中考语文第3讲标点符号与病句复习

第3讲标点符号与病句1/104标点符号(一)顿号、逗号、分号考情搜索：年雅安；年广安、雅安2/104使用误区3/1044/104使用误区5/1046/104使用误区7/1048/104使用误区9/10410/104使用误区11/104使用误区12/10413/104使用误区14/104(二)问号考情搜索：年广安、雅安；年宜宾使用误区15/104使用误区16/104使用误区【注意】选择问是最终一问才用问号，其余用逗号；连续问每个问句后面都用问号。17/104使用误区【注意】倒装句中，感叹号含有相同情况。如：你放着罢，祥林嫂！18/104(三)冒号考情搜索：年广安；年雅安；年宜宾使用误区19/104使用误区20/104使用误区21/104使用误区22/104使用误区23/104(四)引号考情搜索：年巴中；年宜宾使用误区24/104使用误区25/104使用误区26/104使用误区27/104使用误区28/104(五)书名号考情搜索：年巴中使用误区29/104使用误区30/104使用误区31/104使用误区32/104(六)破折号考情搜索：年凉山、雅安使用误区33/10434/104使用误区35/104(七)省略号考情搜索：年宜宾、遂宁使用误区36/104使用误区37/104病句类型一：成份残缺考情搜索：年广安、南充；年德阳、绵阳、凉山(·广安T4，C项)伴随智能手机普及，使得我们周围出现了大量“低头族”【思绪点拨】本题考查对病句辨析。认真分析句子，我们发觉这个句子有两个介词“伴随”“使得”，造成句子缺乏主语，应该删去一个介词，使句子有一个主语。【参考答案】删去“伴随”或“使得”。38/104主要类型1．缺主语。如：经过学习，使我提升了认识。(滥用介词造成主语残缺，可去掉“经过”或“使”，使句子主语变为“学习”或“我”。)2．缺谓语。如：中国人民正在为建设一个当代化社会主义强国。(“为建设一个当代化社会主义强国”是一个介宾短语，只能作状语，全句缺乏谓语，应在句末加上“努力奋斗”。)39/1043．缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，能够有效改进发展中国家人们营养不良。(句中“改进”缺乏宾语，应在句末加上“现实状况”。)4．缺定语、状语。如：我国鸟类工作者经过十八年考查，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。(句中第二个“鸟类”之前缺乏修饰语，可补出“栖息”作定语。)40/1045．缺关联词语。如：新加坡竹节虫不但体色几乎和竹子一样，体形在平静时完全像一根树枝。(句子前面已用“不但”，后面分句中缺乏与之相呼应“而且”，在“体形”之前加“而且”)41/104解题技巧1．看介词。句子出现介词时，要防止介词滥用造成主语缺失。2．看动词。要注意看句中动词是否带了宾语，带了什么样宾语，动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。3．看关联词。要注意关联词是否完整。42/104【针对训练1】1．(·滨州T4，C项)经过对滨州市图书馆开放，使市民有了更加好休闲阅读去处。(缺主语)滥用介词造成主语残缺，应删去“经过”或“使”。43/1042．(·荆门T4，B项)5月4日，荆门市电视台记者采访了我校黄博文同学，并祝贺他荣获“五四好青年”。(缺宾语)“荣获”宾语残缺，可在句末加上宾语“称号”。44/1043．五月上旬，我们学校初中部“我爱我母亲”诗歌朗诵比赛。(缺谓语)此句缺谓语，可在“初中部”后加上“举行了”。4．网上“晒旅游”本身是主动向上，要有度，不要有攀比或骄傲心理。(缺关联词语)整个句子先必定后否定，中间必须要有一个表转折关联词连接，语义表示才通顺。所以，应在“要有度”前加一个表转折关联词语“但(不过)”。45/104类型二：搭配不妥考情搜索：年广安、成都、南充、雅安；年宜宾、德阳、广元、凉山(·武汉T6，D项)家庭和学校对孩子安全问题过分关注，反而会降低孩子自我保护意识和能力。【思绪点拨】本题考查对病句辨析。提取句子主干我们发觉动词“降低”与宾语“意识”不能搭配。【参考答案】删去“意识和”。46/104解题技巧47/104主要类型1．主谓搭配不妥。如：市民环境保护意识不停落实。(“意识”和“落实”不能搭配，应将“落实”改为“增强”或“提升”。)2．动宾(补)搭配不妥。如：我们看到和听到是新技术伴随下阅读时代复兴。(“听到”和“阅读时代复兴”不能搭配，可将“听到”删掉。)再如：第二航站楼交付使用后，设备可到达国际领先水平，旅客过安检通道时间，将从当前10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。(动词“缩短”与补语“10倍”不能搭配，不符合生活逻辑，应将“10倍”改为“十分之九”。)48/1043．主宾搭配不妥。如：苗乡侗寨原生态自然环境和浓郁民族风情，成为众多游客心驰神往旅游胜地。(成为“旅游胜地”是“苗乡侗寨”，而不是“自然环境和民族风情”，前半句可改为：含有原生态自然环境和浓郁风情苗乡侗寨。)