吉林省长春市南关区2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷（含解析）

吉林省长春市南关区2024-2025学年七年级（上）期末语

文试卷

一、积累与运用（15分）（本大题共2小题）

1.阅读下面的文字，完成问题。

瞻仰人民英雄，缅怀英雄先辈。英雄的故事，总是以澎湃的力量，激荡着我们

的胸怀。从“喀喇昆仑钢铁哨卡"神仙湾边防连，到“团结战斗模范连”天文点边

防连【甲】从“高原戍边模范营”，到新时代卫国戍边英雄群体【乙】一代代边防

军人怀揣热ch玲n（）,坚守着为了成全仁义，不惜牺牲生命的崇高信仰,将

忠诚与奉献化为时光长河中缄（）默守望的星辰。正是无数革命先烈抛头颅、

洒热血，为国家独立、民族解放、社会发展、时代进步注入了强劲动力，才有这繁

花似锦、昂扬向上的万千气象。

（1）给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①热chen

②缄默_____________

（2）根据语境，在【甲】【乙】处分别填入标点符号，正确的一项是

A.【甲】分号【乙】省略号

B.【甲】逗号【乙】省略号

C.【甲】分号【乙】句号

D.【甲】逗号【乙】句号

（3）根据材料内容，选出感情色彩与“昂扬向上”不相同的一项

A.奋发图强

B.锐意进取

C.目空一切

D.斗志昂扬

（4）为了让语言更加凝练，请用一个成语替换划横线的句子。

2.古诗文默写填空。

化身一轮高悬的皓月，踏上旅途。奔赴峨眉山，吟诵着（1）“夜发清溪向三

峡，”（《峨眉山月歌》），与李白共感空间迅疾转换的奇妙节奏。

继而踏上巴山之旅，在（2）“,却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》

）的轻声低诉里，感受李商隐在秋夜之中的那份孤独与凄凉。再临潼关，（3）在

“,”（《潼关》）的诗句中探寻谭嗣同渴望冲破罗网

、奋勇向前的蓬勃少年意气。受降城外，悠扬的芦笛声响起，（4）“

,”（《夜上受降城闻笛》），聆听李益诗里戍边将士们那无尽绵延

的浓浓乡愁。转至江南，（5）“枯藤老树昏鸦，"（《天净沙•秋思

》）这正是马致远渴望的人间烟火。

二、阅读（45分）（本大题共7小题）

3.阅读下面的课内文言文，完成问题。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一■狼得骨止，一■狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽

矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其

下，弛担持刀、狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前,久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼

首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也、身已

半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

（2）选出对文章内容理解正确的一项

A.文章结尾运用记叙的表达方式，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧

所战胜。

B.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱有希望。

C.文章的基本情节依次是：遇狼一一御狼一一惧狼一一杀狼。

D.文中“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡猾。

（3）语气词在表情达意上起着重要的作用，请赏析下列句中的语气词。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

