江西省南昌市二十八中教育集团联盟2023-2024学年七年级下学期语文期中考试卷（含答案）

江西省南昌市二十八中教育集团联盟2023-2024学年七年级下学期语文期中考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、语言文字运用（本大题共6小题，10分）1．阅读下面的文字，完成各题。近代以来，无数仁人志士激荡着国家情怀的行动，在历史的长河中熠熠生辉。邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，鞠躬尽①____，死而后已；闻一多怒斥特务，②____，气冲斗．牛，声震天地；鲁迅先生展读书信至深宵，关爱青年，呕心沥血……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。正因如此，中华民族方能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈。（1）文中填入横线①处的字和加点字注音全部正确的一项是（）A．瘁dǒu B．粹dǒu C．瘁dòu D．粹dòu（2）文中横线②处填入词语，恰当的是（）A．酣畅淋漓 B．慷慨淋漓 C．鲜为人知 D．目不窥园2．阅读下面的文字，完成各题。江南三月，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，有杏花春雨的恬静，有暖风徐来的惬意，有纸鸢摇曳的悠闲，也有____。走进江南的春天，可以领略“竹影和诗瘦，梅花入梦香”的意境，可以感受“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的情怀（）让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！（1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．让我们去创造美、感悟美、发现美！B．让我们去发现美、创造美、感悟美！C．让我们去发现美、感悟美、创造美！D．我们去创造美、感悟美、发现美！（2）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）A．， B．！ C．： D．。（3）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）A．莺歌燕舞的热闹 B．忙碌的蜜蜂蝴蝶C．四面花香扑鼻来 D．大燕小鸟乐开怀3．围绕“爱国”这一主题，同学们准备分类搜集爱国名言。有同学搜集了以下四条名言，不符合本次活动主题的一项是（）A．一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐C．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰D．黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。——林肯二、古代诗文阅读（26分）阅读下面这首诗，完成各题。春光好【宋】欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。B．“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。C．词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。D．词中所写景物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。5．“谁把金丝裁剪却，挂斜阳？”这一句颇为后人称道，试作分析。________________________________________________________________________________________阅读下面文言语段，完成各小题。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷②不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬③若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。（选自《王冕僧寺夜读》，有删改）【注释】①蹊（xī）：踩踏，践踏。②曷（hé）：为什么。③恬：安然，坦然。6．解释文中加点词的含义。辄（）去（）异（）7．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。①父怒挞之，已而复如初。②儿痴如此，曷不听其所为？8．王冕在读书上有所成就的原因是什么？请结合选文内容简要分析。________________________________________________________________________________________补写出下列句子中的空缺部分。9．独坐幽篁里，。10．，明月来相照。11．谁家玉笛暗飞声，。12．，何人不起故园情。13．故园东望路漫漫，。14．，凭君传语报平安。15．《晚春》中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：，。16．《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的是：，。17．《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是：，。三、现代文阅读（28分）阅读下面的文字，完成各小题。老舍先生汪曾祺①北京东城迺兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了），到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。②A____客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽。他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶，刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道，中国人是一天到晚喝茶的！”③B____有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。④老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。⑤老舍先生极其爱重齐白石，谈起来总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了！”——“再添一点，再添一点！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。⑥老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家，画家，戏曲、曲艺演员……老舍先生都是以礼相待，谈得很投机。⑦C____每年，老舍先生要把市文联的同仁约到家里聚两次。一次是菊花开的时候，赏菊。一次是他的生日，——我记得是腊月二十三。酒菜丰盛，而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶葡萄酒，说是毛主席送来的，让大家都喝一点。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的来红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！⑧老舍先生是市文联的主席，自然也要处理一些“公务”，看文件，开会，作报告（也是由别人起草的）……____D⑨北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。