记叙文之字词含义理解（讲义）-2025年北京中考语文一轮复习（原卷版）

专题五现代文阅读

01考情透视•目标导航

＞考点要求

＞考情分析

02知识导图•思维引航

03考点突破•考法探究

考点一字词理解

04分层训练•巩固提升

»基础•巩固

»能力•提升

＞素养•创新

J

考情透视•目标导航I

考型考察内容考查要求常见题型

北京中考语文字词理解考查要求,主要侧重于学生在具体语境中运用语言文字的能

力。这一核心要求体现在多个方面，包括对词语的精准理解、恰当使用，以及在特定语

境下的辨析与鉴赏。

首先，字词理解不仅仅是对字音、字形的机械记忆，更重要的是理解词语的本质属

记叙性和适用情境。学生需要在读懂文段内容的基础上，结合词典解释，找到词语的中心词

字词理解本质属性，从而猜测词语的大概意思。这一过程需要学生具备较强的语言感知能力和理简答题

文

解能力。

其次，字词的使用也是考查的重点。学生需要学会将词语放在具体语境中，根据文

本材料内容和词语意义，选出合适的答案。这要求学生不仅要掌握词语的基本含义，还

要能够灵活运用，做到言简意赅、表达准确。

年份/地区考查内容考试题型考试分值

2024字词理解简答题2

2023字词理解简答题2

2022字词理解简答题2

2021字词理解填空题2

2020无无无

北京中考语文记叙文字词理解的备考策略应着重于系统复习、强化记忆与实战演练，特别是针对记叙

文这一文体。考生需要明确字词在记叙文理解中的重要性，字词不仅是构成文章的基本元素，更是理解故

事情节、人物性格和主题思想的关键。

在备考过程中，考生应首先重视课本中的记叙文及其字词，这是字词复习的基础。通过反复阅读、抄

写和记忆，确保对课本中出现的记叙文及其字词有深入的掌握。同时，考生还可以利用教辅资料，如字词

手册、词典等，进行拓展学习，增加记叙文相关词汇的积累。

除了课本和教辅资料，考生还应广泛阅读各类记叙文，通过阅读，不仅可以提升阅读速度和理解能力，

还可以在语境中更好地理解记叙文字词的含义和用法。在阅读过程中，考生可以边读边做笔记，记录下不

熟悉的字词，定期进行复习。

知识导图•思维引毓rI

一句话

行文思路

亚括・

原因类

词语含义

句子含义

标迎含义

理解・

人物形徽

理解探究

考点突破•考法探究

/>\

I知识汇总I

一、词语指代解析

在记叙文阅读中，准确理解文中某个词语的指代意义是深入理解文章内容和作者意图的

关键。词语的指代可以分为两大类：指示代词和非指示代词。

1.指示代词的指代

指示代词如“这”“这个”“这些”通常指代前文提及的内容，而“那”“那个”“那

些”则常常指代前文较远的内容或与前文形成对比的内容。当遇到“某”“某类”这类不

定指代词时，需要结合上下文和语境来具体判断其所指代的对象。在寻找指代对象时，一

般应遵循由近及远的原则，先从前文寻找可能的指代对象，再考虑后文。

2.非指示代词的指代

非指示代词通常不直接指代某个具体的名词，而是需要通过理解其词义，并结合文章中

的关键词句来推断其所指代的对象或内容。在解析这类词语时，首先要明确词语的基本含

义，然后在文中找到与该词语相关的描述或解释，将指代的具体对象和内容代入原句，检

验是否与原文的思路和意思相符。

实例分析：

以朱自清的《背影》为例，文章中的“我”作为第一人称代词，指代的是作者自己。而

“父亲”作为非指示代词，其指代的是作者的亲生父亲。在文章中，作者通过描述自己与

父亲之间的互动和感情，用“我”和“父亲”这两个词语来指代具体的对象，使得读者能

够更加深入地理解文章的内容和作者的情感。

准确理解文中词语的指代意义是记叙文阅读的重要一环。通过理解指示代词和非指示代

词的不同特点，结合上下文和语境进行具体分析，我们可以更加准确地把握文章的主旨和

情感。

二、深入解析加点词语的丰富内涵在记叙文阅读中，加点词语往往承载着文章的精髓和作

者的情感。要准确理解这些词语的含义，我们需要遵循一定的答题策略，并运用相应的答

题模板。

【答题策略】

1.明确词语本义：首先，我们要了解词语的基本含义，这是理解其在文中特定含义的基础。

2.揣摩词语语境义：接着，将词语放入具体的语境中，仔细揣摩其在该语境下的特殊含义。

这需要我们结合上下文，理解词语在特定句子或段落中的作用和意义。

3.把握引申义：除了基本含义和语境义外，我们还要注意词语可能具有的引申义，如指代

义'临时义'修辞义'象征义等。这些引申义往往与文章的主题和作者的情感紧密相连。

4.分析表达效果：在理解了词语的含义后，我们还要进一步分析其在文中的表达效果，即

词语的运用如何增强了文章的表现力、感染力和说服力。

5.联系主旨：最后，将词语的含义与文章的主旨联系起来，思考词语在传达作者意图、表

达文章中心思想方面的作用。

【答题模板】当分析加点词语的含义时，我们可以采用以下答题模板：“XX词”原指……

（本义），这里指……（语境义）。通过这个词语，作者写出了……（特点,状态'情态），

表现了……（心情、品格）。例如，在文章中，“孤独”一词原指独自一人、缺乏陪伴的

状态，但在这里，它指的是主人公在追求梦想过程中所面临的孤独挑战和内心的坚韧。作

者通过“孤独”一词，写出了主人公不畏艰辛、勇往直前的精神风貌，表现了其对梦想的

执着追求和坚定信念。要准确理解记叙文中加点词语的含义，我们需要结合词语的本义、

语境义、引申义以及其在文中的表达效果和与主旨的联系来进行综合分析。

三、深入探究XX词语的表达效果

在文学作品中，词语的选择与运用是作者精心构思的结果，它们往往承载着丰富的情感

与深刻的含义。对于记叙文而言，分析某个具体词语的表达效果，有助于我们更深入地理

解作品的主题与作者的意图。

【答题策略】

