初一下册生物基础知识

第三单元生物圈中的绿色植物1.植物类群绿色植物四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。共同特征：自养2.藻类、苔藓和蕨类植物1）藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。全身都能吸收水和无机盐。常见的藻类植物：水绵、衣藻（单细胞）海带、紫菜（多细胞）。是大气中氧气的重要来源。2）苔藓植物：苔藓植物无根（有固定作用假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中，它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱。3）蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具有根、茎、叶，有输导组织。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红、贯众。煤和石油是古代高大的蕨类植物埋藏在地层形成的。4）因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物且生殖过程离不开水。3．种子植物1）种子的结构及其作用结构菜豆种子玉米种子种皮保护内部结构和果皮紧贴在一起，保护内部结构子叶2片，肥厚，贮存营养物质1片，不肥厚，转运营养物质胚芽发育成茎、叶发育成茎、叶胚轴发育成连接根、茎的部分发育成连接根、茎的部分胚根发育成根发育成根胚乳贮存营养物质2）胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。3）菜豆和玉米种子都有种皮和胚，不同点是：子叶的片数和有无胚乳（不能作为区分单、双子叶植物的方法）4）①双子叶植物：种子的胚具有两片子叶，无胚乳，网状叶脉，例如：蚕豆、花生、大豆、菜豆②单子叶植物：种子的胚具有一片子叶，有胚乳，平行叶脉，例如：水稻、小麦、高粱、玉米5）①被子植物：常见的绿色开花植物种子外面有果皮包被，能够形成果实，都是被子植物。如：玉米、小麦、水稻、玫瑰、柳树、杨树②裸子植物：种子外面没有果皮包被，不能够叫做果实，是裸子植物。如：松、柏、杉、银杏和苏铁4.测定种子中的成分1）把种子放在干燥的试管中，均匀加热，观察试管内壁有水珠出现。种子中含有水分2）种子燃烧（有机物）完成后有灰白色的灰烬。种子中含有无机盐3）把面粉用纱布包起来在水中反复揉挤，清水变成乳白色，取此溶液向里滴加碘液，乳白色变成蓝色。种子中含有淀粉4）再将纱布内的物质反复揉挤，纱布内剩黄白色的面筋，滴加双缩脲试剂，变成红褐色。种子中含有蛋白质5）将花生种子去掉种皮后放在白纸上挤压，白纸上会有油渍出现。种子中含有脂肪5.种子的萌发1）种子萌发的条件①自身条件：种子是完整的、活的，不处在休眠期②外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分注意：①种子的萌发和光照无关。②具备萌发条件的种子种在贫瘠和肥沃的土壤会同时萌发。2）种子的萌发的过程：①种子吸水膨胀（种子贮存的有机物转化为可溶于水的物质）②子叶或胚乳里的营养物质，并转运给胚根、胚芽、胚轴③随后：胚根根；胚轴连接根和茎的部分；胚芽茎和叶3）种子的休眠：种子成熟以后、一段不能萌发的时期。4）种子的寿命：受外界条件的影响5）种子的发芽率：（萌发数/总数）×100%6.芽的发育过程：1）枝条是芽发育成的2）芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。3）芽分为了叶芽、花芽、混合芽4）①生长点---分裂分化产生新的芽结构②叶原基---幼叶③幼叶---叶④芽轴---茎⑤芽原基---芽7.“小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹”是居间生长现象8.植物生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物。9．水分进入植物体内的途径---根1）水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。2）根尖的基本结构和主要功能：①成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积，根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大能够更好的吸收水分）②伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的部位；也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加③分生区：有很强的分裂能力（细胞数量增加）④根冠：起保护作用⑤成熟区以上的结构：根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强3）伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。10．水分的运输途径：土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎和叶的导管11．木本植物茎的结构层次：树皮→韧皮部→形成层→木质部→髓①形成层位于木质部（导管在木质部内）和韧皮部（筛管在韧皮部内）之间，形成层的细胞不断的分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有形成层所以茎可以长的很粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。②我们用的木质桌椅、家具使用茎的木质部（最厚）做成的。③露出木质部的茎不能增粗且会死亡：形成层和韧皮部被破坏，筛管不能运输有机物。12．导管和筛管的比较：名称分布结构特点功能①导管木质部由许多死的管状细胞上下连接而成④由根向上部输送水分和无机盐③筛管韧皮部由许多活的管状细胞上下连接而成由叶向下部输送有机物根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。②是形成层13.植物的生活需要无机盐种类作用缺乏症状需量大的植物含氮的促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂叶片发黄，植株矮小叶用蔬菜（白菜、菠菜等）含磷的促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早影响花和果实的形成和发育果实（番茄、花生等）含钾的使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成植株易倒状茎用蔬菜（马铃薯）14.植物生活需要水1）水是植物体的重要组成成分。