⑩老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱!”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。⑪老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。（有删改）18．下面这句话应该分别放在文中A、B、C、D中的哪一处（）①但作为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。19．阅读选文第①～④段，说说老舍先生有哪些生活情趣。________________________________________________________________________________________20．品味下列加点的词语，分析其表达效果。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。________________________________________________________________________________________21．本文记叙的是老舍先生的事迹，在第④⑤段却写了齐白石老人的逸事，其作用是什么？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。活烈士①“广义，听说你们县新建一个公园，是用你爸爸的名字命名的？”②“是啊，老井，最近我正忙这事儿。”③“过了这阵子，咱两家一定叙叙旧。”……④首次对话的两个人李广义、井兆方，他们的父亲分别是作家魏巍《谁是最可爱的人》里的“活烈士”——李玉安和井玉琢。⑥近日，一段英雄后代的通话，带出了那段烽火岁月。⑦1950年，在抗美援朝松骨峰阻击战中，只配备步枪、手榴弹的志愿军一个连，成功阻击了拥有飞机、坦克的敌方团。在《谁是最可爱的人》不同版本里，提到了“烈士”李玉安和井玉琢，均与部队失去联系，被认定为牺牲。⑧实际上，重度昏迷的李玉安被送回国，先后在黑龙江省一面坡兵站、中南军区陆军医院手术8次。出院时，李玉安坚持不让医院开具残疾证明，不想给组织添麻烦。⑨被敌人燃烧弹严重烧伤的井玉琢住院一年多，伤愈后组织给他安排工作，他说自己没文化，选择回乡务农。两位“活烈士”回到黑龙江，隐功埋名，分别做起粮库工人和普通农民。⑩两个自解放战争起分别立功10次、11次的战斗英雄，不愿说自己的故事。两位英雄的后人回忆，他们上学时读到《谁是最可爱的人》里“李玉安”“井玉琢”的名字，都回家追问父亲“是不是课文里的英雄”，得到的回答都是，“不是我，重名重姓有的是。”⑪而在工作岗位上，李玉安几乎年年都是粮库的先进工作者，井玉琢十几次被评为县、乡劳动模范。⑫直到1990年，李玉安陪着想当兵的小儿子来到老部队，核实身份信息时，他被“发现”了。“活烈士”一石激起千层浪，很快井玉琢也被“带”出来了。⑬魏巍急切地把李玉安请到北京，两人见面后潸然泪下，彻夜长谈。魏巍把自己的小说《东方》和一本散文集送给李玉安，并在扉页上写道：“过去我以为您成了烈士，今天才知道负伤后被救起了，这次我见到您非常高兴，祝您健康长寿，继续为人民作贡献。”⑭1990年11月，李玉安、井玉琢两位“死”别40年的战友在哈尔滨相遇，他们一眼就认出对方，两双手紧紧握在一起。⑮很多人问两位老英雄：为啥有功不索？他们回答，和烈士比，我们不能讲功。⑯在和平建设年代，当人民需要时，李玉安和井玉琢也一样挺身而出。20世纪90年代，巴彦县兴隆镇主街道需要翻建，一辈子不求人的李玉安响应建设指挥部号召，他不顾因枪伤落下的肺心病，走厂子、进商户，筹集数百万元。⑰主街修起来了，李玉安却在1997年病逝。辞世前留下3条遗言：镇上还有3条路没修完，大家一定要齐心完成；荣誉属于战友们，军功章和证书交给组织；我死后，给魏巍这些老战友打个招呼。⑱1998年，一直伤病缠身的井玉琢也去世了。⑲这一次，他们是真的离去了。⑳人们却没有忘却。㉑在黑龙江省七台河市，一处静谧的烈士陵园坐落在大山怀抱，这里安放着数十位烈士的遗骸、影像资料等，其中包含井玉琢。㉒七台河市烈士陵园管理处烈士纪念馆馆长关桂春说，前来吊唁的人们对井玉琢等英雄充满敬重，为英雄感到骄傲。㉓今年，巴彦县建起了兴隆玉安公园。兴隆镇党委书记王振东说，建公园的初衷，是为了告诉人们，“活烈士”精神就在我们身边。㉔巴彦县还在兴隆二中专门举办了“英雄李玉安事迹报告会”，请来李玉安的老伴和家人，给学生们讲述老英雄的故事和精神，一声声《谁是最可爱的人》的诵读声在课堂响起。巴彦县有关部门以及社会爱心人士，多次看望李玉安的家人，帮助他们解决实际困难。㉕不久前，巴彦县不少中小学校的图书室里多出了一本深色封面的新书《遍地硝烟》，这本书囊括了英雄李玉安的一生。书的作者是兴隆二中副校长刘宝。他采访李玉安的亲朋和同事，最终写成了14万多字的长篇小说，目前已正式出版。㉖“‘活烈士’精神值得更多人崇尚、捍卫，英雄从未离去。”刘宝说。（选文有删改）22．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）A．文章开篇通过对话，引出写作对象李广义和井兆方，吸起读者的阅读兴趣。B．两位“活烈士”因身残和文化水平低，选择了隐功埋名，当了工人和农民。C．两位“活烈士”有功不索的原因是他们觉得立功的数量不足，只有十来次。D．两位“活烈士”没有忘记自己的使命，当人民需要时，他们一样挺身而出。23．联系上下文，按照要求赏析。①追问父亲“是不是课文里的英雄”，得到的回答都是，“不是我，重名重姓有的是。”（从描写的角度赏析）________________________________________________________________________________________②这一次，他们是真的离去了。（从字词角度赏析）________________________________________________________________________________________24．文章以“活烈士”为标题，有什么作用？请简要分析。________________________________________________________________________________________四、名著阅读（6分）25．下列关于名著《骆驼祥子》的内容表述不正确的一项是（）A．作品围绕祥子的梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会底层人民的苦难生活。B．祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对祥子很好，但一次祥子拉车把他摔了之后就让祥子离开了。C．虎妞因为难产而死，祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车，也拒绝了和小福子再组家庭。D．《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。26．老舍用“骆驼祥子”作为这本小说的书名，听说还有人曾用“拉车夫”作为书名介绍到国外。你认为哪一个书名更好，为什么？五、写作（50分）27．生活中常有一些东西在不经意间触动你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋触动了杨绛柔软的良心；阿长奔波于街巷买来的《山海经》触动了鲁迅敏感的童心；这些触动或源于一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一个人物、一处风景、一段情感……请你以《▲，触动了我》为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体不限（除诗歌外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）B【解析】【分析】（1）鞠躬尽瘁jūgōngjìncuì指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。