1.词义角度：理解词语的基本含义。分析词语在特定语境下的意义。探究该词语所表达

的情感或态度。

2.修辞角度：识别该词语所运用的修辞手法。分析修辞手法所起的作用。探讨这种修辞

如何增强了词语的表达效果，并传达了何种情感。

3.词性角度：判断该词语的词性（如动词,形容词、副词等）。分析该词性如何表现人

物形象、品质或其他方面。探讨该词语对整体表达效果的贡献。

4.感情色彩角度：注意该词语是否运用了反语或褒贬反用等手法。分析这种手法在特定

语境下如何表达特殊情感。探讨这种情感如何与文章整体情感或主题相呼应。

【答题模板】

1.XX词通过……（具体描述词语的作用，如描绘场景、揭示人物性格等），生动地展

现了……（情境、情感等），进而传达了作者……（思想感情、主题等）。

2.在……语境下，XX词通过……（结合文章内容分析），表达了作者……（思想感情、

态度等）。

3.XX词运用了（修辞手法或词性特点），成功地表现/揭示/突出了（事物或

人物的特点），进而表达了作者……（思想感情、主题等）。

通过对词语的深入探究，我们不仅可以更好地理解作品，还可以感受到作者的匠心独运

与文字的魅力。

四'关于XX词语能否删去的深入解析

在记叙文或其他文体的文本中，每一个词语的运用都是作者精心选择的结果，它们承载

着丰富的信息和情感。因此，在探讨某个词语能否删去时，我们需要从多个角度进行深入

的分析。

【答题策略】

1.词语含义角度：首先要理解词语在句子或文本中的具体含义。注意词语的不同侧重点，

这些侧重点可能与文章的主题、情感或情境紧密相关。

2.词语感情色彩角度：分析词语是褒义词还是贬义词，或是中性的描述词。确保词语的

感情色彩与上下文相符，褒义词不应被用于贬义的语境，反之亦然。

3.词语生动形象角度：探究词语如何为文本增添生动性、形象感或深度。分析如果去掉

该词语，文本的表达效果会受到怎样的影响。

【答题模板】

1.回答是否可以删去：一般情况下，特别是书上的原文，词语是不能随意删去的。在特

定情况下，如果词语的删去不影响句子的意思和整体表达效果，那么可以考虑删去，但这

种情况较为罕见。

2.结合句子分析效果：该词语在句子中起到了强调、突出、限制、说明或修饰的作用，

形象地描绘了某一情境或特点。举例说明该词语如何与上下文紧密相关，为整体表达增色。

3.阐述删去的后果：如果删去该词语，句子的准确性、严密性、生动性或形象性可能会

受到影响。删去后可能会与事实不符，或者使表达变得过于绝对，失去原有的细腻和深度。

对于文本中的词语，我们不能轻易删去，而应该通过深入的分析来理解其在整体表达中

的重要作用。

考点一字词理解

（2024•北京•真题）阅读《海内存知己》，完成问题。

海内存知己

①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次

与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听

他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴

金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯

一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。

②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开

中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，

剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，

天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形

象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面

得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首

映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连

说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记

的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！

③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演

并不如意。

④这以后就是三十年不相见。

⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对

照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛

的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强

烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。

⑥我的猜测可能并没有错。

⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的

剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金

家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻

忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。

“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金

已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑

着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，

但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。

我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。

⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做

工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民

多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从

当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。

⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。

1983年2月9日

（取材于黄裳同名文章）

“活力”在第②段和第⑤段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。

分层训练•巩固撮升i

/V\

基础■巩固

先前解

（题一）阅读《杜公》，完成下面小题。

杜公

①大家都叫他杜公——虽然那时候他才三十几岁。

②他没有教过我的课——不算我的老师。

③他和我有十几年之久在一个学校里，很多时候甚至是在一间办公室里。他这人毛病甚多，带棱带刺，

在办公室里对他敬而远之的人不少。就连我自己，跟他也不是没有斗过嘴，使过气，但我惊奇我真的一直

尊敬他，喜欢他。

④那时候我刚毕业，在中文系里做助教，他是讲师。当时学校规模小，三系合用一个办公室，成天人

来人往的。他每次从单身宿舍跑来，进了门就嚷：“我来'言不及义'啦！”他的喉咙似乎曾因开刀受伤，

非常沙哑，猛听起来简直有点凶恶（何况他又长着一副北方人魁梧的身架），细听之下才发觉句句珠矶，

令人绝倒。后来我读到唐太宗论魏征①（那个凶凶的、逼人的魏征），却说其人“牛般”，几乎跳起来，这

字形容杜公太好了——虽然杜公粗眉毛，瞪凸眼，嘎嗓子，而且还不时骂人。

⑤杜公在学生餐厅吃饭，别的教职员拿到水淋淋的餐盘都要小心的用卫生纸擦干（那是十几年前，现

在已改善了），杜公不然，只把水一甩，便去盛两大碗饭，他吃得又多又急又快，不像文人。“擦什么？”

他说，“把湿细菌擦成干细菌罢了！”吃完饭，极难喝的汤他也喝。“生理食盐水，”他说，“好唉！”

⑥他大概吃过不少苦，遇事常有惊人的洒脱，他回忆在政大读政治研究所时说：“蛇真多——有一晚

我洗澡关门夹死了一条。”然后他又补充说：“当时天黑，我第二天才看到的。”

⑦杜公能写字，也能做诗，他随写随掷，不自珍惜，却喜欢以米芾（世称“米南宫”）自居。某日，

他有书法新作，颇为自喜：“米南宫哪，简直是米南宫哪！”大伙不理他。他便把那幅“米南宫真迹”一

握，也就丢了。

⑧有一次，他见我因为一件事而情绪不好，便仿韩愈《送李愿归盘谷序》中“大丈夫之不得意于时也”

的意思作了一篇《大小姐之不得意于时也》的赋，自己写了，奉上，令人忍俊不禁。

⑨其实，我一直没有告诉他，我喜欢他，远在米芾之上。米芾只是一个遥远的八百年前的名字，他才

是一个人，一个真实的人。

⑩杜公爱憎分明，看到不顺眼的人或事他非爆出来不可。有一次他极讨厌的一个人调到别处去了，后

来得意洋洋地穿了新机关的制服回来，他不露声色地说：“这是制服吗？”“是啊！”那人愈加得意。“这

是制帽？”“是啊！”“这是制鞋？”“是啊！”那个不学无术的家伙始终没有悟过来“制鞋”“制帽”

是指丧服的意思。

⑪其实，除了骂骂人，看穿了他还是个“剪刀嘴巴豆腐心”。记得我们班上有个男孩，是橄榄球队队

长，不知怎么阴差阳错地分到中文系来了。有一天，他把书包搁在山径旁的一块石头上，就去打球了，书

包里的一本《中国文学发达史》滑出来，落在水沟里，泡得透湿。杜公捡起来，给他晾着，晾了好几天，

这位仁兄才猛然想起书包和书，杜公把小心晾好的书还他，也没骂人。事后提起那位成天一身泥水一身汗

的男孩，他总是笑孜孜的，很（）地说：“那孩子！”

⑫他后来转职政大，我们就不常见面了，但小宝回国时，倒在我家吃了一顿饭。不久就听说他病了，

一打听已经很不轻。

⑬那时节是六月，病院外夏阳艳得不可逼视。暑假里，我即将有旅美之行——我知道那是我最后一次

看他了：“等你病好了，咱们再煮酒论战。”九月返国，果真他已于八月十四日去世了。也许因为没有参

加他的葬礼，我几乎一直欺骗自己他还活着，尤其每有一篇自己比较满意的作品，我总想起他来。他那人

读文章严苛万分，轻易不下一字褒语，能被他击节赞美一句，是令人快乐得要晕倒的事。

⑭有时我自己也惊讶，他活着的时候，我们一年也不见几面，何以他死了我会如此嗒然若失呢？我想

起有一次看到一副对联，现在也记不真切，似乎是江兆申先生写的：“相见亦无事，不来常思君。”真的，

人与人之间有时候竟可以淡得十年不见，十年既见却又可以淡得相对无一语。奇怪的是淡到如此无干无涉，

却又可以是相知相重、生死不舍的朋友。

（选自张晓风《半局》，有删节，题目是编者加的）

【注】①［魏征］字玄成，唐朝政治家。他是一个行事方正、性格耿直，敢于犯上的人，因其所言每每切中要

害，唐太宗评价他说：“人言魏征疏慢，吾视之，更觉妩媚。”

