七年级生物上册-绿色植物的吸收作用1-2课时

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第1页温故而知新光合作用公式：

光

二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气

叶绿体1.光合作用场所是

2.光合作用原料是3.光合作用动力是4.光合作用产物是5.光合作用物质转变是6.光合作用能量转变是叶绿体二氧化碳，水太阳光（光能）有机物，氧气

无机物有机物光能化学能第2页你知道吗

既然光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新房室空气，是不是居室摆放绿色植物越多就越好呢？？第3页第二节绿色植物呼吸作用第一课时第4页经过本节学习，我们将知道：呼吸作用原料和产物是什么?呼吸作用是植物独有特征吗?绿色植物是怎样维持生物圈中碳一氧平衡?第二节绿色植物呼吸作用第5页苹果红萝卜藕花生你知道有机物果实根茎种子这些器官内都含有大量______第6页二、从细胞水平看细胞壁主要成份——纤维素细胞膜主要成份——蛋白质和脂类细胞核主要成份——DNA这几个物质都是有机物。一、从器官水平看植物器官含有大量有机物第7页一、用来构建植物体二、为植物生命

活动提供能量有机物作用第8页

我国北方农村里常将马铃薯储备在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法目标是什么？提醒

从冬天到春天，地窖里蔬菜一直在进行呼吸作用，吸收了地窖里氧气，而且释放了二氧化碳，使得地窖里二氧化碳含量很多，氧气不足。农民那样做事为了防止在氧气稀薄情况下进入地窖，而造成窒息死亡危险发生。您能知道第9页种子萌发，放出了能量。试验1：为何甲瓶中温度计显示温度比乙瓶中高？

该过程释放出能量：一部分能量用于种子萌发；一部分能量以热能形式散失。新知探究第10页甘薯、白菜堆放时间久了，为何会发烧？贮存甘薯、白菜窖为何必须留有通风孔？学以致用呼吸作用主要是在线粒体内进行，其实质就是有机物分解，释放能量。

提醒：甘薯、白菜堆放时间久了，因呼吸作用会释放能量，所以必须注意通风。第11页萌发种子试验2：种子在萌发过程中放出了什么气体？煮熟种子新知探究第12页第13页澄清石灰水

图中黑色塑料袋内，可能装有新鲜蔬菜，也可能装有烫熟蔬菜。能否用图中方法进行区分？请说出你区分依据。学以致用第14页甲萌发种子乙煮熟种子1、你们组观察到什么现象？2、这种现象说明了什么问题？观察与分析：蜡烛在甲瓶内熄灭，在乙瓶内继续燃烧。

方法步骤：

打开瓶盖，将燃烧蜡烛分别放入甲、乙两瓶，观察蜡烛燃烧情况。小资料：氧气能够助燃，缺乏氧气会使燃着蜡烛熄灭。

萌发种子呼吸作用消耗了氧气。甲乙萌发种子煮熟种子新知探究试验3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？第15页农田淹水后，要及时排涝，该做法对农作物生长是有利。为何？为何栽花或种庄稼，都要经常松土？学以致用

提醒：农田适时松土，碰到涝害时排水，都是为了使植物根得到充分氧气，确保呼吸作用正常进行。第16页表示式：知识小结有机物为植物生命活动提供能量

呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，而且将储存在有机物中能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。

教材中三个试验表明：植物在进行生命活动时，分解，释放:，需要，放出。氧气能量有机物二氧化碳水（储存着能量）线粒体+++氧气二氧化碳能量有机物第17页呼吸作用是生物共同特征

1.植物制造有机物经过

进入其它生物体内，参加构建其它生物体，并为其它生物生命活动提供能量。

2.其它生物体对有机物利用，也是经过

来完成。食物链拓展升华在不一样细胞、不一样生命时期，呼吸作用强弱是有差异。呼吸作用强弱经常是生命活动强弱标志，影响着植物体生长发育，关系到农作物产量和品质。农业生产上许多栽培办法，是为了确保农作物呼吸作用正常进行。比如，农田适时松土，碰到涝害时排水，都是为了使植物根得到充分氧气，确保呼吸作用正常进行。相反，有办法是为了降低呼吸作用强度。比如，贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度。呼吸作用第18页

幼嫩叶比衰老呼吸作用强，花比叶呼吸作用强。为何？生命活动越旺盛器官，呼吸作用就越强，方便为生命活动提供充分能量。第19页2.呼吸作用主要是在线粒体内进行。在特殊情况下，细胞中有机物没有氧参加也能分解。不过分解不彻底，释放能量也比较少。强化拓展强化：1.不但是萌发种子能够进行呼吸作用，植物全部器官都要进行呼吸。拓展：第20页第二节绿色植物呼吸作用第二课时第21页绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气相对平衡呼吸作用维持生物圈碳—氧平衡

