七年级历史下册 17 明代的科技成就教学实录 华东师大版VIP

七年级历史下册17明代的科技成就教学实录华东师大版主备人备课成员设计思路本课以“明代的科技成就”为主题，通过分析明代的农业、手工业和科学技术的发展，让学生了解我国古代科技的高度成就。结合华东师大版七年级历史下册教材，设计了一系列活动，如小组讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和创新思维。核心素养目标培养学生对历史发展的感知能力，通过明代的科技成就，让学生体会古代科技对社会进步的推动作用，增强文化自信。同时，培养学生的历史思维，学会从科技发展的角度分析历史现象，提高分析问题和解决问题的能力。此外，培养学生尊重科学、崇尚创新的精神，激发学生对科技探索的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①明代科技成就的主要表现及其影响，包括农业、手工业和科学技术的发展；

②明代科技成就与当时社会、经济、文化的关系，以及其对后世的影响。

2.教学难点，

①如何引导学生理解古代科技成就的复杂性及其与现代科技的区别；

②如何帮助学生建立历史时空观念，理解科技发展在不同历史时期的特点；

③如何通过案例教学，让学生学会运用历史唯物主义观点分析科技成就的社会背景。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、电子书包等。

-课程平台：华东师大版历史教学平台、历史教学资源网站。

-信息化资源：明代的科技成就相关图片、视频资料、历史文献摘录。

-教学手段：PPT课件、实物模型、历史地图、角色扮演道具。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师首先展示明朝时期的版图和代表性文物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是我们国家的哪个朝代吗？明朝都有哪些著名的科技成就呢？”随后，教师简要介绍明朝的背景和科技发展概况，引出本节课的主题：“明代的科技成就”。（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）农业发展

教师展示明朝农业工具和农作物种植的图片，讲解明朝在农业方面的创新，如水利设施的改进、农作物的引进等。提问：“明朝的农业发展有哪些特点？这些特点对当时的社会产生了什么影响？”引导学生思考并讨论。（用时10分钟）

（2）手工业发展

教师通过展示明朝手工业产品，如瓷器、丝绸等，介绍明朝手工业的繁荣，重点讲解瓷器制作的工艺和技术创新。提问：“明朝的手工业有哪些代表性成就？这些成就体现了当时的哪些技术水平？”通过案例分析法，引导学生分析。（用时10分钟）

（3）科学技术

教师列举明朝时期的代表性科技成果，如火器、指南针、天文观测等，讲解这些科技成果对后世的影响。提问：“明朝的科学技术有哪些代表性成就？这些成就对世界科技发展产生了哪些影响？”通过比较分析，引导学生理解科技成就的跨时代意义。（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

教师将学生分成小组，每组选择一个明朝科技成就进行角色扮演，如制作指南针、制作火器等。通过实践活动，让学生亲身体验科技制作的乐趣，提高动手能力。（用时15分钟）

（2）小组合作探究

教师提出问题：“明朝的科技成就有哪些原因？这些成就对后世产生了哪些影响？”学生以小组为单位，查阅资料，分析问题，并分享自己的观点。（用时10分钟）

（3）制作科技成就卡片

学生以小组为单位，选取一个明朝科技成就，设计一张卡片，内容包括成就名称、介绍、影响等。通过制作卡片，加深学生对科技成就的理解。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）农业发展

提问：“明朝的农业发展有哪些特点？”

回答：“明朝的农业发展特点是水利设施的改进、农作物的引进和种植技术的提高。”

（2）手工业发展

提问：“明朝的手工业有哪些代表性成就？”

回答：“明朝的手工业代表性成就有瓷器制作、丝绸生产等。”

（3）科学技术

提问：“明朝的科学技术有哪些代表性成就？”

回答：“明朝的科学技术代表性成就有火器制作、指南针制作、天文观测等。”

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调明朝科技成就的重要性和影响。提问：“通过本节课的学习，你们对明朝的科技成就有什么新的认识？”学生分享自己的学习心得，教师总结并指出本节课的重难点。（用时5分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习本课后，能够准确理解和记忆明朝科技成就的主要表现，包括农业、手工业和科学技术的发展。学生能够识别并描述明朝时期的代表性科技成果，如农业工具、手工业产品、火器、指南针等，并了解这些成就对当时社会的影响。