49/1044．介宾搭配不妥。如：伴随通讯日渐发达，手机几乎成了大家生活中必需品，但使用量增加之后，关于手机质量投诉也越来越多。(介词“关于”与宾语“手机质量”不能搭配，可将“关于”改为“对于。”)50/1045．修饰语与中心语搭配不妥。如：他在研究航天飞行方面花了很大心血。(“很大”与“心血”不能搭配，可将“很大”改为“很多”。)6．关联词语搭配不妥。如：我们中学生假如缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代要求。(关联词“假如……也……”不能搭配，可将“也”改为“就”。)51/104【针对训练2】1．(·襄阳T4，A项)作家杨绛先生晚年，依然精力充沛，充满了创作激情。(主谓搭配不妥)主语“作家杨绛先生晚年”与谓语“充满了创作激情”搭配不妥。应将“作家杨绛先生晚年”改为“晚年作家杨绛先生”。52/1042．(·南宁T4，D项)壮乡五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有民族传统手艺。(主宾搭配不妥)主语“五色糯米饭”与宾语“民族传统手艺”不能搭配。将“传统手艺”改为“传统风味小吃”或将整个句子改为“煮五色糯米饭是壮家人特有民族传统手艺，米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软”。53/1043．(·滨州T4，B项)为了优化出行环境，交通部门加紧了黄河沿岸道路改造速度和规模。(动宾搭配不妥)这个句子中“加紧”与“规模”搭配不妥，只能说“加紧速度”“加大规模”。删去“和规模”或改为“交通部门加紧了黄河沿岸道路改造速度，加大了改造规模”。54/1044．中课时代打下坚实基础知识，为他深入自学创造了条件。(修饰语与中心语搭配不妥)修饰语“坚实”与中心语“知识”搭配不妥，“坚实”能够与“基础”搭配。应改为“中课时代打下坚实知识基础”。55/1045．只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术环境。(关联词语搭配不妥)关联词语“只有……就……”搭配不妥，可把“就”改为“才”。56/104类型三：语序不妥考情搜索：年宜宾(·宜宾T4，C项)著名翻译家、作家杨绛先生散文《老王》是广大文学兴趣者倍受欢迎。【思绪点拨】本题考查对病句辨析。这个句子定语“广大文学兴趣者”位置不妥，应将它放到动词“倍受”之后。【参考答案】应改为“是倍受广大文学兴趣者欢迎”。57/104主要类型1．定语语序不妥。如：一位优异有20多年破案经验侦查大队刑事侦查警察。[正确次序应为：侦查大队(表领属)一位(数量词)有20多年破案经验(动词短语)优异(形容词)刑事侦查(名词短语)警察。]58/1042．状语语序不妥。如：在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。[正确次序应为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。]59/1043．并列词语或关联词语语序不妥。如：中华文明源远流长，我们要发扬和继承优异文化传统，努力实现中国梦。(只有先“继承”，才能“发扬”，所以应把“发扬”和“继承”对调位置。)再如：网络热词早已成为一个客观存在，不但它以独特方式及时反应现实生活，而且还寄寓了人们丰富社会情感。(前后主语一致时，主语应该在关联词前边，所以应把“它”移到“不但”前面。)60/104解题技巧61/10462/1044．主语和关联词语排列次序：假如前后主语一致，应把主语放在关联词前面。63/104【针对训练3】1．一位优异有30年教学经验西藏高原乡村教师。(定语语序不妥)这里多项定语语序不妥，应为“西藏高原(表处所)一位(数量)有30年教学经验(动词短语)优异(形容词)乡村(名词)教师”。64/1042．新中国成立后，我们祖国就不再是一个任意被帝国主义列强欺侮和掠夺国家了。(状语语序不妥)“任意”指没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。从句意来看，“任意”主动者不是“我们祖国”，而是“帝国主义列强”，应把“任意”移到“列强”之后。65/1043．因为技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地域同类产品低，就是成本比沿海高。(关联词语语序不妥)主语都是“这些产品”，前比质量，后比成本，所以关联词语“不是”应放在“质量”前。66/1044．(·柳州T4，B项)日前，自治区安全生产工作会议作出详细布署，果断杜绝和防范特大安全事故发生。(并列词语语序不妥)正常逻辑应该是先“防范”，然后再“杜绝”，所以“杜绝”和“防范”应对调位置。67/104类型四：成份赘余考情搜索：年成都；年德阳、广元、南充(·成都T4，C项)受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，教授预测小麦将减产大约30%左右。