T-IPIF 0034-2024 企业生态环境教育实施指南

I团企业生态环境教育实施指南2024-12-24发布2024-12-24实施广东省知识产权投融资促进会I 引言 III1范围 12规范性引用文件 13术语和定义 14建立原则 14.1科学性 14.2操作性 14.3实用性 15组织 15.1组织机构 15.2教育计划 15.3制度保障 16课程内容 2 2 2 28.2实施方式 2 29成效 210宣传推广 211台账 3附录A(资料性)课程内容 4附录B(资料性)培训台账大纲 6参考文献 9本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。本文件的某些内容可能涉及专利，本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由广东省绿色生态发展评估与推广中心提出。本文件由广东省知识产权投融资促进会归口。本文件起草单位：广东省绿色生态发展评估与推广中心、广东省环境保护宣传教育中心、广州市小鹏公益基金会、广东省环境教育促进会、广东省珠水云山自然保护基金会、长园电力技术有限公司、广东东实环境股份有限公司、广东中京检测认证有限公司、中山庆琏金属制品有限公司、东莞市新生代生态科技有限公司、广东省清洁生产协会、广东省知识产权投融资促进会、广州市海洋双碳研究会、广州民营科技园商会、广州市循环经济清洁生产协会、江西财经大学深圳研究院、广州中派投资管理有限公本文件主要起草人：曾锲、黄慧诚、梁光源、杨中艺、邓江波、鄢希锋、张文斐、张泳瑶、宋露玉、许家昌、李安安、张楠、谭加仔、袁淑文、罗淑怡、黄建平、汤德福、林立、梁志锋、杜宇燕、周宝、徐欣、李允标、李红霞、马列、陈修杰、刘青、谢依婷、刘洋、周旭宏、苏东、李挺、朱宝甜、曾思敏。1本文件适用于企业开展生态环境教育，其他单仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。广东省生态环境教育条例育活动。4建立原则4.1科学性操作学习。4.2操作性行。4.3实用性5组织5.1组织机构企业成立生态环境教育领导小组，明确领导小组职能，统筹安排培训资源，5.2教育计划5.2.1企业制定年度生态环境教育培训计划，明确教育目标、内容、时间、地点及参与人员，并做好5.2.2企业主要负责人、负有生态环境保护工作职责的主管人员以及其他人员每年开展不少干两次的5.3制度保障25.3.1制定生态环境教育的经费保障制度，明确教育的总经费额度以及人均培训经费的预算分配。5.3.2构建完整有效的激励机制，表彰有突出6课程内容6.1课程内容详见附录A。7师资7.1师资可从高校、科研院所、政府部门、专业服务单位、企业中选取与教学内容匹配的专家或资深7.2鼓励有条件的企业建立生态环境教育师资队伍。7.3鼓励建立生态环境教育师资团队，开展教学考评，以问卷调查、成绩考核等形式，择优充实师资队伍。8实施8.1.1企业生态环境教育实施以年度计划为依据开展工作，每年不少于2次，每次不少于4个学时，采用绿色低碳生产知识、生态环境法律法规、绿色生态专题宣讲，以及参观学习等培8.1.2按照科学性、操作性、实用性原则，做好课程设计、课时签到、效果评价、现场拍摄资料等台账工作。8.1.3领导小组或课程负责人提前审核师资及培训课程内容，保障讲师的专业能力达标，课件内容符8.2.1线下教学，领导小组发出培训通知，选取具备教学条件的场地，按照课程要求开展课堂教学，8.2.2线上教学，通过多媒体平台线上开展教育培训、签到、教学评估等工作。8.2.3线上与线下结合同时进行，开展课堂教学以及教8.2.4鼓励在企业厂区出入口，建筑外墙设置展板宣传栏、显示屏等方式向公众宣传有关生态环境知8.2.5鼓励有条件的企业开展生态环境教育师资培育、全员生态环境教育培训、生态环境教育优秀课8.3培训评价8.3.1绿色低碳生产知识、生态环境法律法规采用填空题、判断题和选择题等方式，对知识掌握程度8.3.2生态环境专题讲座采用问答、交流互动等方式，开展实施效果评价，对达成课程设计目标发给8.3.3现场参观学习采用考勤、现场互动等方式，开展评价，对达成课程设计目标者发给合格证书。9成效9.1通过设计并对比实施前后调查问卷，评估生态环境教育成效，并据此编写包含教学目标、内容、9.2鼓励有条件的企业开展生态环境教育师资培育、全员生态环境教育培训、生态环境教育优秀课程310.1利用门户网站、社交媒体等渠道，发布培训动态，展示教育培支出票据等信息(见附录B)。11.2企业做好台账保管工作，保存时间不少于3年。4(资料性)表A.1课程内容绿色低碳生产知识环境管理体系1.介绍环境管理体系的基本概念3.环境管理体系实施步骤能源管理体系1.介绍能源管理体系概述、起源和发展3.能源管理体系的实践与应用1.碳足迹基础概念3.碳足迹相关政策与标准1.温室气体核算方法2.温室气体核算报告编写3.温室气体核算注意事项1.绿色制造的研究现状2.绿色制造理论体系框架绿色低碳生产技术应用1.技术原理、先进性比对、预期效果1.法律背景和整体情况介绍1.法律背景和整体情况介绍1.法律背景和整体情况介绍固体废物污染环境防治法1.法律背景和整体情况介绍能源法1.法律背景和整体情况介绍3.匹配的政策、标准情况介绍5表A.1课程内容(续)广东省生态环境教育条例1.普法，法律背景、目的、关键条款介绍2.解读，通用场景举例1.普法，法律背景、目的、关键条款介绍2.解读，通用场景举例生态文明教育1.介绍环境影响评价政策法规要求2.介绍环境影响评价全过程及要点3.讲解排污许可证的变更、延续与注销的程序和要求突发环境事件应急预案资源调查、编制预案文本、评审和演练等生态环境友好产品开发应用3.企业立项开发生态环境友好产品立项建议参观学习容1.参观生态文明旅游线路注：培训内容仅供参考，培训组织方以需求为导6(资料性)培训台账大纲1.生态环境教育纳入员工培训计划文件；2.开展培训的通知文件；3.培训签到表；4.培训现场的照片或视频记录；5.生态环境教育情况表；6.考核评分表和培训合格证书签领表；7.开展生态环境教育培训经费支出票据。表B.1通知文件关于开展生态环境教育培训的通知一、培训目的境保护的认识，掌握环保法律法规，提升节能减排与资源循环利用的能力，共同营造三、培训内容(可选一项或多项主题)1、绿色低碳生产知识培训4、参观学习四、培训时间与地点时间：[具体日期]地点：[具体会议室/培训室]公司落款日期7公司名称培训日期培训地点姓名签名8企业名称负责人培训时间地点情况说明是否1.组织1.1组织架构1.2教育方案参加生态环境教育员工占比全体员工，10%□50%□80%口参与人员1.3制度保障形成一套的有效激励机制2.1课程设计入2.2师资力量匹配教学要求，讲师具有丰富的教学或实践经验2.3教材质量教材内容全面且深入地涵盖了实现培训目标所需的关键知识点紧