河北中考物理基础复习+力学+牛顿第一定律　二力平衡

力学牛顿第一定律二力平衡数据聚焦

考点梳理1考点1牛顿第一定律考点2力的合成考点3二力平衡·核心考点梳理·1.

阻力对物体运动的影响：伽利略认为，物体的运动①

⁠力

来维持，运动的物体会停下来，是因为受到了②

⁠的作用。2.

牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止

状态或③

⁠状态。不需要

阻力

匀速直线运动

牛顿第一定律3.

理解牛顿第一定律(1)该定律是在④

⁠的基础上，通过推理抽象概括出来的。(2)力不是维持物体运动的原因，力是⑤

的原因。实验

改变物体运动状态

4.

惯性概念任何物体都有保持⑥

⁠的性质，物理学上把这种性质称为惯性影响

因素惯性的大小只与物体的⑦

⁠有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关，物体的⑧

⁠越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大理解

惯性(1)一切物体在任何情况下都具有惯性(2)惯性不是力，不能说“受到惯性力”或“受到惯性作用”，只能说“具有惯性”或“由于惯性”利用

与防

范下列实例中属于利用惯性的是⑨

(填字母)，属于防范惯性危害的是⑩

(填字母)a.拍打衣服使灰尘脱落b.跳远助跑c.拒绝超载d.交通工具配备刹车

系统原来运动状态不变

质量

质量

a、b

c、d

1.

合力与分力：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的

效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每一个力叫

做分力。力的合成2.

同一直线上二力的合成图示合力大小合力方向合力方向与运动状态二力

同向

F合＝⑪

⁠

⁠与分力的方向相同F合与运动方向相同，做

⑭

运动；F合与运动方向相反，做

⑮

⁠运动二力

反向

F合＝⑫

⁠

⁠与⑬

力的

方向相同F1＋F2

加速直线

减速直线

F1－F2

较大

1.

概念：物体在两个力的作用下，能保持⑯

或⑰

⁠

⁠状态，我们就说该物体处于平衡状态，这两个力就互称为

平衡力。2.

条件：作用在⑱

物体上，大小⑲

，方向⑳

⁠，并且作用在㉑

⁠上。静止

匀速直

线运动

同一

相等

相反

同一直线

二力平衡3.

平衡力和相互作用力的区别类型示意图相同点不同点平衡力

大小相等、方向相

反、作用在一条直

线上作用在㉒

⁠物体上相互作用

力

分别作用在㉓

⁠物体上同一

不同

4.

力与运动的关系(1)物体受㉔

或不受力时，其运动状态是静止状态或㉕

⁠

⁠。(2)物体受非平衡力时，其㉖

⁠发生变化。平衡力

匀

速直线运动状态

运动状态(方向、快慢)

·易错速判·1.

若没有力的作用，运动的物体将逐渐停下来。

(

✕

)2.

力不是物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。

(

√

)3.

因为物体在静止时不容易被推动，所以物体在静止时比运动时惯性

大。

(

✕

)4.

歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性增强战斗机的

灵活性。

(

√

)✕√✕√5.

骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性力带来的伤害。

(

✕

)6.(2024河北24节选)“神舟十八号”飞船在太空中没有惯性。

(

✕

)7.

公路上匀速转弯的汽车处于平衡状态。

(

✕

)8.

将排球垫起后，排球在最高点受力平衡。

(

✕

)9.

水平用力推车但没推动，是因为推力小于车所受的阻力。

(

✕

)10.

水平用力推车但没推动，说明力不是改变物体运动状态的原因。

(

✕

)11.

鼓掌时左手对右手的力和右手对左手的力是一对平衡力。

(

✕

)✕✕✕✕✕✕✕数据剖析题型突破2题型1牛顿第一定律(10年2考)题型2惯性(10年9考)题型3平衡力与相互作用力(10年2考)题型4力与运动的关系(10年3考)1.

在学校田径运动会的铅球比赛中，运动员将铅球抛出后，若铅球在

空中飞行时所受外力突然消失了，它将(

C

)A.

立即停止运动B.

慢慢停下来C.

做匀速直线运动D.

仍做曲线运动C牛顿第一定律(10年2考)123456789102.