2）植物体内水分充足时，植株才能坚挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用。

3）无机盐只有溶解在水里，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。4）水是绿色植物通过光合作用制造有机物必需的原料之一。

5）植物通过蒸腾作用失水，降低植物体的温度，免遭阳光灼伤。花的结构①花的结构①花瓣④花托③花梗②萼片花被花蕊⑤雌蕊⑥雄蕊10花药11花丝⑧花柱⑨子房⑦柱头保护花的内部结构，吸引昆虫连接、支持作用连接子房和柱头外有子房壁内有胚珠产生卵细胞内有花粉，花粉内含精子支持花药16.花的传粉和受精1）被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。2）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。3）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。4）受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。5）果树开花季节，连续的阴雨天气，造成减产或者玉米和向日葵种子有空瘪现象是由于传粉不足造成的，可以进行人工辅助授粉。吃果实的苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米、小麦吃种子的蚕豆、绿豆、芝麻、西瓜子、花生、杏仁（桃子的食用部分是果皮）6）7）黄瓜、南瓜、丝瓜的花有的不结果：结果的是雌花，不结果的是雄花17.叶片的结构表皮---表皮细胞：外有角质层，起保护作用①上表皮气孔少颜色深⑤下表皮气孔较多颜色较浅，可以减少水分的散失叶肉⑨：细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素②栅栏组织，靠近上表皮，含叶绿体多③海绵组织，靠近下表皮，含叶绿体少保卫细胞⑥（成对的半月形，内有叶绿体）：控制气孔（气体进出的门户）的开闭叶脉④：支持和运输作用，内有导管和筛管气孔⑦：是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。细胞吸水和温度高时气孔打开，反之。18.蒸腾作用意义：①降低植物体的温度②促使根从土壤中吸收水分③促进水分和无机盐的运输④提高大气的湿度，增加降水，改善气候保持水土，使地下水得到补充19.植物的蒸腾量：植物靠根系从土壤中吸收来的水分，绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。例如：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要从土壤中吸收200千克的水，但1%真正用于各种生理过程和保留在植物体内，99%的水被蒸腾掉了。20.绿色植物通过光合作用制造有机物实验步骤1）暗处理①，遮光照射②，摘下叶片，酒精褪色，隔水加热，溶解叶绿素，叶片变成黄白色，漂洗干净，滴加碘液。2）观察结果：叶片见光的部分遇碘变蓝（①目的：让叶片内的有机物耗尽）（②在阳光下进行，上下两面要同时遮盖，遮光和不遮光处形成对比）3）结论：绿叶在光下制造有机物——淀粉；绿色植物制造有机物的条件——光照21.光合作用1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。光照2）反应式：二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体（储存能量）3）原料：二氧化碳、水产物：有机物（储存能量）（如：淀粉）、氧气场所：叶绿体条件：光能量的转化：光能→有机物中的化学能物质的转化：简单的有机物→复杂的有机物，并释放氧气4）意义：①为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物②为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源③有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源④绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。5）绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植可以最大限度的利用太阳能22.绿色植物的呼吸作用：1）概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来的过程。2）反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存能量）线粒体3）场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）4）意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。5）与人类生产生活的关系：粮食储藏、耕种松土、及时排涝外界条件温度水分氧气二氧化碳影响随温度升高而加强，过高又减弱随植物含水量的增加而加强在一定浓度内随氧的浓度增加而加强二氧化碳浓度大时，受到抑制生产措施储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温粮食在入仓以前一定要晒干储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间6）外界条件对呼吸作用的影响：7）呼吸作用是生物的共同的特征。