4.阅读下面的课外文言文，完成问题。

猩猩嗜酒

刘元卿

猩猩，兽之好酒者也。大麓①之人设以醴尊②，陈之饮器，小大具列焉，而置

之道旁。猩猩见，则知其诱之也。已而谓其朋曰：“盍③尝之？慎无多饮矣！”担

与取小器饮骂而去之已而取稍大者饮又骂而去之,如是者数四，不胜其唇吻④之甘

也，遂大爵⑤而忘其醉。篦人追之，相蹈藉⑥而就紫⑦，无一得免焉。其后来者亦然

O

夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。

【注释】①麓：山脚下。②醴（li）尊：醴，甜酒。尊，同“樽”，酒壶。③

盍（h6）：何不。④唇吻：指的是嘴。⑤爵：酒杯。⑥蹈藉：践踏。⑦就繁

（zhi）：被拘囚。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①己而谓其朋

②恶其为诱

（2）用“/”给文中划横线的部分断句。（限断三处）

相与取小器饮骂而去之已而取稍大者饮又骂而去之。

(3)蒲松龄笔下的狼和刘元卿笔下的猩猩，二者结局一“毙”一“死”，请结

合原文内容，尝试从人的角度探究原因。

5.阅读下面的文字，完成问题。

母亲的苦楝树

徐刚

老屋后门口的宅沟对岸，是一棵苦楝树。为什么叫苦楝树？其皮其木其果其根

皆苦故也，中医视之为宝物，能清热、利湿、解毒，少小时，它和我的个儿一般高

,母亲说：“这是你父亲种下的，苦楝多果子，他盼着得一个儿子。”种树那一年

的十一月，母亲生下我，父亲高兴地说：“种苦楝的有福。”我出生不到一百天，

父亲病逝，村里有人觉得是苦楝带来的苦命。

母亲在我少小时便告诉我：“这树和你岁数一般大。”母亲还说：“你父亲给

你留下了两间茅屋、一只狗、一棵树，还有一个寡妇娘。”

母亲时常和我说到苦楝树。夏天，她叫我看绿叶。秋阳下，娘俩坐在后门口看

黄叶，经霜之后有的成了红叶。天再冷些，我去沟边拾纷纷落地的苦楝果，母亲说

:“只能玩，不能吃！”于是，虽说是父亲种下的苦楝树，却觉得是母亲的苦楝树

□其实，父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上，已合二为一，无分彼此了。

我长大，苦楝树也长大。虽然苦楝树生长的速度很缓慢，却因宅沟岸边湿润，

又有江南气候环境的滋养，它长得比我快，越来越高大，到我上学的时候，它已经

有丈把高了。初小、高小、初中，九年过去，苦楝树已让我“高山仰止”了，每逢

周日和寒暑假，我在苦楝树下仰望、玩耍，看它的树叶和小紫花，闻那淡淡的花香

,这是植物生命对我最早的启蒙。

初中二年级暑假前，教语文的汤老师要同学们在假期写一篇作文，自己出题自

由发挥。汤老师特地对我说：“写好文章首先要从观察生活开始，无论一个人，还

是一块地、一棵树，要写清楚说明白，有与别人不一样的感受。"我便告诉汤老师

我家那棵苦楝树的故事。“好题材呵！好好写，”我专门去问了父亲生前将我“寄

名出姓”的村里唯一的读书人、私塾先生徐家寄爷：“苦楝树和乡下常见的杨柳有

什么区别？苦楝树有什么特点？”不想，有意外收获，徐家寄爷说：“楝为材也，

杨柳不及。”他又取出一本旧书《花镜》，翻开，读给我听：“江南自春至夏，有

二十四番花信风，梅花为首，楝花为终。”我有点明白了，梅花开时，春风得意，

苦楝花落，夏日开始，梅始楝终也。也就是品元伯说的：“一信楝花风，一年春事

空，”

苦楝树是故乡崇明岛上的大树，落叶乔木，树高可达二十米。每年四五月开出

一树紫色小花，有芳香，并不浓郁，清雅宜人。我的少小时代不缺芬芳，苦楝花所

赐也。淡紫色的小花会在枝头聚合成簇，摇曳生姿，摇曳生香，与墨绿色的苦楝树

叶相依相偎。楝花，花中之微小者，其香浓淡随风，风轻时淡雅，风息时馥郁，浓

浓淡淡，高雅脱俗。

楝花有长存于诗人笔下者，如王安石的《钟山晚步》：

小雨轻风落楝花，

细红如雪点平沙。

槿篱竹屋江村路，

时见宜城卖酒家。

又如杨万里的《浅夏独行奉新县圃》：

我来官下未多时，

梅已黄深李绿肥。

只怪南风吹紫雪，

不知屋角楝花飞。

不知不觉，二三十年过去了，我家后门宅沟岸边的苦楝树，已经长成了一棵树

干粗壮、树冠浓密的大树。我去当兵了，只有它陪着母亲，我去北大读书了，也是

它陪着母亲。鸿雁来往，我有时会问及苦楝花开了没有，母亲让侄子小达写回信，

告诉我：“苦楝花香，木已成材。”