气冲斗牛qìchōngdǒuniú原指宝剑的光气射入空中。形容怒气冲天或气势很盛。今形容愤慨之极。

（2）A：酣畅淋漓，形容非常畅快。多指文艺作品中刻画人物形象或抒发感情很充分。

B：慷慨淋漓，形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。横线处形容闻一多先生训斥特务时的气势昂扬，言辞畅快，用“慷慨淋漓”。

C：鲜为人知，很少被人知道。

D：目不窥园，指多年不看一眼园中的景色。形容埋头苦读，专心学习。

故答案为：（1）A；（2）B

【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查选词填空。日常注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。2．【答案】（1）C（2）D（3）A【解析】【分析】（1）让我们去创造美、发现美、感悟美！语序不当，按照逻辑顺序，应该先“发现美”，再“感悟美”，再“创造美”。把“创造美”放到“感悟美”的后面。

（2）可以感受“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的情怀，句子已经结束，后面用句号。

（3）横线处前面的句子“有拂堤杨柳的明丽，有杏花春雨的恬静，有暖风徐来的惬意，有纸鸢摇曳的悠闲”格式是：XX的XX，只有A“莺歌燕舞的热闹”符合格式要求，排除BCD。

故答案为：（1）C；（2）D；（3）A

【点评】（1）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（2）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

（3）本题考查句子插入。理解文段大意，理解横线处语境和格式，读懂句子含义，选择与横线处语境相符合的句子插入即可。3．【答案】C【解析】【分析】A翻译为：我虽有万死不辞的报国之志，却无奈双鬓斑白不能再转青。写诗人热血沸腾和岁月蹉跎的矛盾，昔日英姿勃发，如今骏马伏枥，空有此怀，抒发了诗人华年空掷、壮志未酬的感伤与悲愤。

B翻译为：如果对国家有利，我可以不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？语气豪壮，表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操，成为后世传诵的名句。

C翻译为：掌握很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多柄剑之后才懂得如何识别剑器。此句是刘勰关于提高欣赏者艺术修养的一种比喻说法，他认为，诗文欣赏者也必须有高度的艺术修养，才能真正欣赏作品，而对于作品的鉴赏力是后天培养、逐渐累积的。和爱国无关

