力与运动（预习）原卷版-2025年苏科版八年级物理寒假提升讲义

第16讲力与运动的关系

T模块导航AT学习目标A

模块一思维导图串知识1.知道力的作用效果。

模块二基础知识全梳理（吃透教材）2.知道力是物体运动状态改变的原因。

模块三教材习题学解题3.了解同一直线上的二力合成的。

模块四核心考点精准练（3大考点）

模块五小试牛刀过关测

模块一思维导图串知识

生形变

■htti件由於申

自发生改变|

力与运动方向相同—

力与运动方向在同一直线上r

力与运动方向相同—

力与运动的关系力时的林;天讣Mi&mSiI-

力匚：夫孙右柳不在日一吉件卜，,

,向相反力的合力

8模块二基础知识全梳理

1.力可以使物体发生形变

现象：（1）力使物体形状发生改变；

（2）力使物体体积发生改变。

举例:

压力使气球变形拉力使橡皮筋变长充气气球不断变大

特别注意：（1）只要物体受到力的作用物体一定会发生形变。

（2）物体发生了形变，一定受到力的作用。

2.力可以使物体运动状态发生改变

现象：（1）力使物体运动速度发生改变；

（2）力使物体运动方向发生改变。

自由下落的小球做加速运动斜抛的小球做曲线运动

特别注意：（1）物体的运动状态发生改变，一定受到力的作用。

（2）物体受到力的作用，物体的运动状态不一定改变。如物体受平衡力作用时，其运动状

态保持不变，但会发生形变。

3.力的方向与运动方向在同一直线上

现象：（1）力的方向与运动方向相同，物体做加速运动；

（2）力的方向与运动方向相反，物体做减速运动。

压缩的弹簧推动小球运动的小球撞击弹簧挤压弹簧

甲乙

分析：（1）甲图中，被压缩弹簧对小球的弹力向右，与小球的运动方向相同，小球做加速运动；

（2）图乙中，向左运动的小球撞击弹簧，弹簧对小球的弹力向右，弹力方向与运动方向相反,

小球做减速运动。

特别注意：（1）物体受非平衡力作用，运动状态一定改变。

（2）物体所受的力与物体运动方向共线时，力会改变物体的运动速度。

4.力的方向与运动方向不在同一直线上。

现象：细线系住小球，从A点由静止释放，小球做曲线运动。

分析：小球系在细线下，受到重力和细线的拉力，重力是竖直向下的，拉

力沿细线向上，从A点开始，小球绕O点摆动，摆动过程中小球所,」

受的力与运动方向始终不在同一直线上，小球的运动方向不断改变。

思考：小球运动到最低点O/点时，小球的重力与细线对小球的拉力在同一直线上，此时小球所受的力

是否是一对平衡力。

小球在。点所受的力不是一对平衡力，因为小球在。点不能保持静止，同时小球做曲线运

动，小球不处于平衡状态，由此可知小球所受的力不是一对平衡力。

特别注意：(1)物体所受的力与物体运动方向不共线时，物体的运动方向会发生改变。

(2)当物体所受的力与物体的运动方向垂直时，这个力只改变物体的运动方向。

5.力的合成

合力：几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力

的合力。

力的合成：如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。

特别注意：合力是物理学中一种研究方法一一等效替代法，从力的作用效果出发，合力的作用效果与

几个力的作用效果相同。

6.两个方向相同力的合成

现象：(1)橡皮筋原长A3,如甲图所示;

(2)将两弹簧测力计分别系住橡皮筋A端；用大小分别为用、尸2的拉力向右拉，使橡皮筋伸

长，如图乙所示。

(3)用一只弹簧测力计系住橡皮筋A端；用大小为F的拉力向右拉，使橡皮筋伸长与图乙相

同的长度，如图丙所示。

A•

甲

I

乙

丙

分析：两次橡皮筋的伸长相同，即力的作用效果相同。

(1)力的大小：尸与三、巴的和相等;

(2)力的方向：尸与尸1、尸2的方向相同。

特别注意：方向相同的二力的合力方向不变。

7.两个方向相反力的合成

现象：(1)橡皮筋原长48,如丁图所示;