又想起儿时母亲对我说的话：“你父亲给你留下了两间茅屋、一只狗、一棵树

,还有一个寡妇娘，”父亲早逝，以致我不记其面目，当然可悲，但父亲所留给我

的，让我受用一生。

（选自《光明日报》，有删改）

（1）阅读文章，根据下列表格内容完成填空。

成长阶段苦楝树作用

①小时候，_________________是母亲和“我”情感交流的纽带

上学后，在树下仰望、玩耍，观察树叶和②_________________

小紫花。

③长大后，我去当兵，_________________是“我”回忆童年、思念家乡的重要

载体

（2）理解文中画线句子的含义。

每年四五月开出一树紫色小花，有芳香，并不浓郁，清雅宜人，我的少小时代

不缺芬芳，苦楝花所赐也。

（3）文章结尾提到“父亲早逝，以致我不记其面目，当然可悲，但父亲所留给

我的，让我受用一生”，请结合全文内容，从物质和精神两个方面，谈谈父亲留

给作者的是什么？

6.阅读下面的文字，完成问题。

猫的第六事务所

【日］宫泽贤治

①车站附近有一家猫的第六事务所。书记官们皆身穿黑绸短衣，备受尊敬，所

以一旦有书记官离职，年轻的猫们没有一个不争着想继任的。然而这家事务所的书

记官仅有四个名额，所以只能从众多候选者中选出一只最擅长写字吟诗的猫。

②事务长是一只大黑猫，虽年老昏精，却颇具威严。

③它的下属有四位：第一书记官白猫，第二书记官虎猫，第三书记官花猫，第

四书记官灶猫。

④灶猫并非天生就叫灶猫，只因有夜间爬进灶里睡觉的怪癖，身上总是沾满煤

灰，脏兮兮的，才有了这个名字。

⑤就因这点，灶猫一直被其他猫嫌弃，好在这儿的事务长就是只黑猫，所以本

来再怎么努力也当不上书记官的灶猫，还是从四十只猫中脱颖而出。

⑥有一天，坐在灶猫旁边的虎猫在吃午饭时打了一个大哈欠，蹬出去的腿把桌

子踹得一歪，饭盒从倾斜的桌面上滑下，掉在事务长桌前的地板上。虎猫连忙尽力

伸长胳膊去抓饭盒。好不容易摸到了，却把饭盒碰得左动一下右滑一下，就是抓不

住。

⑦“你呀，那样没用，够不到的。”黑猫事务长大口嚼着面包笑道。

⑧灶猫见状立刻起身，捡起地上的饭盒递给虎猫。不料虎猫却勃然大怒，不去

接灶猫好意递过来的饭盒，而是把手背在身后，赌气般地抖擞着身子,大吼：“干

什么？！你想叫我吃从桌上掉到地上的盒饭吗？！”

⑨“不是，我只是看你想去捡，就帮你捡起来了。”

⑩“我什么时候想去捡了？！哼，我只是觉得饭盒掉在事务长面前太不礼貌，

想把它推到我桌下去。”

⑪我见饭盒动来动去的，就……”

⑫“实在太无礼了！”

⑬“行了行了！”事务长怒喝，“灶猫也不是为了叫你吃掉在地上的盒饭而去

捡的。还有，我今早忘了说，你的月薪涨了十文。”

⑭虎猫躬身听主任训话，起初还是横眉怒目的，听到最后立马喜笑颜开了。

⑮类似的事情屡屡发生。

⑯灶猫也曾仿效其他猫尝试在窗外睡觉，可每到半夜就被冻得直打喷嚏，迫不

得已只好钻回灶坑。谁让灶猫皮毛生得如此薄呢。想到这，灶猫的眼睛里嗡满泪水

,可转念又想，事务长对我那么好，其他灶猫也以我能在事务所工作为荣，就算再

怎么辛苦，我也决不放弃。

⑰有一次，灶猫不幸受了风寒，腿肿得有碗口粗，只好在家休息了一天。

⑱此时，事务所里却是这样一番场景----

⑲“咦？今天灶猫怎么还没来？”事务长问道。

⑳“大概是去海边玩儿了吧。”白猫说。

㉑“不对，肯定是去哪儿赴宴了。”虎猫说。

㉒“这家伙最近到处应酬，听说它还声称'这回该我当事务长了'”花猫说。

■“这是真的？！”黑猫问。

领“当然是真的，您可以去调查。”花猫啜着嘴说。

③“岂有此理！我对那家伙够照顾的了。”