绿色植物呼吸作用不停消耗氧，并向生物圈中排放二氧化碳。自然界中有机物在分解过程中也不停地消耗氧，排出二氧化碳。人类生活和生产正在大量消耗着各种各样燃料，方便取得所需要能量，而燃料在燃烧过程中，消耗了大量氧气，放出大量二氧化碳。第22页光合作用维持生物圈碳—氧平衡绿色植物经过光合作用，能不停消耗大气中二氧化碳，并放出氧气，且放出氧气远远超出了本身呼吸作用对氧需要，其余氧气都以气体形式排到了大气中，为生物圈中生物提供进行呼吸氧气起源。大气中氧气和二氧化碳含量比较稳定，这正是光合作用吸收二氧化碳、放出氧气结果。绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气相对平衡第23页

呼吸作用和光合作用有哪些不一样之处？又有什么关系呢？第24页

光合作用

呼吸作用

场所

条件

原料

产物

物质改变能量改变

联络：叶绿体全部活细胞

必须有光有光无光均可有机物和氧气

二氧化碳和水

有机物和氧气二氧化碳和水制造有机物储存能量

释放能量分解有机物比一比既相互对立统一，又相互联络第25页你知道他们在做什么吗？第26页粮食保存粮食干燥保存第27页水果蔬菜低温保鲜第28页农田排涝第29页田间松土第30页呼吸作用课堂小结呼吸作用应用第31页氧气能量有机物萌发种子?植物体任何一个活器官都进行呼吸作用植物呼吸作用是在活细胞中进行二氧化碳水课堂小结第32页能量有机物氧气二氧化碳水+++

细胞内有机物在氧参加下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量过程，叫做呼吸作用。课堂小结呼吸作用反应式呼吸作用概念第33页氧气有机物二氧化碳+水能量呼吸作用意义以热形式散失用于植物体各项生命活动课堂小结第34页植物呼吸作用一：概念二：公式三：意义四：应用植物体吸收空气中氧，将体内有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中能量释放出来过程。

氧气+有机物（贮存能量）二氧化碳+水+能量为植物各种生命活动提供能量课堂小结第35页

1、粮食入仓前，为何一定要晒干？2、为何栽花和种庄稼，都需要经常松土？

3、贮存蔬菜、水果为何要保持低温？降低水分含量，减弱呼吸作用增加氧气含量，增强呼吸作用降低温度，减弱呼吸作用我往返答第36页1．植物体进行吸作用部位是（）

A.只在叶片中B.只在萌发种子中

C.只在根系中D.在全部活细胞中都能进行2．植物体进行呼吸作用时间是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上DC

考考你第37页3、在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”新疆地域，瓜果尤其甜原因是（）A白天阳光充分，蒸腾作用旺盛B白天温度高，光合作用强，呼吸作用比较弱C昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强D昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱D4、“小草依依，踏之何忍？”经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草生长。土壤板结影响草生长主要原因是（）A植物缺乏无机盐，影响草生长B植物缺乏水，影响光合作用C土壤中缺乏氧气，影响根呼吸作用D气孔关闭，影响蒸腾作用C第38页1.呼吸作用过程中，需要原料和形成物质依次是（）D

A.二氧化碳和水，淀粉和氧气

B.水和无机盐，淀粉和蛋白质

C.水和氧气，淀粉和二氧化碳

D.氧气和有机物，二氧化碳和水

【突破关键点】呼吸作用实质是吸入氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量过程。典例讲解第39页1.以下物质中，能证实呼吸过程中产生二氧化碳是()DA.酒精B.碘液C.生理盐水D.澄清石灰水巩固提升2.植物和其它生物体生命活动能量来自于()AA.有机物C.无机盐B.水D.氧气第40页3.白薯、白菜堆放久了会发烧原因是（）A.光合作用产生了热量B.蒸腾作用产生了热量C.呼吸作用产生了热量D.都有可能4.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取措施是（）A.大量使用有机肥料B.大量使用无机肥料C.大量浇水D.中耕松土DC巩固提升第41页5.植物进行呼吸作用部位是（）

A.绿色部分B.叶片

C.种子D.植物体有生命部分D6.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( )

A.瓦盆轻易保持水分

B.瓦盆透气，利于根部呼吸作用

C.瓦盆能给植物提供更多无机盐

D.瓦盆廉价B巩固提升第42页7.某同学为探究植物呼吸作用产生二氧化碳，设计了以下试验：分别用A、B黑色塑料袋装有烫过青菜和新鲜青菜，在袋口各插入一玻璃管并扎紧，将产生气体分别通入盛有澄清石灰水a、b两试管中。回答以下问题：

⑴本试验现象是什么？结论是什么？

⑵为何试验中要用黑色塑料袋装菜？用透明塑料袋对试验结果可能产生什么影响？现象：a试管中石灰水无显著改变，b试管中石灰水变浑浊。结论：呼吸作用产生二氧化碳。

黑色塑料袋起到遮光作用，阻止了植物光合作用，用透明塑料袋植物可能进行光合作用，使呼吸作用结果不显著。巩固提升第43页课堂练习第44页课堂练习2.栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物根得到充分氧气，确保呼吸作用正常进行。储备甘薯、白菜窖必须留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用会造成窖内温度升高，而温度升高又会造成呼吸作用加强，消耗农作物营养，使农作物品质下降。通风