(2)将两弹簧测力计分别系住橡皮筋A端；用大小为F/向右拉，用大小为ZV向右拉，使橡皮

筋伸长，如图戊所示。

(3)用一只弹簧测力计系住橡皮筋A端；用大小为口的拉力向右拉，使橡皮筋伸长与图戊相同

的长度，如图已所示。

分析：两次橡皮筋的伸长相同，即力的作用效果相同。

(1)力的大小：尸/与尸八尸2/的差相等；

(2)力的方向：户/与的方向相同。

特别注意：同一直线上，两个力方向相反，其合力方向与较大的力的方向相同。

模块三教材习题学解题

解题方法

教材习题01分析跳伞运动员打开伞前后的受力，比

跳伞运动员从飞机上跳下，在降落伞打开前速度越较所受重力与阻力的大小，重力大于阻

来越大，这是为什么？降落伞打开一段时间后会匀力时，运动员下降的速度回增大；当重

速降落，这又是为什么？力与阻力大小相等时，阻力与重力平

衡，运动员的运动状态就保持不变。

【答案】降落伞打开前，运动员所受的阻力小于重力，运动员所受的合力方向向下，与

其运动方向相同，所以运动员做加速运动。降落伞打开后，运动员所受重力不变，但阻力

增大，且阻力随速度的增大而增大，当运动员所受的阻力与其重力相等时，其所受合力为

零，运动员的运动状态保持不变。

教材习题02

如图8-20所示，小球从斜面上由静止滚下，最后解题方法

停在粗糙水平面上的点B处。从点A到点B的过

小球的运动状态发生改变，其所受的

程中，小球做什么运动?原因是什么？

力一定时非平衡力，小球从点A到点

B的过程中，在水平方向上，小球只

受阻力，阻力与小球的运动方向相反，

使小球的运动速度不断减小。

图8-20

【答案】从点A到点B的过程中，小球做减速运动?原因是小球在水平方向只受阻力，阻

力与其运动方向相反。

解题方法

教材习题03

卡片处于静止状态，说明此时卡片所受

”活动8.1”中，卡片静止时所受的合力是多大？

的力为平衡力，平衡力的合力为零。

【答案】卡片静止时所受的合力为零。

解题方法

教材习题04

卡车做匀速直线运动，因此在水平方向

一辆质量为4t的卡车，在2X1()3N的牵引力作用

和竖直方向所受的力均为平衡力，即卡

下，沿平直公路匀速行驶。求卡车受到的阻力和

地面对它的支持力。车所受阻力等于牵引力，地面对它的支

持力等于其重力。

【答案】卡车所受的重力G=mg=4X103kgX9.8N/kg=3.92X104N,即地面对它的支持力等

于3.92X104N,卡车所受的阻力为2X103N。

解题方法

小车做匀速直线运动，小车所受的力为

教材习题05

平衡力，即此时小车所受的合力为零。

小明用20N的水平推力，使小车在水平路面上匀

小车水平方向的所受的摩擦力与推力

速前进。此时小车所受的合力是多大?当水平推力

增大到30N时，小车所受的合力是多大？是一对平衡力，即摩擦力的大小为

20N,当推力增大到30N,则小车所受

的合力为10No

【答案】0,10N»

模块四核心考点精准练

考点一力的作用效果

1.如图所示运动场景中，力的作用效果与其他三项不同的是()

踢飞足球

B.

