有哪些期待。

答案：结合课文，我期待我国航天事业在未来的发展中，能够继续取得辉煌成就，实现更多航天梦想。同时，我也希望更多年轻人能够投身航天事业，为我国的科技事业贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，参与度高。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，特别是在讨论航天人的精神品质时，学生们能够结合课文内容，发表自己的见解。课堂气氛活跃，学生们在互动中学习了知识，提升了能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，各小组表现出色，能够有效分工合作，共同完成讨论任务。在展示成果时，各小组用PPT或口头报告的形式，清晰、有条理地介绍了航天事业的发展历程、航天人的事迹以及自己的感悟。学生们的展示内容丰富，观点明确，得到了老师和同学们的认可。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对课文内容的掌握程度，包括词语解释、句子理解、段落大意概括等方面。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对课文的理解较为深入。但也有一部分学生在词语解释和句子理解方面存在困难，需要进一步巩固。

4.学生自评与互评：

在课程结束时，学生进行了自评与互评。他们能够客观地评价自己在课堂上的表现，如参与度、发言质量等，并针对不足之处提出改进措施。同时，学生之间也进行了互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现和讨论成果，教师给予了以下评价与反馈：

-针对课堂表现，教师指出学生积极参与、认真听讲的态度值得表扬，但部分学生发言时可以更加自信，语言表达可以更加流畅。

-针对小组讨论成果，教师认为学生们能够有效合作，展示内容丰富，但部分小组在时间分配和内容组织上还有待提高。

-针对随堂测试，教师建议学生加强基础知识的复习，尤其是对重点词语和句子的理解，以提高答题准确率。

-教师鼓励学生在课后多阅读相关书籍和资料，拓宽知识面，增强对航天事业的了解。

-教师对学生的整体表现给予了肯定，并希望他们在今后的学习中继续保持积极的态度，不断进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在教学中，我尝试将航天科技的发展历程与课文内容相结合，通过多媒体展示、互动讨论等方式，让学生在了解航天知识的同时，感受科技的魅力。

2.强化情感教育：在讲解航天人的事迹时，我注重引导学生体会他们的爱国情怀和敬业精神，以期在学生心中播下热爱祖国、追求卓越的种子。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论环节参与度不高，可能是因为对航天知识了解有限，或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现单一的教学方法有时难以激发学生的学习兴趣。

3.评价方式不够多元化：目前的评价方式主要集中在随堂测试，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，增加小组合作学习的机会，让学生在互动中学习，互相启发，共同进步。同时，我会鼓励学生主动提问，分享自己的见解，提高他们的自信心。

2.丰富教学方法：我将尝试更多元化的教学方法，如角色扮演、模拟实验等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习兴趣。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课