2025届内蒙古呼和浩特市高三下学期一模考试历史试题（含答案）

2025年普通高等学校招生第一次模拟考试历史本试卷共6页，20小题，满分100分。答题时长75分钟。注意事项：1．答题前，考生须将自己的个人信息填写于试卷和答题卡指定位置，并按要求粘贴条形码。2．将答案写在答题卡相应位置，超出作答区域的答案无效；在试卷、草稿纸上作答无效。3．考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．陶寺遗址M22大墓中发掘随葬品“漆木圭尺”，学者推断时人以圭尺观测四方，定“四时”制历法，之后“寻中”或“求中”选定合适的观象台址，在其中心祭坛建立“王都”。这反映了A.早期王权源于神权B.逻辑思维与政治思维的交叉C.早期国家重视农业D血缘政治与神权政治的结合2．公元30年，光武帝刘秀下诏罢郡国都尉官，取消专门统帅军队的武官，将军权归并于守、相，此情况多限于内郡，边郡因多事仍置都尉，以佐太守，分部领兵。此举旨在A解决武将专权局面B.施行柔道治国理念C.减少官员拥兵隐患D.防范地方割据作乱3、表1为两则唐人墓志。这些信息表1白居易墓志乐天幼好学，长工文，累进士、拔萃、制策三科……外以儒行修其身，中以释教治其心，旁以山水风月、歌诗琴酒乐其志。刘府君墓志上元三年，迁秘书少监，又奉敕兼知国史事……古今未有此比，文学者用为美谈。A.反映了唐代儒释道融合B.有赖于学者阐释其价值C.可与传世文献相互印证D.真实描述了墓主人生平4考古学家在摩加迪沙发掘到带有唐代年号的古铜钱，在桑给巴尔还挖掘出大量印有“熙宁通宝”“庆元通宝”等字样的古钱币。这一发现可以证明A.东非地区冶金业的发展B.丝绸之路的经贸交流C.中非之间存在直接贸易D.东方文化的优势地位明初将全国户籍按职业分为民、军、医、匠、站、灶等种类，按户籍承担不同的赋役，“各守本业”，世代相承。明中期以后，匠、站、灶等户的差役改为折银征收，其中站户的差役折入全民赋役中，与民户“一体当差”。这一变化的要因素是A农业生产技术的提高B.国家治理效能的提高C.商品经济进一步发展D.征税方式灵活性加强6清朝财政意义上的“外销”，指的是不必依例报部核销，而由外官自行销用者。晚清以来，外销财政局面愈演愈烈，中央官员无法掌握其详细款目和真实收支数据，难以有效监控，收支主导权掌握在行省手中。这表明A.官僚集团腐败问题严重B.政府无力应对列强侵略C.地方与中央离心力加强D.当时农民运动发展迅速表2为1920年、1936年中国交通运输业产值估计（单位：万元），这反映了表21920年1936年铁路运输2237448342汽车运输7102轮船运输600319140木帆船运输2559448800人畜力运输＊433210822航空运输514邮政15234278电信11112661合计60937141659注：＊指含车站码头搬运A.区域经济联系加强B.政府重视基础设施建设C列强放松经济侵略D.人民生活方式的近代化8表3为1920年-1934年间有关土地问题的部分文件内容摘要，这体现了表31920年《共产党宣言》（陈望道译版）废止土地私有权，将所有的地租用在公共的事业上。1923年《中国共产党党纲草案》划一并减轻田赋，革除陋规；规定限制田租的法律；承认佃农协会有议租权。1934年《中华苏维埃共和国宪法大纲》没收一切地主阶级的土地，分配给雇农、贫农、中农。A.马克思主义土地理论的中国化B国人普遍接受马克思主义C.对马克思主义经典理论的执行D.中华苏维埃政权得到巩固91942年底，晋察冀边区贸易管理局在各交通要道、贸易路线及重要集镇设置82个关卡，600多个乡村贸易管理组，采用“蚂蚁搬泰山”的方式分批搬运物资，甚至利用日方的公共汽车运输物资，形成了根据地与游击区的环形贸易圈，一定程度上打破了日军的经济封锁。这得益于A.自给经济体系的建立B.减租减息政策的推行C.日军经济管理的漏洞D.灵活贸易策略的施行10．《人民画报》中展示的女性形象代表着国家和社会对女性角色的期望，图1为1950-1966年《人民画报》中女性形象服饰情况统计图。这反映了A.女性积极参与工业化建设B.一五计划推动纺织业发展C.服饰发展性别化趋势明显D.