拉开弓箭

蹦床凹陷

2.下列现象中不属于力产生作用效果的是（）

A.用力压弹簧，弹簧缩短了

B.足球在草地上越滚越慢

C.小车在转弯处匀速行驶

D.小冰块在光滑的平面上做匀速直线运动

3.如图所示表示了力的作用效果，其中图甲主要表示力能改变物体的;图乙主要表示力能改

变物体的-

甲乙

4.在如图所示的情景中，两个小孩能提起桶水，一个大人同样能提起这桶水。这现象表明小孩提起水桶的

个力，与大人提起同一水桶一个力的作用效果（填“相同”或'不同”）。

考点二力与运动的关系

5.下列关于力与运动关系的说法中正确的是（）

A.物体受到力的作用，其运动状态一定发生改变

B.物体不受力的情况下其运动状态一定不发生改变

C.做匀速圆周运动的物体，受到的力也可能是平衡力

D.用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦力

6.下列关于力和运动关系的说法中，正确的是（）

A.没有力的作用，运动的物体就会慢慢停下来

B.小车运动状态改变时一定受到非平衡力的作用

C.物体受到平衡力的作用，一定处于匀速直线运动状态

D.大小相等、方向相反、作用在同一直线的两个力，一定是一对平衡力

7.雨滴自高空由静止开始下落，下落过程中受到的空气阻力随其下落速度增大而增大，在整个下落过程中

雨滴的运动情况是（设下落高度足够大）（）

A.先加速下落,后减速下落

B.先加速下落,后匀速下落

C.先加速下落,中间匀速下落，最后减速下落

D.先匀速下落,后加速下落，最后减速下落

8.如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为VI,乙图中速

度为V2,丙图中木块上叠放一重物，共同速度为V3,且V1>V2>V3,匀速拉动该木块所需的水平拉力分

别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是（）

甲乙丙

A.F甲VF乙VF丙B.F甲＞F乙＞F丙

C.F甲=尸乙VF丙D.F甲VF乙=尸丙

考点三探究同一直线上的二力合成

9.物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图

所示，橡皮筋原长AE,在力Fi、F2的共同作用下伸长到AE。

（1）该实验应用了力能使物体的道理，图中EE表示橡皮筋的长度。

（2）实验中，老师每次均将橡皮筋右端拉至E，点，这样做的目的是；

（3）通过比较图两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大

小之,方向跟这两个力的方向相同。

（4）通过比较图乙和图丙两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之

差，方向跟（填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。

10.某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在。点，另一端

用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数

据如图（a）（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。

（1）在（a）（b）和（c）三次实验中，都将弹簧拉伸到B点，目的是使每次实验中力产生的相

同；

（2）分析比较图中（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方

向相同的两个力的合力大小等于（用公式表示）。

（3）分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方

向相反的两个力的合力大小等于（用公式表示）,合力的方向与（选填“F3”

“F4”）的方向相同。

考点四同一直线上的二力合成

11.如图，物体M向左运动压缩弹簧，它图中位置时，受到的摩擦力f=0.5N,弹簧的弹力F=2N,支持力

F支=5N,重力G=5N；则在水平方向上，物体M受到的合力为（）

F支木

G|左＜——＞右

A.大小等于1.5N,方向水平向左

B.大小等于2.5N,方向水平向右

C.大小等于12.5N,方向水平向右

D.大小等于7.5N,方向水平向左

12.同学们学了“同一直线上二力的合成”后开展讨论，下面说法中正确的是（）

A.同一直线上两个力的合力可能小于其中任何一个力

B.同一直线上两个力的合力一定大于其中任何一个力

C.同一直线上两个力的合力一定小于其中任何一个力

D.同一直线上两个力的合力一定不为零

13.有人用100N的水平推力，推着一辆重500N的小车，在水平路面上做匀速直线运动，小车在水平方向

上受到的合力为No当推力增大到150N时，小车受到的合力是No

14.如图甲所示，重为4N的正方形铁块，被大小为5N的水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上匀速

下滑，这时铁块在水平方向上受到的合力大小为N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉，如

图乙，使该铁块匀速竖直向上运动，则F拉=N,匀速运动时，墙对铁块的吸引力和铁块对墙的

吸引力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”）。

甲乙

15.将质量为1kg的物体竖直向上抛出，在上升的过程中它受到空气的阻力为2N,其所受合力大小是

N,合力方向为竖直o（g取10N/kg）

16.如图所示，跳伞运动员和伞的总重为750N,他从飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为50N,

则这两个力的合力的大小为N,合力的方向是0

17.如图所示是实验小组探究“二力平衡的条件”的实验，每个钩码的质量均为50g,当左端挂1个钩码,

右端挂2个钩码时，松手后小车静止，小车受到向右的拉力F2,为N,此时小车在水平方向所

受的合力为N„

18.小明帮妈妈提一袋重为100N的大米回家。当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没

能提起，此时这袋米所受合力的大小为N；他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起,

此时这袋米所受合力的大小为No

考点五力与物体运动图像

19.小车在水平方向受到两个拉力Fi和F2的作用，拉力Fi和F2的大小随时间变化的图象如图乙和丙，小

车的运动状态随时间变化的图象如图丁，根据图象，下列分析正确的是（）

A.t=ls时，小车受到的摩擦力大小是3N,摩擦力的方向水平向右

B.t=3s时，小车受到的摩擦力大小是2.5N,摩擦力方向水平向左

C.t=7s时，小车受到的合力大小是4.5N,合力方向水平向右

D.在4到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，小车将匀速直线运动

20.如图甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱运动的v-t图象如图乙所示，则下列分析正确的是

（）

甲乙

A.在。〜20s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小

B.在0〜20s内，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小

C.在20〜40s内，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小

D.在20〜40s内，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小

21.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到水平向右的拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙

所示，对应的物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，分析图像可知，当t=ls时，物体受到的摩擦

力为N,当t=3s时，物体受到的摩擦力为N,方向。

模块五小试牛刀过关测

选择题（共8小题）

1.如图所示的四幅图片中，能说明力可以改变物体的运动状态的是（）

甲乙丙丁

①图甲足球运动员用踢球和头球的方式传球射门

②图乙射箭运动员拉满弓

③图丙小铁球从斜面上滚下，在磁体的作用下改变了运动方向

④图丁撑杆跳运动员将竿压弯

A.①③B.②④C.①④D.②③

2.关于力与物体的运动。下列说法正确的是（）

A.力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因

B.地球同步卫星相对地球静止，它处于平衡状态

C.匀速直线运动的物体一定不受力的作用

D.竖直上抛的物体，运动到最高点时，物体处于平衡状态

3.下面几个说法中正确的是（）

A.静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用

B.当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态

C.当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用

D.物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向

4.如图所示，一木块放置于水平桌面上，在Fi、F2作用下处于静止状态，其中Fi=3N,F2=9N,若撤去

力F2,则木块在水平方向上受到的合力为（）

FiF?