在小伟创作的一部科幻小说中，描述了这样的场景：为了探索未知

世界，小伟驾驶宇宙飞船翱翔在没有星系、没有星云，空荡荡的一望无

际的宇宙空间。请你展开想象，假如燃料燃尽，飞船将会

⁠

。你的理由是

⁠

⁠

⁠。以燃料燃尽

时的速度做匀速直线运动

假如燃料燃尽，则飞船在空

荡荡的宇宙空间中不受任何力的作用，由牛顿第一定律可知，飞船将以

燃料燃尽时的速度做匀速直线运动(合理即可)

123456789103.(2020河北21改编)关于惯性，下列说法正确的是(

D

)A.

惯性是改变物体运动状态的原因B.

运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度C.

短跑运动员冲过终点后不能立即停下来，说明速度越大惯性越大D.

“珍爱生命，拒绝超载”，是由于货车超载后，惯性变大，易造成

交通事故D惯性(10年9考)123456789104.

【教材(RJ八下)第19页“科学世界”改编】如图所示，汽车的安全

气囊的设计是为了防止高速行驶的汽车突然

(选填“减速”或

“加速”)时，司乘人员由于具有

⁠，继续向前运动撞击车身而

受到伤害；而汽车突然

(选填“减速”或“加速”)时，对司乘

人员起到保护作用的装置是汽车头枕。减速

惯性

加速

123456789105.

【教材(JK八下)第27页“家庭实验室”改编】如图所示，小明将一

光滑硬纸片放在玻璃杯杯口，上面再放一个质量相对

(选填

“较大”或“较小”)的扣子，迅速将硬纸片向前弹出，发现扣子落入

杯中。这是因为硬纸片被弹出后，扣子由于

⁠要保持原来的静止

状态，然后在

⁠的作用下落到杯中。较大

惯性

重力

123456789106.

为了提高巡逻效率，减轻巡逻时的体力消耗，某巡逻队配备了巡逻电动平衡车(如图甲所示)，当巡逻队员驾驶着巡逻车匀速直线前进时，图乙、丙分别画出了平衡车和人的受力示意图。关于受力分析，下列说法正确的是(

D

)D平衡力与相互作用力(10年2考)A.

F1与F2是一对平衡力B.

F2与F3是一对平衡力C.

F3与G人是一对相互作用力D.

F2与F3是一对相互作用力123456789107.

如图所示的是我国少数民族的“押加”体育项目比赛时的情景，

参赛者用力向后蹬就能获得向前的力，这两个力是一对

⁠；在僵持状态下，双方对布带的拉力是一对

⁠；获胜者对布带的拉力

(选填“大于”“等于”或“小于”)另一方对布带的拉力。相互作用力

平衡力

等于

123456789108.

下列说法正确的是(

B

)A.

物体在不受力的作用时，一定保持静止状态B.

物体运动状态改变时，一定受到力的作用C.

物体受到力的作用时，运动状态一定改变D.

运动的物体一定受到非平衡力的作用B力与运动的关系(10年3考)123456789109.(2023河北19)2023年3月12日，在首尔进行的短道速滑世锦赛男子5

000米接力决赛中，中国队勇夺冠军。如图所示的是比赛时的场景，下列说法正确的是(

C

)A.

以看台为参照物，比赛中的运动员是静止的B.

加速运动时，运动员的惯性逐渐变大C.

在弯道上滑行时，运动员的运动状态发生改变D.

运动员用力向后蹬地前行，说明运动需要力来维持C1234567891010.

如图所示，小球从竖直放置的弹簧上方一定高度处由静止开始下

落，从a处开始接触弹簧，压缩至b处时，小球受到的弹力等于小球的重

力，压缩至c处时弹簧最短。不计空气阻力，从a处到c处的过程中，下

列说法中正确的是(

B

)A.

从a处到c处的过程中，小球所受的弹力先增大后减小B.

小球在b处时，速度最大C.

小球在c处速度为零，处于平衡状态D.