国家重视文艺和体育事业机器人元素近十年多次登上春晚舞台，2025年《秧BOT》通过AI算法“听懂”音乐，穿着东北特色的花棉袄、扭着大秧歌，还能够根据音乐自主调整动作，引发全民热议。这反映出A.我国制造业规模领先世界B.传统文化创新性转化C.科技让传统文化焕发生机D.人民生活全方位改善12．屋大维下令，元老院无权任命行省总督，但保留铸币权和一定审判权。同时，他从元老院挑选亲信、法律专家和15名抽签选中的元老（每6个月轮换一次）组成“顾问团”，辅助决策。此举A.提高了行省的政治自主性B废止了元老院的政治权力C.扩大了罗马帝国统治基础D.适应了罗马政治体制转型1B14世纪，英格兰某些庄园账簿记载，赫特福德郡切森特的新庄园45块土地大都是买来的，然后以每年约31英镑的租金出租；诺丁汉郡的乡绅大规模开采煤矿，至16世纪初年产量达500吨，年获利200英镑。这反映了A.欧洲封建庄园经济的解体B.庄园内部蕴含着新的生产要素C.庄园农产品商品化程度高D.资本书义萌荣率先在英国产生14.1921年，列宁宣布“新经济政策”，重新引入市场原则。向年还设立了“国家计划委员会”，以领导国家级计划单位，且作为国家宏观经济的总枢纽。这体现了A.苏俄尝试国家垄断资本主义B党内对发展模式的分歧C.对社会主义建设道路的探索D.计划经济体制基本确立15.20世纪50年代，联邦德国拒绝承认民主德国政权合法性，在外交上追随美国，对社会主义国家采取强硬态度。70年代后，联邦德国转向“新东方政策”，主动与苏联、东欧国家缓和关系，强调“两个德国”的平等对话。这一政策调整的主要原因包括①资本主义阵营走向瓦解②不结盟运动冲击两极格局③欧洲一体化的深入发展④冷战格局发生阶段性变化A.①②B.①③C.②④D.③④16．进入21世纪，美国推动的“世界新秩序”未能带来预期中的稳定，相反，世界似乎陷入了一个“无秩序的新世界”，这一变化关键在于A.世界多极化趋势不可逆转B科技竞争消耗了各国国力C国际政治新秩序尚未建立D.美国内生性矛盾不可调和二、非选择题：本题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（13分）材料一城市建设是促进城市发展的重要印证。扬州不但是东西向长江口岸的重要港口城市，同时也是南北向运河沿线的交通枢纽，历史悠久。晚唐以来，地方藩镇势力的坐大，使得北宋政府对地方产生防范心理，致使“州郡望风畏缩，无敢复议修城者”。宋室南渡以后，扬州由“内地”转变为“边郡”，军政地理因素有重大转变。孝宗（1162年-1189年）时期，随着经济社会的发展，扬州多次修城，各有侧重，有旧城之修补加固，也有新城之创建。-摘编自何适《从内地到边郡-宋代扬州城市与经济研究》材料二2024年“北京中轴线-中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》，北京中轴线是历经元、明、清三代及近现代逾7个世纪北京老城历史演进不断延续不断累积的成果。其继承了以往都城中轴线的基本格局，轴线居北面南，宫城居中。同时，北京作为遗产地又具有自身独特的格局与城市景观，它以一系列分布于轴线之上的宫苑建筑、城市管理设施、国家礼仪和公共建筑构成气势恢宏、层级丰富的建筑序列。-摘编自孙燕《北京中轴线的突出性价值及其海内外传播》（1）根据材料一并结合所学知识，说明两宋对待扬州城建设态度的转变并分析原因。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，请你向全世界阐释北京中轴线的突出价值。（5分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料原子弹在广岛、长崎爆炸，给国际社会带来巨大冲击，美联社、合众社和路透社等世界知名媒体竞相报道。限于客观条件，《解放日报》对原子弹报道的时间则相对滞后，基本以摘编西方媒体和国民党中央通讯社的相关消息为主，主要集中在两个方面：一是关于原子弹的威力，二是关于广岛、长崎被炸后的惨状。对《解放日报》相关报道，毛泽东表示不满，并指出：对原子弹的报道，看似是对一个新式武器的报道，实则是对事件背后美国的地缘战略意图并没有一个清醒的认识，毛泽东指出：“美国和蒋介石的宣传机关，想拿两颗原子弹把红军的政治影响扫掉。