A.ONB.3N向右C.9N向右D.3N向左

5.重为G的石块在空中下落，则此过程中石块受到重力和空气阻力的合力F的大小（）

A.等于GB.等于零C.大于GD.小于G

6.如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力Fi、F2的作用。Fi、F2的大小随时间变化的图象如

图乙所示，在ti时间内，下列对物体所受的合力的分析正确的是（）

A.先变大后变小，合力方向始终与F2相同

B.先变小后变大，合力方向始终与F2相同

C.先变大后变小，合力方向始终与F2相反

D.先变小后变大，合力方向始终与F2相反

7.一个物体重为100N,在竖直方向运动时受到的空气阻力恒为20N0若该物体只受到重力和空气阻力,

且物体所受重力和空气阻力在同一直线上，则物体所受的合力（）

A.一定为120NB.一定为80N

C.可能为100N或20ND.可能为120N或80N

8.蹦极是一项极其富有刺激性的运动，小辰一直想去又不敢去，便在家做了一个模拟“蹦极”的小实验,

如图所示，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在A点，B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下

端所在的位置，C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点。不计空气阻力，关于小石块从A点

到C点运动过程的说法，正确的是（）

A.小石块的速度一直在减小

B.从A点下落到B点的过程中，小石块受到重力和弹力的作用

C.从B点下落到C点的过程中，小石块所受合力先减小后增大

D.到达C点时，小石块受到的拉力等于自身的重力

二.填空题（共7小题）

9.一只羽毛球重0.05牛，它在空中飞行时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为0.02牛。该羽

毛球竖直向上运动时，所受合力大小为牛，方向o该羽毛球竖直向下运动时

所受合力的大小它竖直向上运动时所受合力的大小（选填“大于”“等于”或“小于”）。

10.在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，当弹簧测力计示数为3N时，该物体做匀速直线运

动，此时物体所受的合力为N,当弹簧测力计的示数增大为5N时，该物体受到的摩擦力大小为

N,此时物体做运动（选填“加速”、“减速”或“匀速”）。

11.如图所示，一段质量可以忽略的细线，一端连接着放在水平桌面上的物块A,另一端通过定滑轮连接着

物块B,整个装置处于静止状态，如图所示。已知细线对A的拉力方向跟水平桌面平行，不计滑轮处的

一切摩擦，物块A重15N,物块B重6N,则桌面对A的摩擦力为N,方向水平向

再将B更换为重力为3N的物体，这时A受到的合力为No

12.小丽同学在超市购物时，用8N的水平力推着一辆购物车在水平地面上向左做匀速直线运动。突然，小

丽发现前面有一小孩，她马上用24N的水平力向后拉购物车，购物车减速过程中所受的摩擦力方向为水

平（选填“向左”或“向右”），此过程中购物车所受的合力大小为N„

13.如图所示，两个重20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力Fi的作用，在水平地面上

一起做匀速直线运动，则此时B受到的合力为N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平

地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2Fi（填““=”）。

14.立定跳远可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。如图为某运动员立定跳远过程所受地面支持力F随时

间t变化的关系。由图可知，该运动员在时刻获得向上的最大速度，在蹬伸加速上升阶段地

面对运动员的支持力运动员对地面的压力（选填“大于”“等于”或“小于”）。

15.如图甲，重4N的物体在水平压力F的作用下，压在竖直的墙壁上。F大小随时间t的变化关系及物运

动的速度随时间t的变化关系如图乙所示，由图象可知，当t=1s时，物体所受摩擦力的方向；

在2〜4s内物体做运动（填“加速”、“减速”或“匀速”）；在t=4〜6s内，物体所受摩

擦力大小为No

三.作图题（共1小题）

16.如图甲所示，木块在水平推力F的作用下从静止开始在粗糙程度相同的水平地面上滑动，它在滑动过

程中受到的摩擦力为3N,“F-t”图像如图乙所示，请在图丙中画出。〜8s内木块大致的“v-t”图像。

四.实验探究题（共2小题）

17.甲、乙两组同学合作探究“一直线上两个力的合力的大小与两个力的大小关系”，他们将一根粗橡皮

条的一端固定，另一端系两个细绳套，如图（a）,接着用两把测力计勾住绳套，甲组同学沿同方向、乙

组同学沿反方向拉橡皮条至O点，如图（b）、（c）,记录Fi、F2的大小。然后用一把测力计拉橡皮条

也至。点，如图（d）,记录F的大小，他们改变0点的位置多次试验，记录的数据如表一、表二所示。