从a处到c处的过程中，小球的速度一直变大B12345678910数据透视实验攻关3实验1探究阻力对物体运动的影响实验2探究二力平衡的条件·实验梳理·实验装置及示意图

实验操作1.每次实验都使小车从斜面①

⁠由静止释放，使小车进入水平面时的②

⁠相同2.改变小车运动时受到阻力大小的方法：通过改变③

⁠

⁠来改变阻力探究阻力对物体运动的影响同一高度

速度

木板上所铺材料

实验操作3.转换法：通过比较小车在木板上运动的④

⁠来判断所受阻

力的大小4.控制变量法：让小车从斜面⑤

⁠由静止滑下，改变水

平木板上所铺⑥

⁠实验结论1.其他条件一定时，在水平面上运动的物体受到的阻力越小，运动

的距离⑦

⁠2.如果运动的物体不受阻力，它将一直保持⑧

⁠状

态，此结论的得出运用了⑨

⁠法距离

同一高度

材料

越远

匀速直线运动

科学推理

续表

·典例精练·如图所示，小明在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板

上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑

下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面上滑行的距离。(1)实验中，每次都使同一小车从斜面的

(选填“同一”或“不

同”)高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的

⁠

。同一

速度

(2)实验中，通过观察

⁠来判断阻力对物

体运动的影响，通过改变

⁠来改变小车运动时受到

阻力的大小。小车在水平面上运动的距离

水平面的粗糙程度

(3)分析实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越

(选填“大”或“小”)，小车在水平面上运动的距离越

(选填“远”或“近”)。进一步推理可知，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做

⁠。为此小明认为，所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用。他的观点正确吗？请你作出评价：

⁠

⁠。小

远

匀速直线运动

不正确，当物体受到平衡力的作用时，物体的速度不变，此时

物体可能受到阻力

(4)牛顿第一定律是

(填选项字母)。A.

通过日常生活经验得出的B.

由理论分析便可得出的C.

由实验总结得出的D.

在实验基础上分析推理得出的D

(5)分析结论可知，路面积雪经车辆压实后，汽车受到的阻力会

⁠(选填“变大”或“变小”)。为了防止交通事故的发生，请你对汽车司机提出一条合理建议：

⁠。(6)若实验中小车在三个表面滑行时，只有在木板上滑出了末端，

⁠

(选填“需要”或“不需要”)重做此实验获取实验数据。变小

增大汽车之间的行车距离(合理即可)

不需要

(7)在此实验的基础上，补充器材，还能进行多个力学实验：①用木块

代替小车可以“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，添加的器材是长方

体木块、砝码和

；②用钢球代替小车可以“探究物体的

动能跟哪些因素有关”，添加的器材是木块和

⁠不同的钢球。弹簧测力计

质量

(8)同组的小雯设计了如图所示的实验装置“探究阻力对物体运动的影

响”，请你写出实验操作：

⁠

⁠

⁠。将小球拉到A点由静止释放，撞击位于O

点正下方静止的小车，只改变水平面的粗糙程度，重复上述实验步骤，

观察小车在不同水平面运动的距离

·实验梳理·实验装置及示意图

实验操作1.探究平衡力的大小关系：保持作用在同一小车(或小卡片)上的两个

力方向相反、作用在同一条直线上，改变①

(加减钩码)，观察小车(或小卡片)的运动状态探究二力平衡的条件力的大小

实验操作2.探究平衡力是否作用在同一条直线上：保持作用在同一小车(或小

卡片)上的两个力大小相等、方向相反，将小车(或小卡片)②

⁠一个角度后释放，观察小车(或小卡片)的运动状态3.探究平衡力是否作用在同一物体上：保持作用在同一小卡片上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，将小卡片从中

间③

⁠，观察小卡片的运动状态实验结论作用在④

上的两个力，如果大小⑤

⁠、方向

⑥

，并且⑦

⁠，那么这两个力就彼此

平衡旋转

剪开

同一物体

相等

相反

作用在同一直线上

续表

·典例精练·小明设计了如图甲所示的实验装置进行“探究二力平衡的条件”实验。

(1)该装置通过定滑轮来改变

，并通过调整

⁠

来改变拉力的大小。(2)“当两托盘里的砝码质量相等时，观察小车的运动状态；当两托盘里的砝码质量不相等时，再次观察小车的运动状态”是为了探究二力平衡时两个力的

⁠关系。拉力的方向

砝码的质量

大小

(3)“把两个托盘放在同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，观察小

车的运动状态”是为了探究二力平衡时两个力的

⁠关系。(4)保持两个托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角

度，松手瞬间观察小车的运动状态。此步骤的目的是探究

⁠

⁠。方向

不在