D强调爱国者比黄金更宝贵。故答案为：C【点评】本题考查名句内涵。读懂题目要求，理解选项中名句含义，分析名句内涵是否体现爱国精神，根据题目要求答题即可。【答案】4．A5．运用比喻和拟人的修辞手法，生动地写出了柳条映衬斜阳的美景，表达了词人对春天的喜爱之情。（“运用了问句的形式，写出了词人陶醉于美景之中，也表达了对春天的喜爱之情。”)。【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查古诗鉴赏，可以从多方面入手：①浓厚的表达情感的词、句或表达感情的事物；②带有诗人主观色彩的景物（意象）；③诗眼（关键字）；④表达方式、表现手法、修辞手法。⑤诗人生平背景。答题时，注意结合古诗内容赏析即可。

【译文】和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长。笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿。花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香。透过那金丝般的柳枝，看得见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上。4．A：错误。此词上下片都是写锦城成都的春光，上阕十九字，写总的印象；下阕二十二字，写特定环境的春景。“上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象”错误。

故答案为：A5．谁把金丝裁剪却，挂斜阳？翻译为：透过那金丝般的柳枝，看得见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上。此句可称神来之笔，词人在迷人春色中流连忘返，不觉到了黄昏，天空泛出彩霞，他举目望去，柳丝夕阳，构成了天然画图，运用比喻的修辞手法，词人把“柳枝”比作“金丝”。运用拟人的修辞手法，赋予春光人的情态。用了反问句，化用贺知章《咏柳》中“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀”之诗意，刻画早春园林夕照的美景，创造了新的意境，表达了词人对春天美景的喜爱和陶醉。

故答案为：运用比喻和拟人的修辞手法，生动地写出了柳条映衬斜阳的美景，表达了词人对春天的喜爱之情。（“运用了问句的形式，写出了词人陶醉于美景之中，也表达了对春天的喜爱之情。”)。【答案】6．就；离开；对……感到惊异7．①父亲大怒，鞭打了王冕一顿，过后，他仍是这样。②孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？8．王冕：学习时全神贯注，不为外界所动。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文内容理解。通读文言文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括王冕在读书上有所成就的原因即可。

【译文】王冕是诸暨县人。（王冕）七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生诵读书籍。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢。”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书本，就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。6．辄默记，翻译为：就默默地记住。辄，就

冕因去，翻译为：王冕于是离开家。去，离开

安阳韩性闻而异之，翻译为：安阳的韩性听说，觉得他与众不同。异，对……感到惊异

故答案为：就；离开；对……感到惊异7．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“挞、已而、痴、曷”。挞：用鞭子、棍子等打人。已而：不久。痴：此指一心一意，沉醉于……曷：何。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①父亲大怒，鞭打了王冕一顿，过后，他仍是这样。②孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？8．①暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒挞之，已而复如初。翻译为：傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。写王冕痴迷读书。

②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。翻译为：一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书本，就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。写王冕读书时专心，不为外界干扰。

故答案为：王冕：学习时全神贯注，不为外界所动。【答案】9．弹琴复长啸10．深林人不知11．散入春风满洛城12．此夜曲中闻折柳13．双袖龙钟泪不干14．马上相逢无纸笔15．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞16．朔气传金柝；寒光照铁衣17．将军百战死；壮士十年归。【解析】【点评】（1）——（9）这九题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前六题属于直接默写，比较简单；后三题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。9．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“啸”字。

故答案为：弹琴复长啸10．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“深”字。

故答案为：深林人不知11．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“洛”字。

故答案为：散入春风满洛城12．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“柳”字。

故答案为：此夜曲中闻折柳13．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“袖、钟”等字。

故答案为：双袖龙钟泪不干14．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“逢”字。

故答案为：马上相逢无纸笔15．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“榆荚、惟、作”等字。

故答案为：杨花榆荚无才思、惟解漫天作雪飞16．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“朔、柝”等字。

故答案为：朔气传金柝、寒光照铁衣17．这是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“战”字。

故答案为：将军百战死、壮士十年归【答案】18．D19．①爱花成性；②热情好客；③摆杏闻香；④喜好藏画。20．“一盆一盆”“一身热汗”运用了反复的修辞手法，表现了老舍先生和夫人爱花成性、不辞辛苦，也体现了老舍先生生活情趣高雅。21．这两段写老舍先生对白石先生的理解和对其生活习惯的尊重，体现了他对白石先生的爱重和关怀，从侧面表现了老舍先生的高尚品质和高雅情趣，使人物形象更加丰满。【解析】【点评】（1）本题考查句子插入。读懂句子含义，理解文章每段大意，选择与句子含义相符合的段落插入即可。