请从“惋惜”“温暖”“嫌弃”中选择一个词，填入第⑪段划线句的括号内，并结合文章内容简要说明你选

择的理由。

（题二）阅读《寻找坚守的答案》，完成下面小题。

寻找坚守的答案

李朝德

①清晨5点20分，云南丽江华坪女子高级中学的一扇窗亮了，门“吱呀”一声开了一道缝，校长张

桂梅从宿舍走了出来。

②5点30分，张桂梅到达教学楼下，把走廊的灯打开，从一楼到四楼，走一段路，歇一会儿。然后用

小喇叭喊：“姑娘们，起床读书了！”几分钟后，400多名穿着红色校服的学生跑步进入教学楼。

③晚上，张桂梅再次拿起小喇叭对着宿舍楼喊：“姑娘们！休息了！”然后，把灯一盏盏关掉，整个

校园顿时安静下来。

④小喇叭贯穿学校的每一天，喊起床，喊早读，喊宣誓，喊唱歌，喊吃饭，喊午休，喊晚休……张桂

梅是学校第一个起床的老师，也是最后一个休息的老师。自办校起，已经坚持了12年。

⑤张桂梅校长的做法不仅让我们产生疑问：一位老师的理想是什么？她内心坚守的是什么？让我们沿

着时光溯流而上，寻找答案。

⑥张桂梅的老家在黑龙江省，她少年丧母，后随姐姐支边到云南。1997年，调到华坪县工作还不满一

年，就被诊断为子宫肌瘤。一边是自己的病情，一边是即将参加中考的学生。为了让学生们考出好成绩，

张桂梅把诊断书锁进抽屉，照常拼命工作，常常是深夜1点才休息，早上6点就起床。就这样，一直坚持

到7月，把学生全部送进考场后，她才住进医院。

⑦工作中，张桂梅发现：来自偏远山区的女生本来就少，假期后还总要“消失”几个。一打听才知道，

有些辍学打工去了。张桂梅感到很不安，她决定，要把这些女孩找回来。从此，张桂梅走上了漫长的家访

路。她承诺不要她们父母一分钱，只要允许让孩子上学就行。在翻越过几座大山后，张桂梅越发明白：一

个有文化的母亲是不会让孩子辍学的，当务之急是解决低素质母亲和低素质孩子的恶性循环。于是，她坚

定了自己的梦想：办一所免费的女子高中，让山区的女孩不再因贫穷而失学。

⑧这个大胆的想法，让人们错愕不已。旁人纷纷劝她，你这身体，先保重自己要紧。创办免费高中，

哪里是一件容易的事？张桂梅却说，我们能等，但大山里的女孩等不得。

⑨自2022年起，张桂梅为创办一所免费的女子高中，走上了漫长而艰辛的募捐路。她复印了自己的

所有证件，一到假期就到各地筹款，逢人就诉说她的梦想。“关注山区孩子的命运，请支持我们！”很多

时候，募捐一天一无所获，还要倒贴交通费、住宿钱，张桂梅疲惫地看着城市里闪烁的灯火泪流满面。

⑩转机于2007年出现。那一年，张桂梅当选为党的十七大代表，记者对张桂梅做了采访。在各级党

委政府的共同努力和社会各界的关心支持下，张桂梅梦寐以求的免费女子高中——华坪女子高中，终于在

2008年9月1日开学，并迎来第一批100名贫困女生。

⑪^高创办后前景看似一片光明，可是还没等到首届学生毕业，张桂梅再受重创。条件差、压力大、

要求高，17名教师，9名选择离开，教师队伍眼看就要解散。更让张桂梅丧气的是，6名学生也提出转学。

难道女高真要解散了？虽说县里会妥善安排，分流学生到其他学校，并且承诺依然免费，但这群孩子能跟

得上其他学校的教学节奏吗？以后呢，山里其他女孩怎么力、？张桂梅怔怔地看着窗外，一只季季在窗台上

飞飞停停，这是当地山里常见的一种小蝴蝶，虽然普通，却是那么轻盈自在。这些大山里的女孩，如果耽

搁了青春，就相当于折断了人生的翅膀。张桂梅触景生情，忍不住热泪滚滚。

醛理档案时，张桂梅发现留下的8名教师中有6名是党员，这让她看到了希望。张桂梅请人在二楼

走廊画了一面鲜红的党旗，并把誓词抄在墙上。她召集教师们说：“我们党有着光荣的革命传统，只要有

一名党员在，阵地就不会丢。今天加上我，有7名党员，难道我们还要离开吗？我们可以走，但这些学生

能去哪里？我们有退路，但这些学生能退到哪里？”大家听了，泪光闪闪，向着党旗宣誓，一定要把女子

高中办下去，一定要把大山里的女孩送进大学！

⑬8年后，第一批学生毕业，坚持到最后参加高考的96名学生，全部考上大学！

（g珈今，患有多种疾病的张桂梅已经64岁，身体大不如前，走路小步满跚，就连从椅子上起来都要

人搀扶，可她每天都在学校守着孩子们。有时是在校园里，提着喇叭大声提醒孩子们按点起床；有时就坐

在一把老旧的藤条椅子上，静静地看着她们。

解业后孩子们问张桂梅校长，我们想您了怎么办？她说，想我，就看看远处的山，看看天上的云。

⑯她也想孩子们。可她什么也不说，只是站在窗前，看着山中的厚季翩翩起舞...

