《和妈妈在一起》教学设计

《和妈妈在一起》教学设计一、教材分析本课属于“造型.表现”学习领域的教学内容。说到母亲,每个人心中都会出现很多温馨的画面。其实不止人类,动物间的母子之情也是非常温馨感人的。本节课以表现动物母子之情为主题,引导学生进一步感悟母子之间的亲情,丰富学生的情感,培养学生热爱自然、保护动物的思想,渗透可持续发展的意识。本节课侧重运用捏塑成型法,表现动物的动态特点和母子亲情,体现了教材的系统性和难度的递进性。二、教学目标1.知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动开学习揉、搓、压、捏、堆塑的基本成型方法和制作步骤,培养些生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型能力,在创作实践过程中,促进学生眼、手、脑的协调发展。2.过程与方法以自主探究的学习方式为主,引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。3.情感、态度和价值观培养学生耐心细致、敢于实践的良好学习习惯,增强学生热爱自然、保护自然的意识,激发学生对母亲的热爱之情。三、教学重点和难点重点:回忆、观察、分析动物宝宝和妈妈的动态特点,学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。难点:能创作生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。四、教学准备1.教师准备：音、视频文件、橡皮泥、彩泥、剪刀、牙签。2.学生准备：橡皮泥、彩泥、剪刀、牙签。五、教学过程（一）、创设情境，引出新课1、同学们，老师给大家出一个谜语，请你们来根据谜面猜一个人。猜猜她是谁？“从小把你养育大，冷暖饿饱都牵挂，你有困难她忧虑，你有成绩她来夸，人人都说她最亲，世上不能没有她”这个人是谁呢？相信你们都猜出来了，她就是我们最亲爱的妈妈。2、小时候我们在妈妈的怀抱中幸福的成长，妈妈给了我们无微不至的关爱，那么，动物宝宝们有自己的妈妈吗？它们和妈妈在一起的时候是什么样子的呢？接下来，就让于老师带大家一起去看看动物宝宝们和妈妈在一起时的温馨画面吧。3、看完视频，说一说你都看到了哪些动物？动物宝宝和妈妈在一起时的情景带给你怎样的感受？4、教师总结：我们可以看到动物宝宝特别喜欢和妈妈在一起，既亲密又依赖，就像我们小时候一样，特别喜欢粘着妈妈。今天，我们就一起学习《和妈妈在一起》。（二）、对比分析，体验交流欣赏体会刚才我们看见小动物们和妈妈在一起有许多亲密的动作，于老师也搜集了一些小动物和妈妈亲密在一起时的亲子照，请你们看一看，这些小动物和妈妈在一起时都有哪些亲密的动作呢？我们看到，第一组照片中它们和妈妈温馨的抱在一起；我们再看看第二组照片，它们和妈妈正在甜蜜亲吻；再看看第三组照片，我们看到妈妈们正背着她们最疼爱的宝宝；第四组照片我们发现宝宝和妈妈相互靠在一起，依偎在一起。你们知道吗，动物宝宝小的时候是非常弱小的，它们需要妈妈的养育和保护，妈妈还要教给它们各种本领，它们长大了才能更好的独立生活。它们的妈妈就像我们的妈妈爱我们一样的爱它们。2、观察、对比分析提问：同学们，你们喜欢这些可爱的小动物吗？请大家观察它们和妈妈在外形上有什么特点？下面，我们就分成小组进行学习研究吧。有请我们的小组代表到前面与全班同学交流一下。教师总结：这些小宝宝和它们的妈妈长得很像，瞧，青蛙母子都有大大的、圆圆的眼睛；细长的胳膊，大大的嘴巴。再看看鸡宝宝和妈妈，区分它们可以根据妈妈大，宝宝小。（三）、研究技法，组合创新回顾泥塑法的各种制作方法同学们可真能干，分析出了动物们的形状，知道用大小区分妈妈和宝宝。接下来小动物们将以全新的样貌闪亮登场了。你们看，这些小动物和妈妈的形象是用我们以前学过的什么美术方法表现的呢？答对了，是泥塑法。接下来，老师想请大家回忆一下，这些泥塑作品都是运用我们以前学过的哪些泥塑的基本技法制作而成的呢。鸭子和毛毛虫的头部是运用了揉的方法。这两个小动物的头部又是运用了什么的制作方法呢？先揉再捏的方法。大家看，小蜗牛的身体是运用了哪种泥塑制作方法而成的呢？是搓的方法。小蜗牛背上的壳可以用卷的方法。天鹅妈妈的翅膀是用压的方法。这些泥塑造型方法我们称之为“手捏法”。分析刺猬的制作方法同学们，刺猬妈妈和宝宝想给我们当模特，让我们给它们制作一泥塑造型。看，它们已经摆好了姿势了。就让我们先仔细观察一下它们，说说看，小刺猬的身体有什么特点，可以用什么形状概括呢？可以用椭圆形来概括小刺猬的身体。（四）、观看示范微课，启发想想欣赏老师的作品，启发学生的想象。（五）、布置作业，学生创作同学们，你们可以小组分工合作，运用泥塑方法捏出小动物和妈妈在一起的情景，表现出动物母子的亲情。好了，让我们开始我们的创作吧。教师巡视辅导，及时发现优秀的作品并进行展示，对有创意的想法要及时肯定，发现习惯好的学生要及时表扬。（六）、展示评价，拓展提升创设“亲子乐园”的情景，引导学生将自己的作品展示出来，并相互评价。同学们，古人有句名言