【思绪点拨】本题考查对病句辨析。“大约”和“左右”都表示约数，同时使用语意重复了。【参考答案】“大约”和“左右”任意删去一个。68/104主要类型1．文言词汇乱用。如：他不堪忍受老板歧视和欺侮。(“堪”本身就有“忍受，承受”之意，应去掉“忍受”或将“堪”改为“能”。)2．成语乱用。如：看到妹妹装扮，他忍俊不禁地笑了。(“忍俊不禁”和“笑了”语义重复，应去掉“忍俊不禁地”或“地笑了”。)69/1043．程度副词乱用。如：你不要过分苛求他了，他还只是个孩子。(“苛求”指过严地要求，与前面程度副词“过分”表意重复了，应删去“过分”，或把“苛求”改为“要求”。)4．约数词乱用。数量词与约数词连用，要注意数量词前后约数词是否赘余。如：未来5年，我国出境游客将到达约5亿人次左右，周围国家将优先受益。(“约”与“左右”都表示约数，重复了，应删去一个。)70/1045．其它类型赘余。(1)定语赘余。如：玲玲用不洁净、没有消毒纸擦伤口，结果伤口发炎了。(句中定语“不洁净”和“没有消毒”有重复地方，应删去一处。)(2)语义重复。如：他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。(句中“分道扬镳”已经有“各奔各前途或各干各事”意思，与前面“各自”重复，应把“各自”删去。)71/104解题技巧1．假如句子出现文言词语、成语、程度副词时，要看其与前后词语表示意思有没有重复。2．数量词与约数词同时出现时，要注意有没有重复。3．多个定语、状语、补语出现时，要注意语义是否重复。72/104【针对训练4】1．这年头“低头族”越来越多，拒绝走路看手机、吃饭看手机，不能光说不做，一定要付诸于行动。(文言词汇乱用)“诸“之于”合音。与后面“于”重复了，应删去“于”，或将“诸”改为“之”。73/1042．(·滨州T4，D项)在校园足球联赛中新华学校以0∶3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。(程度副词乱用)“非常”是个副词，指十分；“深感”“深”也是副词，指很，十分。“非常”与“深”语意重复了。删去“非常”或“深感”。74/1043．(·随州T5，D项)不懂英文张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白怪兽特效大片《长城》，证实了自己在世界上国际价值。(定语赘余)“在世界上”和“国际价值”重复，应该把“在世界上”去掉。75/1044．莫言取得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右书。(约数词乱用)“大约”与“左右”都是约数，应删去一个。5．改革之路从无坦途，不论发达组员还是发展中组员，都要做好为改革付出必要成本准备，惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才愈加弥足宝贵。(成语乱用)“弥足宝贵”就是十分宝贵、非常宝贵，与前面副词“愈加”重复了，应删去“愈加”。76/1046．从那以后，这个原本平静家里，不时发生使人不安怪事出来。(语义重复)句中“发生”就有“出现”意思，与后面“出来”重复，应删去“出来”。77/104类型五：不合逻辑考情搜索：年成都、雅安、广安；年宜宾、绵阳(·成都T4，D项)为了防止受打搅事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。【思绪点拨】“防止”“不再”连用，意思是“为了让打搅事情再发生”，意思说反了。【参考答案】否定不妥，应删去“不”。78/104主要类型1．自相矛盾。如：他是多少个死难者中幸免一个。(既然是幸免，又说是“死难者”中一个，前后矛盾，应将“死难者”改为“遇难者”。)2．否定不妥。如：全校师生没有一个人不否定，素质教育使整个校园发生了巨大改变。(多重否定不妥，应去掉“否定”前“不”字。)79/1043．主客颠倒。如：那时候，报纸对我接触机会是极少。(“我”应为主动，“报纸”为被动，可改为“我对报纸接触机会是极少”。)4．分类不妥。如：她给山村孩子们买了衣服、文具、图书等学习用具。(“衣服”不属于学习用具，应改为“她给山村孩子们买了衣服，还买了文具、图书等学习用具”。)80/1045．两面与一面搭配不妥。如：实践证实，能否坚持体育锻炼对提升同学们体育成绩很有效果。(“能否”和“提升”是两面对一面，可删掉“能否”。)81/104解题技巧1．注意否定词。如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”“不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、莫非不”“禁止、切忌、杜绝、防止、预防、预防”等时，要注意表示意思有没有说反了。2．注意并列短语。要注意并列词语前后是否对应。3．注意两面词。当出现“是否、存在否、优劣、好坏、成败、有没有”与两面词时，要注意觉后是否一致。82/104【针对训练5】1．