（选自《人民日报》，有删改）

“蝴蝶”在第颂和第颂两次出现，请结合文中对“蝴蝶”的描写，揣摩张桂梅校长两个时期不同的心理

活动。

第一处：______________

第二处：______________

（题三）阅读《向深海挺进》，完成题目。

向深海挺进

①2021年4月，广州满大街的杜鹃开得恣意灿烂。从港口岸边远远望去，天空浅蓝，海水深蓝，海天

相接处，一道耀眼的红霞从海平面升起，温暖而明亮。

②此时，搭载“海牛II号”的海洋地质二号科考船，正从广州港港口缓缓驶出。甲板上，万步炎凝望

着大海涌起的一排排波浪，目光坚定。他是“海牛II号”的项目负责人，他与他的团队，早已记不清这是

第多少次出海了。

③大海从起初的浅蓝，渐渐变成深蓝，船体掠起的波澜,翻动出雪白的浪花。在万步炎的指导下，“海

牛II号”开展海试验收。

(4)“检查完毕。一切准备就绪。”

⑤入水！下放！钻进！一切正如人们的期待。

⑥万步炎开始操控，毕竟他是最熟悉钻机的人。许多时候，控制室的工作紧张、重复、枯燥，但不能

松懈半分。随着钻探一点一点地深入，显示屏的数字不停跳动，从0至I3,从3到6,从6到9.......到228

米，直到231米！

⑦新的纪录产生了！万步炎长长舒了一口气，做了一个表示顺利的手势，“太好了，我们成功了。”

然后身子往后微微倾斜，后背靠在了椅子上。

⑧“太厉害了，破了世界纪录！”在场的人们，一起欢呼。大家相互握手表示祝贺，几个年轻的：队

员更是激动地拥抱了起来。

⑨这次实验的成功不仅填补了我国海底钻深大于100米、具保压取芯功能的深海海底钻机装备的空白，

而且刷新了世界深海海底钻机的钻深纪录。

⑩然而，每个队员都不会忘记上一次联调联试时的惊魂48小时。那一次，“海牛II号”差点葬身海

底。

1000米水深联调联试顺利完成作业、开始回收钻机时，突然，“啪”一声巨响。不好！进口的

配套收放绞车系统出了大问题，减速箱坏了，整个排缆机构瘫痪。

铢为严峻的是，根据天气预报，48小时后，会有强台风经过这片海域。如果两天之内不能把钻机回

收上船，就只能砍断钻机脐带缆，把价值几千万的“海牛II号”丢弃在海底。如果那样，项目无法验收，

团队几年没日没夜的心血，将在顷刻间化为乌有。

■关系厂家，厂家也束手无策。

⑭fe处的海风开始呼啸，海水发出"嗥叫"。

⑮“把梯子拿过来，我上去看看。”

•浪声声，在摇摇晃晃的甲板上，万步炎爬上梯子，细细地查看，细细地思量。凭借多年科研一线

涯爬滚打的经验，万步炎果断作出了一个惊人决定：“我们自己修！”

研始，他试图修复损坏的部件，然而每一次尝试都宣告失败。他决定，构建一套液压排缆系统替代

原有电动排缆系统。

⑱“大家分头行动，赶紧把相关的液压元器件和油缸配齐。”