㉖一时间，事务所里鸦雀无声。

㉗次日。

㉘灶猫的腿总算消了肿，它一大早顶着呼啸的大风，高高兴兴地来事务所上班

了。可它一进屋就发现，自己平日珍重的文件簿，并不在自己桌上，而是分放在旁

边的三张桌上。

③“啊，昨天大家一定很忙。"灶猫声音沙哑地自言自语道。

㉚睨当！房门打开，花猫走了进来。

㉛“早上好！”灶猫起身打招呼，花猫却一言不发地坐下。

够吃当！砰！虎猫走了进来。

国）“早上好！”灶猫起身打招呼，虎猫却看也不看它一眼。

幽睨当！砰！白猫走了进来。

@"早上好！”虎猫和花猫一起打了声招呼。

①“早！好大的风啊！”白猫说道。这时，灶猫有气无力地站起身，默默鞠了

一■躬，白猫却完全视若不见。

包）口光当！砰！黑猫事务长走了进来。

（3）“早上好！”三个书记官迅速起立。灶猫仍垂头站在原地，茫然地施了一礼

（有删改）

（1）阅读文章，以灶猫的视角补全故事内容。

灶猫：我是一名在第六事务所工作的书记官

,本有大好前途，因①，受到其他

猫的嫌弃。当我好意帮虎猫捡饭盒，却被他怒斥，还

好事务长愿意帮我说话。我努力工作，因得风寒休假

一天，却1②O

（2）请品读文章中的画线句，完成括号中的任务。

①不料虎猫却勃然大怒，不去接灶猫好意递过来的饭盒，而是把手背在身后,

赌气般地抖擞着身子。（请赏析加点字的表达效果）

②“这是真的？！”黑猫问。（此处同时用问号和感叹号，为什么？）

（3）根据文章内容，如果给结尾配上一幅插图，你会选择下面哪一幅图？请选

择并说明理由。

【甲】【乙】

（4）文章发表以来，热度持续升温。根据调查，本文受欢迎有多方面原因。请

你结合文章内容，任选以下两个原因，做具体分析。

受欢迎原因：情节曲折离奇、语言童真童趣、形象鲜活生动、主题反映现实。

7.中国神话和西方寓言中都有与“狗”相关的故事，请你一起探究。

（一）两只狗（二）

有个人养了两只狗，他驯养一只狗猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠

狩猎，另一只看家守门。每次猎人带着下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，

猎狗出去打猎，获得什么猎物，总是分跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷

给守门狗一些。猎狗对此很不高兴，便爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又

指责守门狗，说自己每次出去打猎都是扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这

四处奔跑十分辛苦，而他什么都没有做个亡人！你不去妨家长①，却来咬老孙

,却坐享其成，守门狗对猎狗说：“你!”急翻身爬不起来，被七圣一拥按

别责怪我，应该去责怪主人，是他教我住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶

不去打猎，坐在家中享受别人的劳动果骨，再不能变化。

实。”——选自《西游记》第六回

——选自《伊索寓言》【注释】①家长：奴仆或牲口的主人

O

第一则故事体现出狗有看家护院、狩猎捕食的本领。阅读第二则故事，说说狗在

人类生活中的作用。

8.下列关于《西游记》和《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）

A.《西游记》中，孙悟空在花果山自封“齐天大圣”，这一称号体现出他敢于

挑战天庭权威的性格特点。

B.《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，作者通过对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”