23.呼吸作用与光合作用的关系：区别场所条件原料产物物质转化能量转化光合作用含叶绿体的细胞在光下才能进行二氧化碳和水有机物和氧气将二氧化碳和水合成为有机物将光能转化成储存在有机物中的能量呼吸作用所有活细胞的线粒体有光无光都能进行有机物和氧气二氧化碳和水将有机物分解成二氧化碳和水将有机物中的能量释放出来联系①光合作用为呼吸作用提供物质基础②呼吸作用为光合作用提供能量③绿色植物为所有生物提供食物和能量④绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡⑤绿色植物在生物圈水循环中的作用24.爱护植被、绿化祖国1）我国植被面临的主要问题①森林覆盖率低②森林生态系统呈现衰退趋势③草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重2）1984年颁布《中华人民共和国森林法》1985年颁布《中华人民共和国草原法》3）每年3月12日为全国的“植树节”生物圈中的绿色植物检测题一、选择题：1、在炎热的夏季，像兰花这样的草本花卉要进阴棚，并经常向叶面喷雾水。下列哪一项不是以上措施的目的？（）A.降低周围温度，减小蒸腾作用，防止萎蔫B.降低阳光照射的强度，减小蒸腾作用，防止萎蔫C.增大周围空气湿度，减小蒸腾作用，防止萎蔫D.浇水，补充植物体内水分，防止萎蔫2、把装有萌发种子的瓶子盖严，放在温暖的地方一天，然后将点燃的小木棍伸进瓶内，发现火焰熄灭。此实验表明（）A.萌发种子呼出水汽，使火焰熄灭 B.萌发种子吸足了水，使瓶内湿度过大C.瓶内氧气因种子呼吸旺盛而耗尽 D.瓶内二氧化碳不助燃3、给盆栽花卉施肥后，花萎蔫了，其原因可能是（）A.肥料种类不对 B.化肥溶液浓度太低，使根毛细胞失水C.肥料太少，缺乏营养 D.化肥溶液浓度过高，引起根毛细胞失水4、如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变。下列各项叙述中，正确的是（）A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C.在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等D.整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱5、在天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100℃下烘干，称其质量；到黄昏时，再取同一株上着生位置与叶片形状都与甲大致相同的叶片乙，同样处理，称其质量，其结果为（）A.甲叶片比乙叶片质量小 B.乙叶片比甲叶片质量大C.两叶片质量相等 D.不一定6、取一个新鲜的马铃薯，在薯块上打一个洞，并向洞中注入适量的浓盐水，一段时间后观察，下列哪种现象将会发生（）A.盐水增加，马铃薯变软 B.盐水减少，马铃薯变硬挺C.盐水增加，马铃薯变硬挺 D.盐水减少，马铃薯变软7、油菜和小麦的胚发育成幼苗时，供给营养物质的结构分别是（）A.子叶和子叶 B.胚乳和胚乳 C.子叶和胚乳 D.胚乳和子叶8、早春播种后用塑料薄膜覆盖地面，其主要作用是（）A.防止病虫害B.保持适宜的温度C.保持充足水分D.保持空气流通9、给农作物施肥时，浓度过大会使植物萎蔫，俗称烧苗，对此现象的合理解释是（）A.外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水胀破B.外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水皱缩C.外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水胀破D.外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水皱缩10、小莉同学为了研究水分对大豆发芽的影响，在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。这个实验设计应当改正的错误是：两个花盆（）花盆光线情况温度水甲向阳光处20℃充足乙阴暗处20℃不充足A.都应放在向阳光处 B.都应当浇充足的水C.温度都应是0℃ D.都应不浇水11、种子萌发时需要空气，其根本原因是（）A.种子在不停地吸收水分 B.种子在不停地提供养料C.种子在不停地进行呼吸 D.种子在不停地运送养料12、剪去道路两旁的树主干的顶端，能更好地遮荫，其依据的原理是（）A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.顶端优势 D.光合作用13、生长在干旱地带的仙人掌，其叶为针状，这有利于它（）A.光合作用的进行 B.降低蒸腾作用，保持体内水分C.进行呼吸作用，分解体内物质 D.吸收并运输水分14、下列有关果实的叙述，不正确的是（）A.果实一般由子房发育而来 B.果实由果皮和种子共同构成C.绿色植物都能产生果实 D.除子房外，花的其他结构也能发育成果实15、绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理活动，它们是（）A.开花和传粉 B.传粉和受精C.开花和受精 D.自花传粉和异花传粉16、在开花前，完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎好袋口，最可能出现的实验结果是（）A.甲不结实，乙不结实 B.甲能结实，乙不结实C.甲不结实，乙能结实 D.甲能结实，乙能结实17、一个豌豆荚中有5粒豌豆，那么形成这个豆荚的胚珠和子房数分别是（）A.10个，5个 B.5个，1个 C.10个，2个 D.5个，5个18、在浙江省，一些经济作物如油菜、柑橘等，在开花时节，常因遭遇连续降雨而造成减产。造成减产的主要原因是（）A.植物无法在雨中开花 B.雨天植物的果实发育不良C.长时期阴雨，光合作用减弱 D.传粉过程受到影响19、下列各项中，能证明小麦种子含有水分的是（）A.