⑲5■步炎马上进行设计，画了一张草图。要临时构建一套液压排缆系统很不容易。除了一个备用油缸

可用，其他要充分利用船上所带的备件。没有，就从现有系统上拆卸一切可用的零件。团队每个人都开始

与时间赛跑大家几乎彻夜不眠，花了近30个小时，终于搭建安装好一套临时液压排缆系统。

⑳匕时，海平面的颜色渐渐开始变了，海浪越来越高，船越来越颠簸。

㉑万步炎搬着20多斤重的控制器操作着，只见他全神贯注，满头是汗，周围的每一个人手心里都捏

着一把汗。就这样，经过团队完美配合，悬在深海中46个小时的钻机，终于完好无损地上了船。

㉒奇迹！不可思议！船上所有人，发出雷鸣般的欢呼。

㉓为了“海牛II号”这231米的深度，万步炎带着团队从零开始，努力了20多年。

㉔从无到有，是一个艰难的过程。一个又一个设计方案拿出来，一次又一次被推翻重来。没有可借鉴

参考的技术资料，没有深海锂电池技术，没有深海控制与视频图像传输技术……

㉕那段时间里，万步炎边学边干，自学机械设计、电子技术、自动控制、计算机软件等知识，反复试

验、失败、再试验。一次不行，两次，两次不行，无数次……

㉖从黎明到深夜，从深夜到黎明，无论整机还是部件，他们自己画图，自己生产，自己组装，自己调

试。倾注了无数心血的他们,终于在2001年造出了中国第一台海底钻机。

㉗然而，第一台自主研发的4.5吨海底样机，却上不了船，下不了海。原来从国外购买的科考船，说

明书上说承载5吨的重量，实际只能承载2.5吨。

㉘钻机必须瘦身……这一改，又花了整整两年时间。减重的问题解决了，散热的问题又来了。

㉙当时大家都觉得这次海试没什么希望，准备打道回府。但是，万步炎没有放弃，他制作了一个散热

器，把热量扩散到海里去了。当时所有人都有些担心，包括他自己，心里没底。可时间不等人，以科学的

方式冒险，是唯一的出路。

㉚经过反复调试的钻机，再次被拉到海上进行海试。

㉛万步炎将钻机一点一点地放到海底，钻机成功着底，精准调试，果断下钻。

㉒尽管这台海底钻机在数千米的海底地层钻进深度只有0.7米，但这是中国人自己研发的第一台海底

钻机在太平洋打出的第一个孔，并且取到了第一份海底岩芯样品。

励那一刻，队员们拥抱在了一起，哭着，笑着。为了这一刻，为了这海底下钻出的0.7米，他们奋斗

了多少个日日夜夜，终于在黑暗幽深的海底走出了一条自己的道路……

㉚今年5月，“海牛III号”作为国家重点研发计划项目正式启动。

㉖未来，“海牛”家族系列海底钻机将进一步开拓大洋科学钻探、海上地质勘察、深海稀土勘探等领

域。

㉖“我们做人也一样，就该像‘海牛’的钻头一样勇往直前，钻透一切困难。”万步炎说。

㉗海洋探索，依然是一场接力赛。万步炎和他的团队，注定会融入大海的浩瀚，与生命的波澜相伴,

一路披荆斩棘，踏浪而歌，钻向大洋的最深处……

（取材于2023年10月《人民日报》）

“波澜”一词在文章第一节和第三节两次出现，联系上下文，解释其不同的含义。

能力•提升

（2024•北京•三模）阅读《谁能一身万里行》，完成下面小题。

谁能一身万里行

冯骥才

①昨天，摄影家郑云峰跑到天津来，气喘吁吁的，把一本又厚又沉的画册像一块大石板压到我怀里。

“拍完了！”两颊红红，期待的望着我，眼里似有泪光。我的目光停留在画册上，画册封面赫然印着沈鹏

先生题写的三个苍劲的字：“三江源”。

②夏天里，我在北洋美术馆为郑云峰先生举办“拥抱母亲河”摄影展时，他说马上就要出版这部凝聚

他二十多年心血的大书，跟着又说他还要跑一趟黄河的中下游，把黄河拍完整了。干事的人总是不满足自

己干过的事，总是叫你的目光盯在他正在全神贯注的明天的事情上。

③在他的摄影展上，郑云峰感动了天津大学年轻的学子们。【甲】谁肯一个人拿出全部家财买一条船，

抱着一台相机在长江里漂流整整二十年，并爬遍长江两岸大大小小所有的山，拍摄下这伟大的自然和人文

生命每一个动人的细节？不单其艰辛匪夷所思,最难熬的是独自一人终岁行走在山川之间的孤寂。他为了

