第8课百家争鸣 教案_第1页
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文档简介

《第8课百家争鸣》教案1.了解儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物史2.通过观点比较和阶级分析法，掌握各派学说的差异及其阶级立场；通过选择一观点3.联系生活实际，认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识；1课时的主张，纷纷著书立说，宣传自己的观点。因此把这你知道各个学派的代表人物吗?他们的思想主张对后世有什么影响?今天，我们一起学习《第8课百家争鸣》。(板书课题)互动活动一老子代表作：《道德经》。互动活动二孔子和儒家学说2.请你写出孔子的政治主张及教育成就。政治主张：核心思想“仁”,提出“仁者爱人”,主张以德治国，反对苛政。A.创办私学，广收门徒，主张“有教无类”。B.注重道德教育和文化知识教育。C.教育学生要有老老实实的学习态度，谦虚好学。D.时常复习学过的知识，“温故而知新”。互动活动三百家争鸣3.阅读《百家争鸣》子目，完下成列表格。学派代表作或名言主要思想"春秋无义战",反对一切战争，仁政治国，可持续利用顺其自然，无为而治墨家墨子兼爱，非攻，支持正义战争法家主张改革，提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家兵家“知己知彼，百战不殆”4.为什么会形成百家争鸣的局面?原因：(1)铁制农具和牛耕的使用和推广，使社会生产力显著提高，出现了新兴的地主阶级，并且势力不断壮大，他们要求获得政治上的权利，迫切需要一种新的政治理论为他们解决社会大变革中的一系列问题。(2)一批士人四处游学、讲学，极大地开阔了他们的视野，促使他们不断进行独立思考和创造性探索，由于士人成分复杂、立场不同，因此形成了各种不同的流派。(3)各国国君为了实现称霸的目的，需要不断招揽人才。(4)孔子创办私学，使私人办学盛行，为各学派学说的传播提供了阵地。三、合作探究(一)交流预展(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。(二)展示提升1.(1)想一想：孔子的主要思想有哪些?对我们有什么启示?2.公元前381年某天，楚国一人少年因家中生活困难，偷盗了邻人钱财，邻人把他告到国王那里去了。如果你是国王的谋士，你建议国王怎样处理?(分别从儒、墨、道、法四家的角度处理),哲学思想《道德经》百家

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