洗净试管后，放入小麦种子进行烘烤，试管壁上出现了很多小水珠B.洗净试管后，装进洗干净的小麦种子进行烘烤，试管壁上出现了很多小水珠C.把晒干的小麦种子装进干燥的试管里，加热后，试管壁上出现了很多小水珠D.把小麦种子洗干净后装进干燥的试管里，加热后，试管壁上出现了很多小水珠20、下列结构中，属于完整的种子的胚的结构的一组是（）①胚乳②胚芽③胚轴④胚根⑤子叶⑥胚珠A.②③④ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①③⑤⑥21、下图中表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，根据图推断下列哪一项是正确的（）A.在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率B.在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率C.在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率D.在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率22、下图研究豌豆种子萌发过程中的温度变化，其中哪一幅图能表示实验的结果？二、填空题：23、银边天竺葵的叶，边缘是白色的，其余部分是绿色的,从自然生长的该植物上取下一片叶脱去叶绿素后再滴加碘液，结果是边缘部分,其余部分24、玉米的茎长成后不能增粗，而桃树的茎能年年变粗，从茎的结构分析，能不能变粗的根本原因是25、在温室中种植蔬菜，适当增加空气中的浓度，可加速的进行，提高蔬菜产量。水稻、小麦的种子应干燥贮藏，以减弱其作用，保持品质。但干燥贮藏会使水果、蔬菜失去新鲜状态，因此对蔬莱、水果的贮藏，可采用适当或的办法来减弱它们的呼吸作用。26、新疆吐鲁番的西瓜又大又甜，是因为新疆地处北纬40°，为典型的大陆性气候，昼夜温差极大，白天强，西瓜植株利用为原料合成并积累在果实中，夜晚弱，分解少。一只西瓜有许多西瓜籽，是因为西瓜植株开花时雌蕊中含有多个。27、种子萌发时首先突破种皮的是胚中的，它发育成，胚的发育成茎和叶。农民在收藏种子前，往往要进行晒种，目的是，从而抑制种子的萌发。28、将树木茎的主干树皮进行环割，过不多久，发现树木逐渐死亡，这是因为三、实验分析题：29、如图所示，将甲、乙、丙（从左到右）三颗菜豆种子分别用细线系上，甲完全浸没在水中，乙和丙一半浸没在水中，一半在空气中，若干天后只有乙种子萌发，试分析：（1）甲种子不萌发的原因（2）乙种子萌发的原因（3）丙种子没有萌发的原因可能是或等。30、为探究“光合作用需要什么”，小明同学做了以下实验（如图所示）：①用甲（玻璃缸中盛NaOH溶液）、乙（玻璃缸中盛清水）两密封装置进行实验；②现将这两个装置同时放在黑暗处一昼夜；③然后一起放到阳光下几小时，最后进行检验；④结果为甲中植物的叶片没有淀粉生成，而乙中植物的叶片却有淀粉生成。请回答问题：（1）根据实验，请你帮小明提出的问题是：（2）甲装置中放NaOH溶液的目的是，两装置所放的液体不一样，目的是（3）出现上述结果的原因是31、某同学做了如右图实验：（1）十几小时后，植物的茎变红的部位是。（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于，负责运输，筛管位于，负责运输。（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（）A.上面水太多了，把红色冲淡B.下面的红色随水分蒸腾了C.水分是从下往上运输的，越上就越浅D.这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的（4）如果想使实验效果更加明显，下列措施不可行的是（）A.放在黑暗环境中 B.放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾C.让红墨水的浓度稍大一些 D.放在通风的环境中（5）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了导管切口截面积，有利于和的运输。32、甲、乙两图分别为某种植物的受精过程及种子结构示意图。据图回答：（1）填出图中部分结构的名称：<2>；<3>；<5>；<8>；<10>。（2）种子的主要部分是，它包括乙图中的（填数字），是由甲图中的[]受精后发育而成的。33、花生是我们非常喜爱的干果。“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”。这是关于花生的一则谜语。请根据右上图回答：（1）谜语中的“麻屋子”是指。花生籽粒外有一层红色的薄膜状结构，这是它的（）A.果皮B.种皮C.子叶D.胚（2）图中所示为花生的可食用部分——种子，它是由发育而来的。（3）图中的4将来发育成；（4）人们食用的花生油主要来自图中的_____（填序号）。（5）图中的1、2、3、4合起来是谜语中的“白胖子”，称为，它是新植物的幼体。（6）单子叶植物与双子叶植物的主要区别在于图中的34、根据下图回答问题（1）图中如果要验证绿色植物的光合作用，则整个装置应置于条件下。（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是（3）若要验证绿色植物的呼吸作用，可把B装置用黑纸包住放在暗处一昼夜，并在A装置中加入，可观察到的现象是（此时把D打开）。35、小明为了探究“在光照条件下O2是否由绿色植物释放出来”，设计了如图的实验装置，问：（1）在实验装置中，哪个装置符合实验要求？，如果要选择对照实验，应选择哪个装置？。（2）把符合实验要求的装置放一段时间后，有什么现象？。（3）实验证明：在光照条件下O2是由绿色植物通过释放出来的。（4）本实验中检验有否O2产生可采用的方法是36、将生长状况相同的同一种树的幼苗分成若干组，分别置于不同日温和夜温组合下生长（其他各种条件都相同）。一定时间后，测定幼苗的高度，结果如下表：日温（℃）夜温（℃）11172330一33.219.92330.724.915.81716.810.9一注：标“一”为该组合未做实验请据表回答下列问题：（1）幼苗生长温度最快的速度组合是：日温：，夜温：。