校本培训经验介绍2

创新校本研训助推质量提升------校本培训经验材料海州区平北小学2010-12-8创新校本研训助推质量提升------校本培训经验材料学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教学能力的提高。促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训，它是教师成长的一只方舟，因此，做好校本培训工作非常重要。近几年来，我校着眼于教师群体素质的提高，着力于学校可持续发展的战略，从本校实际出发，以本校师资为基本教学力量，坚持开展卓有成效的校本培训活动，来提高教师的群体素质，从而适应学校课程改革和学校可持续发展的需要。我校的主要做法有：基础环境建设我校领导对校本研训工作高度重视；研训经费有保障，学校支持到位；年轻化、专业化的师资队伍。1、我校的继续教育管理网络图，校长为校本研训的决策者，直接领导党支部、教导处、德育处及工会这一督导层的工作，然后督导者负责检查、监督各学科组及全体教师的执行情况。这是我校校本研训规章制度。2、健全的组织以及完善的研训管理制度，使研训工作有章可循3、研训经费有保障，学校支持到位近年我校改建、扩建了2个微机室、每班分别安装了电视、大投影，且通上互联网，耗资近40余万元，为教师现代教育技术的提高提供了方便条件。2009年9月，我校塑胶跑道铺设完成，2010年9月我校教学楼内外粉刷一新，为学校的硬件环境又提高一个层次。我校领导对于教师赴外学习培训非常重视，所有上级部门通知的学习交流会议学校都积极派人参加，并多次自己组织全体教师外出参观学习，一切费用均由学校承担，06-07两年我校参加市区级以上组织的赴外学习所用经费达33604元。08、09两年这项费用达到14810元，今年，我校班主任教师去山东学习，经费4万多元。4、年轻化、专业化的师资队伍是我校的骄傲。我校教师年龄三十五岁以下的42人；教师大专以上学历69人占百分之九十六，远远超出了文件要求的百分之八十八的标准。小学高级和高级以上教师64人占百分之八十九。实施方面1、师德培训工作，常抓不懈。“学高为师，德高为范”德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生成长，4、开展多途径心理健康教育工作，形成心理校本课程体系。近年来，我校的校本课程是开发心理健康教育，2006年5月，我校心理教研组将几年来开发的有关心育方面的校本课程系统化，编辑成我校的心理校本课程。曾两次接待全市心理健康教师来校参观，并成功举办了心理健康教师培训现场会，受到与会领导和教师的高度赞扬。使心理健康教育进一步渗透到学校教育教学的各个层面，让孩子有足够的能力适应当前的学习与活动，并为他们的健康成长打下坚实的基础。由于我校心理健康教育工作成绩突出，被评为阜新市小学心理健康教育与辅导实验操作示范校.并于今年的10月接受阜新教育电视台的采访。5、创新思维，构建自主高效课堂教学模式。2010年，学校进行了构建“自主高效”教学模式的尝试，我们从年初就开始了对此课题的研究，我们通过理论学习，网络视频观看，最后实地考察学习等手段不断地家深对此项课题的认识和理解。为了更好的落实“构建自主高效课堂”使课改更加科学、高效，真正促进学生的发展，我校全体班主任教师于10月15日，在校长刘立新、书记邱萍的带领下，到山东省聊城茌平县杜郎口中学进行了为时一天的参观、学习，近距离接触了杜郎口中学的教学改革模式。

回校后，学校领导立即组织教师进行了深入的讨论，并迅速开始在各班级进行小组建设。经过一阶段的实施，我们发现小组合作学习的氛围很好，每位学生都积极的参与学习，都主动的学习，每个小组学生自主学习效果也比较好。我校现有24个教学班，平均班级人数在60人以上。过70人的班级有4个。大班型应如何组织学生交流展示一直困扰着我们的教师。经过不断探索、实践。11月24日，我校六年组的张钰尧、董宁宁两位老师率先垂范，分别上了一节语文、数学展示课。课堂上紧凑的节奏，和谐的展示程序，活跃的思维碰撞，巧妙地教师点拨，为教师们提供了很好的学习样本。课后，两位主任分别对两节课给予点评。教学副校长结合一段时间以来对自主高效课堂教学模式地学习及自身听评课的体会为老师们做了一次《如何构建自主高效课堂》的业务讲座，至此，我校构建自主高效课堂实验在三至六年组全面展开。6、走出去学，请进来指导在学校经费紧张的的情况下，学校领导对老师的培训机会从不放过。从了积极参加市、区组织的学习之外，学校自己每年都组织教师到外地参观学习。从07年至今我校先后组织教师到丹东、大连，山东的杜郎口参观学习，外出学习累计金额达八万余元。“走出去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，请进来，树立新的教育理念让教师受益非浅。“十一五”期间我校先后邀请洪主任、关黎等到我校做讲座，让教师经历“头脑风暴”，达到理念的刷新，观念的更新。也组织教师看新课标新理念的有关的讲座光盘；多次请市区教研员到校听课，帮助寻找学校课堂教学的问题，有针对性地评课、指导。学校领导定期与教师进行业务交流。成果方面通过不懈的努力，十一五”期间校本研训工作取得了一定的成绩。教师转变了教育教学观念，骨干教师队伍不断发展壮大；学生进步、生源提高；学校文化得到了提升，教育教学质量不断提高。目前我校已有24个教学班，1400多名学生。2008至今我校获市级奖励7次、区里奖励3次。我校教师获国家级优质课7节、省级优质课3节、市级优质课13节、区级优质课14节；16人获省级科研课题主持或参与奖；8名教师的论文发表在国家级刊物上，还有33篇论文获省级证书，5篇论文获市级证书；7名教师的教学软件在省里获奖，5名学生的电脑制作在省里获奖。我校的小学毕业率、体育达标率、学生养成教育合格率都达到百分之百；学生获国家级获奖68人次、省级获奖46人次、市级获奖100人次、区及获奖218人次。“工欲善其事,必先利其器”。教育质量提高的关键在教师的专业发展，而校本研训是促进教师专业发展的熔炉。做好校本培训工作我们有义不容辞的责任。几年来的校本培训实践，我们的体会可以用这样几句话来一一概括，校本培训，构建教师成长的平台；校本培训，提升教育质量的基石；校本