什么——为了在长江截流蓄水前留下这条养育了中华民族的母亲河真正的容颜，为了给李白杜甫等历代诗

人曾经讴歌过的这条大江留下完整的视觉“备忘录”。多疯狂的想法，但郑云峰实实在在地完成了。他以

几十万张照片挽留住长江亘古以来的生命形象。

④提起郑云峰，自然还会联想到最早发现“老房子”之美的李玉祥。他也是一位摄影家。上世纪九十

年代初他推出一大套摄影图书《老房子》时，全国正在进行翻天覆地的“旧城改造”（当时，文化遗产保

护工作还没有得到全方位重视）。李玉祥执拗地叫人们向那些城市遗产投之以依恋的目光。二十一世纪初

凤凰电视台要拍一部电视片，计划从南到北穿过数百个各个地域最具经典意义的古村落，想请我做“向导”，

可是我当时正忙着启动多项民间文化遗产的普查，便推荐了李玉祥。

⑤记得那阵子我的手机上常常出现一些陌生地区的电话号码，都是李玉祥在给电视剧组做向导时一路

打来的。［乙］这些古村落都曾令李玉祥如醉如痴，这一次却不断听到他在话筒中惊呼：“怎么那个村子

没了，十年前明明一个特棒的古村落在这里呀！”“怎么变成这样，全毁得七零八落啦！”多年来李玉祥

一直争分夺秒地抢时间，他要把这些经过千百年创造的历史遗容留在他相机的暗盒里。他是一介书生，他

最多只能做到这样。李玉祥至今没有停止他的自我使命，依然端着沉重的相机，在天南海北的村落间踽踽

独行。

⑥前些天在北京见到李玉祥。他说他已经把江浙闽赣晋豫粪鲁一带跑遍，他想再把西北诸省细致地深

入一下。我忽然发现站在面前的李玉祥有点变样，十多年前那种血气方刚的青年人的气息不见了，俨然一

个带着些疲惫的中年汉子。他把生命中最具光彩的青春岁月全交付给那些优美而缄默着的古村落了。

⑦然而，很少有人知道他，因为他并不想叫人知道他本人，只想让人们留心和留住那些珍贵的历史精

华。

⑧由此，又联想起郭雨桥——这位专事调查草原民居的学者，多年来为了盘清游牧时代的文化遗存,

也几乎倾尽囊中所有。背着相机、笔记本、干粮和各种药瓶药盒，从内蒙到宁夏和新疆，全是菰身一人。

他和郑云峰、李玉祥一样，已经与他们所探索的文化生命壁乃：伯。记得他只身穿过贺兰山地区的时候，

早晨钻出蒙古包，在清冽沁人的空气里，一轮太阳在寥廓大地的边缘升起时，他不禁流下眼泪。那一刻，

自然美景与他的心相合，让他陶醉感动。他想用手机把他的感受告诉我，但地远天偏，信号极差。他一连

打了多次，那些由手机传来的一些片断的声音最终才连结成他难以抑制的激情。雨桥不善言辞，说话不多，

但在一次会面时，有几句话他反复说了几遍，就是他还要用三年时间，争取七十岁前把草原跑完。

⑨他为什么非要把草原跑完？并没人非叫他这么做，他一心只是把为之献身的事做细做精。

⑩然而，这一次我发现雨桥的身体差多了。他的腿因过力和劳损而变得笨重迟缓。我对他说再出远门，

得找一个年轻人作伴，”能不能在大学找一个民俗学的研究生给你做做帮手？”他只是苦笑而不言。是呵，

有几个人愿意付出这样的辛苦？这种辛苦几乎是没有回报和任何实惠的。

后一日，我的手机短信出现他发来的一首诗：“萧萧秋风起，悠悠数千里。年老感负重，腿僵知

路迟。玉人送甘果，蒙语开心扉。古俗动心处，陶然胶片飞。”此时，在感动之中，当即发去一诗：

草原空寥却有情，

伴君万里一身行。

志大男儿不道苦，

天下几人敢争锋？

（有删改）

请结合上下文，谈谈你对第⑧段中“融为一体”的理解。

（2024•北京平谷•二模）阅读《折耳朵的芳香》，完成下面小题。

折耳根的芳香

皮敏

①布谷鸟从头顶的天空掠过，叫声高远而悠长。香椿把积攒了一冬的力量与热情，摇晃在崖壁、坡顶

上。对于世代生长在川东北村庄的人们来说，笃定地确认春天的到来，大多有赖于春冰的融化、鸭子嘎嘎

跳下水，以及在田城和山岗游走的当口，眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物。这种能佐食入药的物种，