等故事的叙述，批判了封建孝道的虚伪和残酷。

C.《朝花夕拾》中的《狗•猫•鼠》，作者表面上讨厌猫，实际上是借猫来讽刺

那些与猫有相似习性的人，如当时社会上的“正人君子”。

D.在《西游记》“三打白骨精”这一情节中，白骨精依次变成老翁、村姑和老

妇来欺骗唐僧师徒，孙悟空火眼金睛识破妖精，三次棒打白骨精，最后成功除妖。

9.《西游记》被称为“童心之作”，其中一个特征就是借动物塑造人物形象，请

从下列选项中任选一个，结合具体情节分析其妙处。

A.孙悟空（猴）

B.猪八戒（豕）

C.牛魔王（牛）

三、综合实践（10分）（本大题共1小题）

10.班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务

【书写读书感悟】

（1）谈到读书的作用时，大家各抒己见。请仿写一句话，分享你对读书作用的

认识。

读书，让我们知晓历史的厚重；读书，让我们明晰未来的方向；读书，让我们

跨越成长的荆棘；，O

【探究阅读调查】

（2）下面是学校针对初中生读书现状的调查结果，请用简洁的语言概括你得出

的结论。

年级每日可供自由阅读的时间经典书籍在阅读中所占比重

七年级1.5小时27.8%

八年级1.2小时35.8%

九年级0.5小时45.6%

【感悟读书意义】

（3）阅读如图题为《眺望》的漫画，请用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫

画寓意。

【分享读书建议】

（4）同桌小丽说：“我也看过很多书，但很多都记不起讲了什么内容，也没有

留下什么特别的感受。”针对同桌的困惑，请你给她提几条合理的建议。

四、写作（50分）（本大题共2小题）

11.作文。

题目：成长的足迹

要求：①文体不限（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情

感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少

于600字。

12.作文。

电视连续剧《西游记》片尾曲中唱道：“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣…

…”，人生之旅常常五味杂陈，带给我们不同的感受，也让我们拥有不一样的收获

O

请以“生活的滋味”为话题，写一篇文章。题目自拟。

要求：①文体不限（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情

感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少

于600字。

参考答案

1.【答案】（1）忱jian

（2）A

（3）C

（4）示例：舍身取义

【解析】（1）本题考查汉字的字音字形。“热ch6n”应写作“热忱”；“缄默

”的“缄”应读作"jian"o

（2）本题考查标点符号的使用。“从‘喀喇昆仑钢铁哨卡'神仙湾边防连，到

’团结战斗模范连'天文点边防连”“从'高原戍边模范营'，到新时代卫国成

边英雄群体”之间是并列关系，【甲】处使用分号。【乙】处省略许多边防军人

的故事，此处使用省略号。

故选Ao

（3）本题考查成语的感情色彩。“昂扬向上”是褒义词。

ABD渚B是褒义词；

C.是贬义词。

故选Co

（4）本题考查词义。意思是为了成全仁义，不惜牺牲生命的词语是：舍身取义

O

【关键点拨】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同,

但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字

音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.【答案】（1）思君不见下渝州（注意“渝”的书写）

（2）何当共剪西窗烛

（3）河流大野犹嫌束山入潼关不解平（注意“嫌”的书写）

（4）不知何处吹芦管一夜征人尽望乡

（5）小桥流水人家

【解析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相

应的句子，注意不能出现错别字。

【方法总结】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书

写。下面几种方法可供借鉴：

1、保持良好的心态，培养识记兴趣。

2、多种方式相结合，提高识记效果。

3、提倡使用名句，巩固识记成果。

4、留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】（1）一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