幼苗生长温度最慢的温度组合是：日温：，夜温：（2）出现上述结果的原因是2011中考生物试题分类汇编---生物圈中的绿色植物1.（2011枣庄）枣庄的“市树”——枣树属于A.裸子植物B.被子植物C.藻类植物D.蕨类植物2.（2011淄博）下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）3.（2011泰安市）绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是()A．叶肉细胞B．上表皮C．气孔D．下表皮4.（2011泰安市）关于呼吸作用的叙述正确的是()A．分解有机物，储存能量B．合成有机物，储存能量C．吸收二氧化碳，放出氧气D．吸收氧气，放出二氧化碳5.（2011泰安市）右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是A．此实验在有光或无光下都可避行B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳C.此实验可证明光合作用的产物中有氧气D.此实验可证明光合作用的产物中有有机物6.（2011泰安市）下列关于植被类型的叙述，错误的是A．草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿B．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏．但都十分耐旱C．针叶林分布在夏季温凉，冬季严寒的地区D．落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨。冬季寒冷7.（2011泰安市）下列生物中，最低等的是（）A．海带B．墙藓C．肾蕨D．玉米8.（2011南京）下列具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物是（）A．银杏B．珙桐C．海带D．蕨9.（2012届南通市）右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③10.（2011临沂）下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因11（2011年潍坊市）细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是（）A．海带B．水绵C．发菜D．蕨菜12．下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是（ ）13（2011烟台）莱州市大基山森林公园生长着许多种蕨类植物。下列有关蕨类植物的描述，你不认同的是（）A．蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中B．蕨类植物可作为监测空气污染程度的指示植物C．蕨类植物比苔藓植物高大是因为具有输导组织D．蕨类植物用孢子繁殖14.（2011烟台）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于（）A．降低呼吸作用B．降低蒸腾作用C．促进果实成熟D．增强光合作用15.（2011济宁）右图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是A白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落B白果是银杏的种子，没有果皮包被C白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被D白果是银杏的种子，没有种皮包被16.（2011济宁）据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是（）A水涝抑制小麦根对水分的吸收B水涝抑制小麦叶的光合作用C水涝抑制小麦根的呼吸作用D水涝抑制小麦叶的蒸腾作用17.（2011年福州）目前，我国以煤炭发电为主。形成这些煤的植物类群主要是古代的（）A．藻类植物B．蕨类植物C．被子植物D．裸子植物18.（2011年苏州市）取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：组别甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（）A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→乙→丁C．丁→乙→丙→甲D．丁→丙→乙→甲19.（2011年苏州市）某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要依据是（）A．根的有无B．种子的有无C．果实的有无D．陆生或水生20..（2011年潍坊市）低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（）A．能使呼吸作用旺盛B．能使呼吸作用减弱C．能够调节光合作用强度D．使细菌等微生物不能生存21.（2011年苏州市）下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（）ABCD22.（2011年苏州市）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（）A．降低温度可以减少病虫害的发生B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多23.（2011年苏州市）二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（）A．装置b中气泡内的气体是氧气 B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C．实验表明光合作用的场所是叶绿体D．实验表明光照是光合作用的必要条件aa．绿叶b．叶绿体滤液c．叶绿体滤液（叶绿体有气泡产生）（叶绿体无气泡产生）研磨过滤遮光24.