八年级语文下册 基础知识要点 人教新课标版

初中语文基础知识点归纳第一部分

二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物、情节（开端/发展/高潮/结局)环境（自然环境/社会环境。）议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

第三部分

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定

③表特定称谓④表强调或着重指出

第四部分

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

第五部分

六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）

省略号的六种用法：①表②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。

第六部分

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句第七部分

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。

用心爱心专心1

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

初中语文八年级下册复习资料

注拼音

狼藉（）唾（）手陨（）落讪（）笑差（）使狞（）笑轻蔑（）簌簌（）迂（）腐颓（）唐交卸（）妥（）帖琐屑（）奔丧（）懵（）懂淹没（）骚（）乱喋喋（）

彬彬（）鄙（）视荆棘（）（）忸怩（）（）凌（）辱叱（）骂隘（）口蹲踞（）荒莽（）蝉翼（）轻嘘（）鼾（）息窒（）息厮（）守遮蔽（）心弦（）拯（）救

嬉（）戏火钵（）悉（）索山巅（）愤慨（）作揖（）暴躁（）忌惮（）嗫嚅（）（）喃喃（）萧（）条纨绔（）（）爵（）位造谣（）官衔（）钦差（）（）

糟蹋（）煎熬（）枷（）锁兑（）现呱呱（）蜕（）变赎（）罪心急如焚（）彷徨（）（）赋予（）不知所措（）磐（）石匿（）迹惊骇（）义愤填膺（）一隅（）悚（）然蹂躏（）（）褴褛（）（）凶神恶煞（）蛊（）惑

寻觅（）惨绝人寰（）诚挚（）黯（）然耗（）尽倏（）然疲惫（）色（）子黑魆魆（）岿（）然不动瘫（）软

目眩（）忐忑（）（）仓皇（）（）怯懦（）（）

填词语

寄人（）下有（）无恐数以千（）（）往直前（）目伤怀

不能自（）（）拾皆是（）手可得立（）之地（）井（）乡

（）若木鸡文质（）（）（）固不化无所（）（）安（）守己

寻欢（）乐（）无忌（）造（）生（）鸡犬不（）南腔北（）

（）手旁观不知所（）（）人听闻义（）填（）安之若（）

摇摇欲（）心急如（）（）（）坠地幸（）乐（）毛骨（）然

令人发（）凶神（）（）（）然不同高山（）止（）然而生

千古（）唱疲惫不（）（）命（）从孤注一（）（）然不动

优柔（）断（）篇巨制（0人心弦（）雀无声震耳欲（）

（）目相待（）鸡起舞（）风相应

文学常识

1、《背影》的作者是_____。2、《永久的悔》的作者是_______.

3、《铁骑兵》的作者是________4、《大堰河——我的保姆》的作者是_________

5、《日出》选自_________作者是_______6、《钦差大臣》选自_________作者是______国的________

7、《邹忌讽齐王纳谏》选自________作者是________朝__________

8、《细柳营》选自___________作者是_____________

9、《孙权劝学》、《祖逖北伐》选自________这是一部________史作者是______朝的_______字_______家______家________

10、《公输》选自_____________11、《清平乐·村居》选自_______作者是____________

12、《朝天子·咏喇叭》选自_________作者_____________

13、《桃花源记》选自____________14、《岳阳楼记》选自__________作者是____________

15、《醉翁亭记》选自_________作者____________

16、《湖心亭看雪》选自__________作者______________

17、《望洞庭湖赠张丞相》选自___________作者____________

18、《山居秋暝》选自___________作者_____________

用心爱心专心2

19、《长相思》选自__________作者______________

四、熟记注释下的词语解释和课文的基本）

2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）

3、赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（）

4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（）

5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。（）

6、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？（）

7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

8、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。（）

9、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮。（）

10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。（）

11、有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐。（）

12、寒风吹到脸上，像刀割一样疼。（）

13、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？（）

14、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。（）

15、月亮不好意思似的躲进云朵里。（）

16、小兴安岭像一座巨大的宝库。（）

17、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金

光。（）

18、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。（）

19、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

20、太阳还没有起床，天空一片昏暗。（）

21、我的心疼得像刀绞一样。（）

22、老师是园丁，我们是花朵。（）

23、我高兴得一蹦三尺高。（）

24、他心中的一块大石头终于落了地。（）

25、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）

26、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）

27、桂子花开，十里飘香。（）

28、太阳一出来，地上像下了火。（）

29、旌旗十万斩阎罗。（）

30、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走。（）

六、病句辨析

语病类型

《考试说明》中规定六种。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。例题分析.指出下列句子的语病。

1、英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

（语序不当，“焚毁并洗劫”改为“洗劫并焚毁”。）

2、美国的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。

（搭配不当，两个动宾结构的短语和一个偏正结构的短语构成一个宾语。前两个短语是动词性的，后一个是名词性的，谓语“充满”只能跟最后一个短语搭配。）

3、在我们掌握更多更全面的事实材料之后，就一定能彻底揭开地球变暖的奥秘。

（成分残缺或赘余，本句缺主语。可将“我们”移到“在”之前。）

用心爱心专心3

4、当校团委宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，大家有既光荣又愉快的感觉是很难形容的。

（结构混乱，本句把“大家有既光荣又愉快的感觉”和“大家既光荣又愉快的感觉是很难形容的”两种句式套在一起，关系纠缠不清。改正的方法是保留一种句式。）

5、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

（表意不明。可以理解为“他背着总经理和副总经理”，也可以理解为“他背着总经理”，“副总经理”跟他是同伙。）

6、为了避免学生不再发生考试舞弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

（不合逻辑，“避免”的应是“再次发生”。）

7、雷锋精神当然要赋予它新的爱心专心4

七、赘余词

前面用了一个词语，后面又用一个与之相重复的词语，造成句子成分多余。

例23．参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（20XX年全国高考题）

例24．在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化。（20XX年北京高考题）

例25．他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。

例26．具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课。。

八、时态词

"已经、立刻、正在、刚刚、将要"等副词常用在动词前表示动作发生的时间，"着、了、过"等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。

例27．由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

例28．该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。

熟悉这些诊断语病的切入点并进行针对性的训练，对提高辨析、修改病句的能力，能收到事半功倍之

七、正确使用标点符号[知识要点]

一、句号。

1、陈述句末尾的停顿。如：北京是中华人民共和国的首都。（单句）

谦虚使人进步，骄傲使人落后。（复句）

2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如：请你等一下。二、问号。

1、疑问句的末尾用问号。如：你见过金丝猴吗？

2、反问句末尾也用问号。如：难道你还不了解我吗？

3、选择问，只在句末用一个问号。如：你是同意呢，还是不同意呢？

4、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号。如：我也不知道他在哪里。

5、倒装的问句，问号应该放在句末。如：怎么啦，你？

三、叹号。

1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！

2、情感强烈的祈使句也用叹号。如：同志们，跟我来！

3、语气强烈的反问句也用叹号。如：我哪比得上他呀！

四、逗号。

1、主语谓语都比较长，中间用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。

3、句首状语后边可以用逗号。如：对于这个城市，他并不陌生。

4、复句各分句之间，大多用逗号。如：石在，火种是不会绝的。

五、顿号。

1、句子②今天做值日的是四、五组。

5、集合词语（尤其是约定俗成的词语）念起来不停顿，不用顿号。如：公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究

6、并列谓语之间（实