【初中语文】《古代诗歌五首-登幽州台歌》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

登幽州台歌陈子昂素养目标了解诗人生平及创作背景。壹品味诗歌语言，学习诗歌写法。贰感悟诗人的情怀和爱国热情。叁古之文人大多是孤独的，古来圣贤多寂寞。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的内心酸楚，孤独是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的怀才不遇，孤独是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的百无聊赖……其实孤独是一种心境，一种感伤，一种超然。课前导入

武则天万岁通天元年（696年），武则天派建安王武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜任右拾遗参谋军事。武缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（故址在今北京西南），慷慨悲吟，写下了此诗。写作背景作者简介陈子昂-中国唐代文学家(661-702)字伯玉，梓州射洪(今四川省射洪市)人唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一因曾任右拾遗，后世称陈拾遗青少年时轻财好施慷慨任侠右拾遗直言敢谏曾因"逆党"反对武后而株连下狱文明初(684年)举进士以上书论政得到女皇武则天重视，授麟台正字两度从军对边防事务颇有远见圣历元年解官回乡父老居丧期间冤死狱中权臣武三思指使射洪县令罗织罪名，加以迫害陈子昂的一生作者简介《感遇诗三十八首》《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》《登泽州城北楼宴》《登幽州台歌》《观荆玉篇》《喜马参军相遇醉歌》《度荆门望楚》《晚次乐乡县》《送魏大从军》《与东方左史虬修竹篇》主要作品作者简介登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！悠yōu怆chuànɡ涕tì初读古诗，读准字音，把握节奏。研读感知①从前。前不见古人，后不见来者。

句意：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。③古代那些能够礼贤下士的圣君。④后世那些重视人才的贤明君主。②后来。①②③④前古后来者结合注释，理解诗意。①想到。念天地之悠悠，独怆然而涕下！③悲伤的样子。④眼泪。②形容时间的久远和空间的广大。①②③④念悠悠怆然涕

句意：只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤，热泪纷纷。研读感知这首诗歌在句式上有何特点？前两句每句五字，三个停顿，音节比较短促，传达出了诗人生不逢时、抑郁不平之气。采取了长短参差错落的楚辞体句法。研读感知全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，增强了艺术感染力。后两句各增加了一个虚词，每句六字，四个停顿，音节比较舒徐流畅，表现了诗人无可奈何、曼声长叹的情景。前两句诗是从什么角度写的？表现了诗人怎样的情感？前不见古人，后不见来者。两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇的感伤。时间登幽州台歌陈子昂后两句是从什么角度写的？诗人登台远眺，产生了怎样的联想？蕴含诗人怎样的情感？念天地之悠悠，独怆然而涕下！空间

联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。

情感：怀才不遇的悲叹和孤单苦闷的心绪。赏析诗句登幽州台歌陈子昂诗人为什么会“怆然而涕下”？俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的孤独感，透露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。登幽州台歌陈子昂作者是如何表现“登”这一题意的？诗题有一个“登”字，但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处处感到这个字的存在。诗人苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现。前两句中的“前”“后”是诗人登高所望的“眼前”与“身后”，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代。古今相连，造成了时间的漫长。登幽州台歌陈子昂诗歌表现了诗人怎么样的情感？诗歌表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了诗人人生的孤独感。研读感知登幽州台歌陈子昂《登幽州台歌》中诗人登楼远眺，以北方苍茫广阔的原野为背景，俯仰古今，视通万里，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤独悲伤的感情。诗歌主旨登幽州台歌陈子昂孤独生之短促怀才不遇俯仰古今——时间绵长登楼眺望——空间辽阔无垠独自凭吊——心绪孤单悲苦板书设计赏析诗句登幽州台歌陈子昂阅读陈子昂的《登幽州台歌》一诗，选出赏析有误的一项(

)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！A.此诗是诗人登高望远而作，表达了诗人登台的喟叹与感慨。B.“前”“后”与“古人”“来者”相呼应，既写浩茫宽广的宇宙天地，也指沧桑易变古今人事。C.“怆然而涕下”中，可见诗人慷慨悲壮的自我形象。D.整首诗写景抒情、寓情于景，感情基调悲壮苍凉。1.答案：D解析：D.“整首诗写景抒情、寓情于景”有误；《登幽