（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读第①～④段，抓住文段的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括老舍先生的生活情趣即可。

（3）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

（4）本题考查次要人物事件。作用是：塑造人物形象，表现主题，推动情节发展，体现社会意义。具体结合文章内容分析即可。18．插入句子注意要符合前后语境。这句话交代了老舍身份“北京市的文化工作的负责人”，同时强调他“有别人想不到的问题”。

D前面写“老舍先生是市文联的主席”。D后面的第九段写老舍提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。第十段写老舍当人民代表替人民说话。这句话可以放在D处，承接前面老舍的“市文联的主席”身份，引出第九段和第十段老舍“有别人想不到的问题”。

故答案为：D19．在文中找到对应句归纳即可。

第一段：到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。写老舍爱花成性。

第二段：茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。第六段：老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。写老舍热情好客。

第三段：如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。写老舍摆杏闻香。

第四段：老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。

故答案为：①爱花成性；②热情好客；③摆杏闻香；④喜好藏画。20．一盆一盆、一身热汗，反复出现，是反复的修辞手法，突出强调了老舍先生和夫人爱花成性的特点，写他们不辞辛苦的来回搬运花，也突出他们生活情趣的高雅。

故答案为：“一盆一盆”“一身热汗”运用了反复的修辞手法，表现了老舍先生和夫人爱花成性、不辞辛苦，也体现了老舍先生生活情趣高雅。21．第四段：“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。第五段：老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。

即第④⑤段却写了齐白石老人的逸事，写了老舍先生对齐白石老人的设想赞叹不止，写了老舍对齐白石老人的理解和对他生活习惯的尊重，同时也表现了对齐白石老人老人真正的关怀。侧面表现了老舍先生的高尚品质和高雅的生活情绪，更加丰富老舍先生的形象。

故答案为：这两段写老舍先生对白石先生的理解和对其生活习惯的尊重，体现了他对白石先生的爱重和关怀，从侧面表现了老舍先生的高尚品质和高雅情趣，使人物形象更加丰满。【答案】22．D23．①通过语言描写，体现了李玉安、井玉琢不追求名利的伟大胸怀。②“真的”强调了这一次李玉安、井玉琢离开了人世，表达了作者内心深沉的怀念与不舍。24．示例：“活”与“烈士”的意思形成强烈的反差，设置了悬念，能够很好地吸引读者的阅读兴趣；“活烈士”是文章的线索，贯穿全文；“活烈士”表达了作者对这些无私奉献、不畏牺牲、为国效力、服务社会的烈士们的高度赞美之情；烈士们团结奋斗、甘于奉献生命，为了国家利益牺牲小我的精神永远活在人民心中，揭示了文章的主旨。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）1）本题考查描写的作用。描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

2）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

（3）本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。22．A：错误。第四段：首次对话的两个人李广义、井兆方，他们的父亲分别是作家魏巍《谁是最可爱的人》里的“活烈士”——李玉安和井玉琢。开篇对话引出写作对象是李玉安和井玉琢，不是李广义和井兆方。

B：错误。第八段：出院时，李玉安坚持不让医院开具残疾证明，不想给组织添麻烦。第九段：伤愈后组织给他安排工作，他说自己没文化，选择回乡务农。两位“活烈士”回到黑龙江，隐功埋名，分别做起粮库工人和普通农民。他们是为了不想给组织添麻烦，不是“因身残和文化水平低”。

