苏少版 二年级上册音乐 第三单元 儿童在游戏 教案（表格式）_第1页
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文档简介

授课日期审核人复备人教学内容唱：歌曲《儿童在游戏》成长的足迹：柯尔文手势，合作接唱目标1.学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《儿童在游音乐的变化，体验游戏的快乐。2.在游戏活动中感受由×、×、组成的简单节奏谱，感受不同的音高，利用柯尔文手势记住音位，能看老师的手旋律，通过演唱发现旋律的相同与不同。3.饶有趣味地参与儿歌诵读等活动，表现出较稳定地节奏感与韵律感；在游戏中表现出自己演唱的能力和评价的能力。教学重难点1.在歌唱活动及音乐诵读中感受游戏的快乐。2.在儿歌诵读、律动中表现出较稳定地节3.感知音高，熟练模唱。教学电子琴，U盘，多媒体，打击乐器若干等教学一、创设情境，游戏导入。1.说一说他们在做什么游戏吧。(浏览图片)——交流。这群小朋友有自己喜欢的游戏，那你们在课后有什么喜爱的游戏吗，和大家分享一下吧。——交流。老师也有喜爱的游戏，我们一起来看一看吧。(浏览图2)动一动刚刚我们一直在说游戏，接下来就和老师一起来做一个提醒：拍的时候有弹性，不能让球漏掉哦。匈牙利有一个著名的音乐家巴托克写了一首与游戏有1.初次欣赏，了解歌词内容。(2遍)3.有节奏地朗读歌词(响板指挥)1)2小节一句跟读2)跟师指挥齐读4.再听范唱，熟悉歌词内容。(2遍)要求：带着愉快的心情跟音乐在心里唱。4.学习歌词。1)2小节一句跟师模唱。2)4小节一句跟师模唱。(注意"捉、抓"两字的演唱)3)听师完整范唱，生默唱。4)生唱歌词。要求：会唱的学生声音可以响亮些，不太会的学生轻声5)巩固、检查唱。要求：分组“开火车”接龙唱，一组唱时，其他组听、6)完整有表情地齐唱。7)背唱歌词。5.分角色演唱三、拓展创编1.让我们为好听的歌曲来创编动作吧。2.让我们再给歌曲配上好听的打击乐器吧。心，希望同学们在课后也多做

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