但是扫不掉，没有那样容易……只有原子弹而没有人民的斗争，原子弹是空的。假如原子弹能够解决战争，为什么投了两颗原子弹日本还不投降？”1945年8月13日，《解放日报》报道：“不能以原子力量赢得和平……美英等国对原子炸弹过高的估计是荒谬的，并甚至是有害的。”-摘编自耿显家《毛泽东与延安＜解放日报＞对原子弹报道的变化》（1）根据材料并结合所学知识，说明《解放日报》对“美对日投掷原子弹”这一事件的报道发生转变的原因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分析毛泽东此举的意义。（6分）19．阅读材料，完成下列要求。（13分）材料一英国政府正式介入印度教育是1813年法案。它规定每年从东印度公司税收中拨出不少于10万卢比用于英属印度居民的文化教育。但是对于印度教育应当奉行什么体制，在实施中产生了两种意见。印度近代意识先驱拉姆向总督递交请愿书：“楚文（书写古印度宗教典籍的文字）的教育制度，将使印度继续愚昧无知。但是，如果政府立意要促进印度民众进步，那么必须着重于自由和开明的教育体系，其中包括数学、自然科学、化学、解剖学及其他实用科学。”1835年，本廷克总督及参事会最终作出决定，教育拨款以后全部用来推广西式教育。-摘编自林太《印度通史》材料二20世纪初，随着印度人民的日益觉醒，在英国殖民当局加强对印度教育控制的同时，作为殖民官办教育的对立物，印度民族教育也发展起来。甘地曾宣布：“我坚信，官办教育使我们的人民失去了民族气概，它把我们造就成办事员和翻译”。-摘编自吴春燕《印度教育的发展与印度现代化》（1）根据材料一并结合所学知识，分析印度近代教育改革的原因。（7分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对甘地这句话的理解。（6分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料现代国家认同的建构可从三个维度来体现：制度的维度如何建构对现代国家具有决定意义的国家制度体系。时间的维度如何认识这个国家的过去、现在与未来的关系。价值的维度如何建构社会认同和国家核心价值体系。-摘编自林尚立《现代国家认同建构的政治逻辑》根据材料并结合所学知识，选取一个或多个维度，拟定一个观点，并进行阐述。（要求：史论结合、论证充分、逻辑清晰）2025年普通高等学校招生第一次模拟考试参考答案（历史）题号1213145618910111213141516答案BDCBCAADCDBCDA17．（1）转变：由消极防范到积极建设。（2分）原因：江南经济发展的需要（经济重心南移的推动）；扬州军事地位增强；宋代对地方的控制力加强；旧城亟待修整。（每点2分，任答三点得6分）（2）突出价值：体现了北京城市发展史；中国礼仪文化传统的见证；体现了独特的建筑风格和城市景观价值；体现了数百年中国传统都城格局的传承与创新。（每点2分，任答三点得5分）18．（1）原因：毛泽东对舆论风向的指正；抗日战争是人民战争；中国共产党坚持全面抗战路线；中国战场是世界反法西斯战争东方主战场；世界反法西斯同盟的共同努力；日本侵华战争的非正义性。（每点2分，任答四点得8分）（2）意义：破除西方舆论误导，中国共产党掌握了舆论主导权；肯定了人民在抗日战争中的作用；理性认识了科技在战争中的作用；坚定了全国抗战胜利的信心；有利于争取新民主主义革命的继续胜利。（每点2分，任答三点得6分）19．（1）原因：印度传统教育落后；印度有识之士的呼吁；英国殖民当局推动；西方近代自然科学的进步。（每点2分，任答四点得7分）（2）理解：甘地认识到了英国在印度推行教育改革的目的是为了服务殖民统治；英国对印度的教育改革摧残了印度的传统文化，造成文化断层；甘地的思想对印度民族解放运动起到推动作用；但甘地的观点未能全面认识其对印度近代化的推动作用。（正反两个方面，任答三点得6分）20.题目（0-2分）明确且正确（2分）较明确且较正确（1分）错误或没有（0分）阐述（0-8分）史实准确，论证充分（6-8分）史实较准确，论证较