我们这些粗糙的毛头小孩，最初并不知道它们的妙处。怎么瞧，它们都与我们长在脑袋两侧的耳朵相去甚

远，可村里的老人们偏偏要把它们唤作——“折耳根”。

②“去撬折耳根了”“大雁坡好多折耳根，快来哦”……这些顺耳的声音在空中:举■题第.，最后撞入我们

的耳蜗。我们接住大人递过来的器具，呼朋引伴，一窝蜂地挎着篮子、背上背篓出了门。那些赭红的植物

就像神秘的引线，一路扯着我们的脚丫。我们上山、下沟，再上坡，再下坡。走着走着，我们也像那些赭

红的植物一样，散落在田间地头，东一个，西一个，弯着腰的，低着头的，趴着身的。带去的工具多是家

里不常用的钝锈之器，但我们并不去计较。我们只管走走停停，打打闹闹，仿佛那些春日是平白溢出来的

是多余的赠送。

③至于采在我们手中的植物的最终命运，它们是否算得上村庄的一道美食，我们并没有多去关心。我

们一只手捏着它们，抚着它们的茎叶，探寻它们深埋土里的根。然后扶着它们的叶和茎脉，连同呼吸到第

一口气的泥土，一并扯出来、撬出来、拱出来。然后，我们的筐里篓里，就不只是赭红了。很快有了白，

一掐就破的白；也有了粉，低首含羞的粉；还有了青，天蒙蒙亮时云朵的青。还有些好看的色彩，它们就

那么相安无事地共存于那些植物的同一枝叶上、茎上、须上。背篓里，折耳根的芳香越来越浓,不知不觉

间，黄昏的幕盛大而宁静地张开。我们干脆一屁股坐在那些芳香的一侧，把头仰起来，任万千条金灿灿的

光线在我们周围不动声色地铺开。

④此时，我们的小名被长辈们隔着一个坡喊上一嗓。我们往背篓里瞧，内心掂量这收获足以对得起一

下午的时光，就放开手脚，只管嬉笑、追逐和玩闹了。丢了器具，放了篓筐，去田里摸鱼，沿着沟渠穿梭

奔跑，玩捉迷藏，或比谁的水漂打得更多。我们就这样行走在如烟的金色里。

⑤玩乐之后，便要将折耳根送回家中。择去它们的根须，用清水洗过，而后切成齐整的段，撒上盐，

再淋上酱、醋和油辣子，搅拌匀净，一道可口的下饭菜便成了。有时贪玩回去晚了，外婆担心安危，免不

了要沉下脸斥责一番。外公那时身体尚无大碍，只是他的喉咙里似乎常年烧着一锅沸水。这种时候他总乐

呵呵地跳出来解围。他探出双手，嘴里啧啧有声，把我一下午的成果从背上或臂弯里利索地取下来，笑呵

呵地揽在怀里，仿佛揽着一个娇嫩的孩子。外婆或许看出了外公的心思，她不再言语，神色轻松下来。还

没到开灯的时候，就着房顶亮瓦里挤进来的最后几缕光线，外公精瘦的身体开始围着那些植物转，腾挪移

转间，那些植物经过油盐酱醋和葱蒜的加持和浸润，鲜亮起来，大大方方摆在了灶沿上。

⑥灶膛里的火才引燃，晚饭离煮熟尚需一段时间，但我们已齐齐举了箸，立于灶边，开始提前享受折

耳根的美味。它们当然也是可以放进锅里和粥一起煮烹的，那是另一种无法拒绝的气味，是一种又软又轻

的香。那种轻软的味道，经过火的锻造，可以深潜进米粒里。但外公似乎更偏爱简易的吃法。那些植物在

他嘴里，发出清脆的声响。随着嘴角的翕动，我看见外公的脸庞在黑暗中发出晶莹的光来。

⑦我坐在外公的目光里，也学着他，翕动嘴角，细细咀嚼，把自己笼罩在折耳根的芳香里。村庄的夜

幕正在降临，外婆埋下身子，在灶后拾起又一把干爽的柴火。我默默地等待着外婆抬起头，等待着灶火照

亮她脸庞的那一个温馨的瞬间。而那时，那些春天的植物香，还弥漫在我们周围，久久不肯消散。

（取材于皮敏的文章）

联系上下文，说说你对第④段画线句中“如烟的金色”的理解。

（2024•北京丰台•二模）阅读《日坛的树》，完成下面小题。

日坛的树

①人守着一座公园住，真是一件很幸福的事。我们家就在日坛北门外一幢普通的楼房里，从童年到中

年，我在那里生活了三十多年，对日坛有深厚的感情。

②日坛始建于1530年，是京城著名的五大坛之一。据史料记载，朝阳门外东岳庙向南数百步就是日

坛，坛外古松万株，森沈蔽日，非常壮观。后来由于时代的更迭，树木遭到砍伐，园中的建筑物多有坍塌。

红墙绿瓦上常见凄凄芳草，那里几乎成为荒僻的废园。直到上世纪七十年代初，日坛重新修缮，祭日圆台

等一大批古建筑才得以重建，原来空旷地方种上树建成新景。

③日坛西南角有座土山，山上有个三十多米清晖亭。据说以前城东一带鲜有高大建筑，清晨站在亭上

放眼东眺，能够看见太阳在地平线初升的景象，"清晖''之名由此而来。夏天，无论白天怎样酷热，只要太阳

一落山，亭子周围的树很快就会驱散暑热，送来徐徐凉风。因此，我特别喜欢日坛的树。

④对我而言，日坛的树有着无穷的魅力。走进公园，漫步其中，总有惊奇的发现，这里，除了甬道两

旁人工种植的杨树、柳树、槐树和松树，更多的是散见于公园各处自然生长的树。它们在土坡上、空地处，

肆意伸展着枝叶。朴树、卫矛、白蜡、暴马丁香、金银木、龙爪槐、柿树、杜仲、冬青、银杏、枣树、元

宝枫……树种繁多，简直称得上北方植物园。

⑤这里树龄最老的，是一棵侧柏，它临近祭日圆坛西南的红墙，最粗的树干只长到两米高，再往上就

分出了九条枝干。这九条弯曲的枝干虬劲有力向地延伸着，犹如九条苍龙，故被称为“九龙柏此树历经

1100多年的风雨沧桑，如今仍有几个枝干依旧苍翠，显示着强劲的生命力。

⑥这里最古老的树种，是水杉。我在日坛神库西边看到三■棵。它和另一古老树种银杏，都有“活化石”

之称。它的叶子细长，类似针叶，却不像松树绿得那般深。每年夏天它都枝繁叶茂，一派葱绿；秋天它悄

无声息地落叶，树冠上只留一点小球球似的果实。

⑦再往前走几步，就看到一棵很大的二乔玉兰。这棵玉兰上世纪七十年代就栽种在这里，如今已有十

米多高。每年清明前后，枝头上就会冒出一堆堆粉白的大花骨朵，多达上千朵之多，开得香气扑鼻，引得

很多女孩在此驻足留影。

⑧北京春天的光阴很短，夏天悄然而至。人们再逛公园时，就喜欢走在树荫下边遛边聊，或者坐在有

树荫的椅子上悠闲说笑。这时大伙儿自然就会想到日坛的那棵悬铃木。你从公园北门进来往南走五十米，

往南穿过北天门再走一点儿，一抬头就能看见那棵大树，它的树冠很大，足以覆盖三百多平方米的地方，

密密匝匝的树叶，一层遮着一层，密得阳光都找不