2.能力提升

3.情感态度

学生对我国古代科技成就有了更深的认识和尊重，增强了文化自信。他们认识到科技发展对社会进步的推动作用，激发了探索科技奥秘的兴趣，培养了崇尚科学、追求创新的精神。

4.合作能力

在实践活动和小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们通过分工合作、交流讨论，提高了沟通能力和团队协作能力。

5.实践操作

6.价值观培养

学生在学习过程中，体会到了古代科技工作者的智慧和努力，培养了勤奋学习、勇于探索的价值观。他们认识到科技成就的来之不易，激发了为国家和民族作出贡献的愿望。

7.学习兴趣

本节课通过丰富的教学资源和实践活动，激发了学生对历史和科技的浓厚兴趣。学生对于古代科技成就的好奇心和探索欲望得到了满足，为后续学习打下了良好的基础。内容逻辑关系1.明代科技成就概述

①明代科技成就的主要领域

②明代科技成就的时间背景

③明代科技成就的社会影响

2.农业发展

①农业工具的改进

②农作物种植技术的提高

③水利设施的完善

3.手工业发展

①手工业产品的种类和特点

②手工业生产技术的创新

③手工业对经济的影响

4.科学技术

①科技成果的代表性

②科技创新的方法和过程

③科技成就对后世的影响

5.明代科技成就与社会文化

①科技成就与当时社会结构的关系

②科技成就与文化传承

③科技成就与思想观念的变化作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本相关章节，总结明朝科技成就的主要特点及其对后世的影响。

2.选择一个你感兴趣的明朝科技成就，查阅资料，撰写一篇简短的报告，内容包括成就的背景、过程、成果和意义。

3.设计一个关于明朝科技成就的PPT，展示你选择的成就，并在课堂上进行简要介绍。

4.小组合作，制作一个关于明朝科技成就的板报，展示明朝科技发展的全貌。

作业反馈：

1.对学生的阅读总结进行批改，检查学生对明朝科技成就的理解程度，对不准确或遗漏的知识点进行纠正。

2.对学生的研究报告进行批改，评估报告的结构、内容、语言表达和逻辑性，对报告中的亮点给予肯定，对存在的问题提出具体修改建议。

3.对学生的PPT进行评估，关注其设计的美观性、内容的准确性和介绍的表达能力，对存在的问题如信息不准确、逻辑不清等给予指正。

4.对小组制作的板报进行评价，考察板报的整体设计、信息呈现的清晰度和小组合作的效果，对优秀作品给予表扬，对不足之处提出改进意见。

反馈方式：

1.课堂口头反馈：在课堂上对学生的作业进行即时点评，鼓励学生提问和讨论。

2.课后个别辅导：对于作业中存在的问题，进行个别辅导，帮助学生理解和掌握。

3.作业批改记录：记录学生的作业完成情况，包括优点和需要改进的地方，作为后续教学和辅导的依据。

4.定期家长沟通：通过家长会或家访，与家长沟通学生的作业完成情况，共同促进学生的学习进步。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。通过这节课的教学，我有以下几点反思和改进措施：

1.激发学生兴趣

我发现，在讲授明朝科技成就时，有些学生对于某些具体的科技成就如火器、指南针等表现出浓厚的兴趣，而有些学生则显得较为被动。为了更好地激发学生的兴趣，我计划在今后的教学中，结合多媒体资源和实物模型，通过更加生动形象的方式展示科技成就，让学生在直观感受中产生兴趣。

2.深化知识理解

在讲授过程中，我发现部分学生对科技成就的理解停留在表面，缺乏深度。为了提高学生对科技成就的理解，我计划在未来的教学中，增加对科技成就背后的历史背景、社会环境和科学原理的讲解，帮助学生建立更为全面的知识体系。

3.培养学生合作能力

在实践活动和小组讨论环节，我发现学生的合作能力还有待提高。为了培养学生的合作能力，我计划在未来的教学中，设计更多需要团队合作的项目，让学生在实践中学会沟通、协作和解决问题。

4.关注学生个体差异

在教学过程中，我注意到学生的个体差异较大。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，采用分层教学的方法，针对不同层次的学生设计不同的学习任务和作业，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

5.优化教学评价

在教学评价方面，我发现传统的考试评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。为了优化教学评价，我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评估学生的学习成果。

改进措施：

1.丰富教学资源

我将积极搜集和整理与明朝科技成就