(2)D

(3)“矣”在此处表示陈述语气，“哉”是反问语气，加强了对狼的狡猾手段

有限的强调，“耳”是限止语气，突出了作者对狼的不屑。这些语气词的运用，

鲜明地表达了作者对狼虽狡猾但最终会失败的看法，同时也增强了文章的感染力

和表现力。

【解析】(1)本题考查翻译。

重点词：少时，一会儿；径去，径直离开；犬坐，像狗一样蹲坐。翻译：一会儿

,一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

(2)本题考查内容的理解。

A有误，文章结尾运用议论的表达方式，而非记叙。

B有误，“投以骨”和“复投之”表现的是屠户对狼的害怕，希望通过给狼骨

头让狼放过自己，而非怜悯。

C有误，文章的基本情节依次是：遇狼一一惧狼一一御狼一一杀狼。

D正确。

故选D。

(3)本题考查虚词的分析。

“矣”在此处表示陈述语气，“狼亦黠矣”意思是狼也很狡猾了，强调狼的狡猾

程度。“哉”是反问语气，“禽兽之变诈几何哉”意思是禽兽的欺骗手段能有多

少呢？通过反问，加强了对狼的狡猾手段有限的强调，表现出对狼的轻蔑。“耳

”是限止语气，“止增笑耳”意思是只是增加笑料罢了，把狼的狡猾最终只会成

为笑柄的意思表达得很明确，突出了作者对狼的不屑。这些语气词的运用，鲜明

地表达了作者对狼虽狡猾但最终会失败的看法，同时也增强了文章的感染力和表

现力。

【方法总结】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

【参考译文】

一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只

狼，（两只狼）紧跟着（他）走了很远。

屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。

屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没

有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。

屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场,

麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下

担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里

的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几

刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆

中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。房户从后面砍

掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人

的。

狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加

笑料罢了。

4.【答案】（1）①对……说②厌恶，憎恶

（2）相与取小器饮/骂而去之/已而取稍大者饮/又骂而去之

（3）《狼》中屠户一开始虽有害怕、妥协，希望通过扔骨头让狼止步，放过他

=当一旦他意识到这样做无济于事的时候，便抛弃幻想，“弛担持刀”准备抵抗

;依据“暴起，以刀劈狼首”可知，屠户抓住时机，果断坚决杀死狼；依据“转

视积薪后”可知，屠户考虑周全，所以狼再狡猾最终也只能毙命于屠刀之下。《

猩猩嗜酒》中山脚下的人是利用了猩猩的贪婪，抵制不住诱惑的弱点，抓住了猩

猩。

【解析】（1）本题考查文言词语。

①句意：有的猩猩就对同伴说。谓：对……说。

②句意：知道憎恨人家的引诱。恶：厌恶，憎恶。

（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进

行分析。句意为：于是就一同拿起小杯来喝。喝完了，还一边骂着，一边把酒杯

扔掉。故断为：相与取小器饮/骂而去之/已而取稍大者饮/又骂而去之。

（3）本题考查对比阅读。依据“屠惧”“屠大窘”可知，《狼》中屠户一开始

虽有害怕、妥协'依据“投以骨”可知，屠户希望通过扔骨头让狼止步，放过他

o依据“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户意识到这样做无济于事的时

候，便抛弃幻想；依据“弛担持刀”可知，屠户准备抵抗，在真正的博弈中，果

断坚决，“暴起，以刀劈狼首”，又考虑周全，“转视积薪后”，有勇有谋，所

以狼再狡猾最终也只能毙命于屠刀之下。根据“猩猩见，则知其诱之也”“相与

取小器饮骂而去之己而取稍大者饮又骂而去之，如是者数四，不胜其唇吻之甘也

,遂大爵而忘其醉”可知，猩猩明智是诱惑，却管不住自己，最终被人们抓住。

人们正好是利用了猩猩贪婪、缺乏自制力的弱点。

【关键点拨】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第①、②种方法回答的准确率一般会比较高。

【参考译文】

猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚下的人，摆下装满甜酒的酒壶，旁边放着大大小小

的酒杯，还编了许多草鞋，把它们勾连编缀起来，放在道路旁边。猩猩一看，就知道这些