C：错误。第十五段：很多人问两位老英雄：为啥有功不索？他们回答，和烈士比，我们不能讲功。不是“他们觉得立功的数量不足，只有十来次”。

D：正确

故答案为：D23．①追问父亲，得到的回答都是，语言描写。写了李玉安、井玉琢两人隐姓埋名，淡泊名利的伟大胸怀，突出作者对他们的赞美和敬佩。

②真的，确实，实在。强调李玉安、井玉琢两人是真正的离开人世，不是之前的隐姓埋名，突出作者对他们的离世感到遗憾、不舍和悲痛。

故答案为：①通过语言描写，体现了李玉安、井玉琢不追求名利的伟大胸怀。②“真的”强调了这一次李玉安、井玉琢离开了人世，表达了作者内心深沉的怀念与不舍。24．活烈士，烈士是已经去世的英雄，用“活”形容，两者形成鲜明的对比，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。“活烈士”是本文的线索，本文围绕这个展开，贯穿全文。表现了作者对以李玉安、井玉琢为代表的这类无私奉献、不惧牺牲、为国付出的烈士们的高度赞美和敬佩。也表现了烈士们勇敢奋斗、为国牺牲、无私奉献的精神永存于人们的心中，突出文章主旨。

故答案为：“活”与“烈士”的意思形成强烈的反差，设置了悬念，能够很好地吸引读者的阅读兴趣；“活烈士”是文章的线索，贯穿全文；“活烈士”表达了作者对这些无私奉献、不畏牺牲、为国效力、服务社会的烈士们的高度赞美之情；烈士们团结奋斗、甘于奉献生命，为了国家利益牺牲小我的精神永远活在人民心中，揭示了文章的主旨。25．【答案】B【解析】【分析】B：错误。‌祥子第一次拉包月的主人是杨先生，但他的家人对祥子并不好，导致祥子只做了四天就离开了‌。在虎妞死后，祥子到了曹先生那里继续拉包月。与杨先生家不同，曹先生对祥子非常好，甚至在虎妞死后，曹先生还答应祥子继续为他提供工作，并愿意帮助祥子接回他的朋友小福子。“他和他的家人对祥子很好”错误。故答案为：B【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。26．【答案】示例一：我认为“骆驼祥子”好。理由：以“骆驼祥子”为书名，既交代了作品的主人公是祥子，又交代了主人公“骆驼祥子”称号得来的缘由，还揭示主人公的性格，表明了祥子如骆驼一般任劳任怨、吃苦耐劳、沉默憨厚的品性。而“拉车夫”只点明了职业，忽略了骆驼和祥子之间的联系。所以，我认为“骆驼祥子”好。示例二：我认为“拉车夫”好。理由：“拉车夫”不仅点明了祥子的职业，而且“拉车夫”是进城立志闯出一片天地的祥子赖以生存的职业，拥有一辆属于自己的黄包车，是祥子心心念念的梦想。祥子曾在烈日下拉车，也曾在暴雨下拉车，小说正是围绕着祥子一次次拉车展开故事，可见，小说自始至终围绕“祥子拉车”展开故事情节，以此表现了旧时代人们坎坷、悲惨的生活遭遇，揭露了小说的主题。所以，我认为“拉车夫”好。【解析】【分析】结合内容分析即可。

如赞同骆驼祥子，交代了主人公是祥子，暗示了祥子像骆驼一样老实本分、吃苦耐劳、沉默寡言的性格。同时也交代了祥子被称为“骆驼祥子”的由来。拉车夫，仅仅交代了主人公是拉车的，其他如人物形象、事件等都没有显示。所以“骆驼祥子”好。

如赞同拉车夫，拉车夫是祥子的工作，且拥有属于自己的一辆车是祥子的梦想。祥子曾在烈日下拉车，也曾在暴雨下拉车，名著围绕着祥子一次次拉车展开。且名著要揭示的不仅仅是祥子一个人的悲惨人生，揭示的是以祥子为代表的广大劳苦百姓，所有的拉车夫。用“拉车夫”为书名，揭示这个群体的悲惨命运，暗示小说主题。所以“拉车夫”好。

故答案为：示例一：我认为“骆驼祥子”好。理由：以“骆驼祥子”为书名，既交代了作品的主人公是祥子，又交代了主人公“骆驼祥子”称号得来的缘由，还揭示主人公的性格，表明了祥子如骆驼一般任劳任怨、吃苦耐劳、沉默憨厚的品性。而“拉车夫”只点明了职业，忽略了骆驼和祥子之间的联系。所以，我认为“骆驼祥子”好。示例二：我认为“拉车夫”好。理由：“拉车夫”不仅点明了祥子的职业，而且“拉车夫”是进城立志闯出一片天地的祥