（2011年苏州市）王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）A．带土移栽B．去掉部分叶片移栽C．在烈日炎炎的中午移栽D．保留所有叶片移栽25.（2011年苏州市）阅读下列材料，回答第（1）小题～第（5）小题。下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：图1图1图2（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用（3）.若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用（4）.蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的区吸收而来的。A.根冠B.分生C.伸长D.成熟（5）.在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的A．②B．③ C．④D．⑤26.（2011菏泽）（7分）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进。（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是。（2分）（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使增强。（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用的方法。（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：①②。（2分）27.（2011年聊城市）下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：（1）图中[]和[]合称表皮，属于组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是，该结构主要集中在叶片的[]部位的组织细胞内（3）光合作用合成的有机物通过[]中的运输到植物体的各个部位。（4）蒸腾作用所散失的水分是通过[]形成的[]来完成的。（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是。28.（2012届南通市）(5分)下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物__________作用的结果。(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过__________作用产生的。(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过__________作用产生的。29.（2011南京）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请分析回答：图甲图乙（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是____________________________。（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_________作用。（3）下图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是________。（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中_________部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。30.（2011黄冈市）（5分）根据下列实验装置图回答问题：装置图A装置图B（1）设计图A实验装置所探究的问题是________________；实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水________；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的________向外散失凝聚而成的；选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行_______作用而影响实验效果。（2）装置图B中是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气。请你大胆地推测普利斯特利随后可能探究的问题是__________________________________________________。31.（2011泰安市）下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________________，此过程进行的主要场所是_____________。(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是___________________，此过程进行的主要场所是_____________。(3)B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是_____________。(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行____________的强度大于_____________的强度。32.（2011淄博）（5分）右图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：（1）这项原料是。（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是。（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是