都是引诱自己上当的。不一会儿，有的猩猩就对同伴说：“为什么不去稍微尝它一点酒呢？

不过要小心，千万不要多喝了！”于是就一同拿起小杯来喝。喝完了，还一边骂着，一边

把酒杯扔掉。可是过了一会儿，它们又拿起比较大的酒杯来喝酒，喝完酒了，又骂着把酒

杯扔掉。这样重复多次，喝得嘴唇边甜蜜蜜的，再也克制不住了，它们就干脆拿起最大的

酒杯，大喝起来，根本忘了会喝醉这一回事。它们喝醉了以后，便在一起挤眉弄眼地嬉笑

玩耍，还把草鞋拿来穿上。就在这个时候，山脚下的人就跑出来追捕它们，它们相互践踏，

一个个都被人捉住了，无一幸免。后来的猩猩也是这样（被捉住）的。

猩猩可算是很聪明的了，知道憎恨人家的引诱，可是最终还免不了一死，这都是贪心

造成的。

5.【答案】（1）①母亲和“我”一起关注苦楝树在不同季节的状态。②是植

物生命对“我”最早的启蒙。③苦楝树陪着母亲。

（2）这句话表面是说苦楝树在每年四五月会开出有着淡雅芳香的紫色小花，让

作者的年少时光充满了芬芳的气息。深层次含义是，苦楝树不仅带来了实际的花

香，还承载着作者对故乡、对母亲以及儿时生活的诸多美好回忆与情感，象征着

那段纯真、质朴且充满自然气息的成长岁月，表达了作者对苦楝树以及那段过往

生活的喜爱与怀念之情。

（3）物质方面：父亲留给作者“两间茅屋、一只狗、一棵树”，成为生活里有

着特殊意义的事物，承载着诸多情感与回忆。精神方面：父亲种下苦楝树盼着得

一个儿子，这蕴含着父亲对新生命、对未来生活的期盼，这种期盼也影响着作者

,让他能感受到生活中蕴含的希望，激励着作者积极面对生活。

【分析】文章围绕着老屋后门口宅沟对岸的苦楝树展开，讲述了苦楝树的由来以

及它伴随作者成长的点滴，描述了苦楝树的生长变化、形态特点和花开之美，展

现了它在不同阶段与作者及母亲之间的紧密联系，承载着亲情、成长记忆与故乡

情怀，表达了作者对已逝父亲的怀念、对母亲的牵挂以及对故乡那棵苦楝树所代

表的往昔岁月的深深眷恋之情。

【解析】（1）本题考查内容的梳理概括。

①结合“母亲时常和我说到苦楝树。夏天，她叫我看绿叶。秋阳下，娘俩坐在

后门口看黄叶，经霜之后有的成了红叶。天再冷些，我去沟边拾纷纷落地的苦楝

果，母亲说：“只能玩，不能吃！”于是，虽说是父亲种下的苦楝树，却觉得是

母亲的苦楝树。其实，父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上，已合二为一，无分

彼此了”句可知，母亲和“我”一起关注苦楝树在不同季节的状态。

②结合“每逢周日和寒暑假，我在苦楝树下仰望、玩耍，看它的树叶和小紫花

，闻那淡淡的花香，这是植物生命对我最早的启蒙”句可知，是植物生命对“我

”最早的启蒙。

③结合“我去当兵了，只有它陪着母亲，我去北大读书了，也是它陪着母亲。

鸿雁来往，我有时会问及苦楝花开了没有，母亲让侄子小达写回信，告诉我：'

苦楝花香，木已成材'”句可知，苦楝树陪伴着母亲。

(2)本题考查句子含义的理解。

这句话表面是说苦楝树在每年四五月会开出有着淡雅芳香的紫色小花，让作者的

年少时光充满了芬芳的气息。深层次含义是，苦楝树不仅带来了实际的花香，它

更是融入到作者的年少生活中，成为那段美好时光不可或缺的一部分，承载着作

者对故乡、对母亲以及儿时生活的诸多美好回忆与情感，象征着那段纯真、质朴

且充满自然气息的成长岁月，表达了作者对苦楝树以及那段过往生活的喜爱与怀

念之情。

(3)本题考查拓展性阅读。

物质方面：父亲留给作者“两间茅屋、一只狗、一棵树”，这些物质的存在构成

了作者儿时生活的基本环境，两间茅屋为作者和母亲提供了居住的场所，让他们

有安身之所；那只狗或许陪伴着作者成长，带来生活中的别样乐趣；而那棵苦楝

树更是贯穿了作者的生活，见证着他的成长，成为生活里有着特殊意义的事物，

承载着诸多情感与回忆。精神方面：对生活的期盼与希望：父亲种下苦楝树盼着

得一个儿子，这蕴含着父亲对新生命、对未来生活的期盼，这种期盼也影响着作

者，让他能感受到生活中蕴含的希望，即便后来父亲早逝，生活有诸多不易，但

那种最初的期待感始终留存，激励着作者积极面对生活。与自然亲近、热爱生活

的情怀：苦楝树伴随着作者成长，让他在年少时能去观察树叶、花朵，感受花香

,亲近自然，从自然中获得启蒙与乐趣，这培养了作者对自然的热爱之情，让他

能从平凡的生活事物中发现美好，这种情怀伴随一生，使其受用，也让他能在往

后的岁月里始终珍视生活中的点滴美好，拥有细腻且丰富的内心世界，回味故乡

、亲情等诸多美好的情感。

【关键点拨】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章,

了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上

来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚

全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

6.【答案】(1)①我身上沾满煤灰②却不想被其他猫冷漠对待

(2)①通过动作描写(动词、神态描写也可)，“把手背在身后“抖擞”，写

出了虎猫自以为是、傲慢、恃强凌弱的形象。

②一问一叹表现了黑猫听闻此消息时的怀疑、震惊与愤怒。

(3)我选择甲：甲图中其他猫咪都有工作可做，且互相讨论，只有灶猫低落地

呆在角落无事可做的场景与文本内容相一致。文中虎猫它们因为偏见而歧