(·武威T4，D项)经过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆取得历史文物藏品近8多件。(自相矛盾)“近”指快要，还不到；“多”指超出。“近”和“多”前后矛盾，应删去“近”或“多”。83/1042．(·长沙T3，B项)在暑假户外活动中，同学们要注意安全，预防不要发生意外事故。(否定不妥)“预防”与“不要”双重否定表示必定，即“要发生意外事故”，否定不妥，应去掉“预防”或者“不要”。84/1043．(·株洲T4，C项)传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉。(主客颠倒)这个句子主动者是“初中生”，它们产生接收动作对象是“传统文化”。所以，这个句子主客颠倒了，应改为“初中生对传统文化如‘四书五经’可能比较陌生，但语文老师对之却是熟悉”。或改为“‘四书五经’对于初中生来说可能比较陌生，但对于语文老师来说却是熟悉。”85/1044．(·包头T4，A项)腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成美味佳肴。(分类不妥)“糯米”“豆类”不属于干果范围，应删去“干果”。5．(·广安T4，B项)是否坚持一个中国标准，是维护两岸关系和平发展关键。(两面对一面)“是否”与“是”两面对一面，前后搭配不一致、不协调。应删去“是否”。86/104类型六：结构混乱考情搜索：年宜宾、南充；年绵阳、达州；年绵阳(·宜宾T4，B项)高靖朝土鸡蛋供不应求，主要销售路径是经过微信朋友圈和QQ挚友群卖出。【思绪点拨】本题考查对病句辨析。在这个句子中，“主要销售路径是……”与“是经过……卖出”两种句式杂糅，造成句子不通顺，意思不清。【参考答案】应删去“销售路径”或“经过……卖出”。87/104主要类型1．句式杂糅。如：在质量月活动中，他们围绕以提升产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序监控。(“围绕……这个中心”与“以……为中心”两个句子杂糅，造成语句不通顺。可改为“围绕提升产品质量这个中心”，或“以提升产品质量为中心”。)88/1042．中途易辙。如：学校自从调整了作息时间后，许多学生因为不习惯，上课经常迟到。(“学校……”只说了二分之一，中途又换成了以“许多学生”为主语句子，可将“自从”放在“学校”前。)89/104解题技巧90/104常见杂糅句式及其修改(1)是因为……原因→……原因……是因为(2)是因为……结果→是因为……；是……结果(3)原因……造成→原因是……；是由……造成(4)是为了……为目标→是为了……；以……为目标(5)成份是……配制而成→成份是……；由……配制而成91/104(6)靠是……取得→靠是……；是……取得(7)是因为……决定→是因为……；是由……决定(8)其根本原因是……在作怪→其根本原因是……；是……在作怪(9)大多是以……为主→大多是……；以……为主(10)本着……为标准→本着……标准；以……为标准(11)深受……所欢迎→深受……欢迎；为……所欢迎92/104【针对训练6】1．(·荆门T4，A项)骑在“女红军”塑像头上拍照，这类不文明旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人涵养造成。(句式杂糅)“其原因是……”与“是……造成”两种句式杂糅，造成句子不通顺，意思不清。应删去“其原因”或“造成”。93/1042．参加研制神舟七号飞船全体科技工作者，在相关部门大力支持下，在全国人民热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。(中途易辙)前面以“全体科技工作者”为主语句子只说了二分之一，中途又换成了以“神舟七号”为主语句子，可将最终一个分句改为“终于让神舟七号飞船成功发射”。94/104类型七：表意不明考情搜索：年达州(·柳州T4，A项)教师节前夕，她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册，准备把它作为礼品送给覃老师。【思绪点拨】本题考查对病句辨析。“瞒着王明和李曼”有两种了解：一是瞒着王明，和李曼一起制作了一本纪念册；一是“瞒着王明和李曼”，自己制作了一本纪念册。【参考答案】应在“和”前面加上逗号，或者在李曼后面加上逗号，并加上“自己”。95/104主要类型1．存在歧义。如：四个国家领导人在三亚开会，共同讨论怎样发展亚洲经济。(“四个国家领导人”中“四个”存在歧义，到底是“四个国家”还是“四个领导人”，不清楚。)2．指代不明。如：王明和李强赛跑，经过激烈竞争，他终于取得了胜利。(“他”是指王明还是李强？指代不明，应将“他”改为“王明”或“李强”。)96/104解题技巧2．主语既是施动者又是受动者。如“我去上课”。3．句中出当代词，要注意是否指代不清。97/104【针对训练7】1．(·曲靖T4，A项)唉！情谊小船说翻就翻，我想静静。(存在歧义)“静静”可了解为平静，也可了解为一个人人名。句子有歧义。2．天天黄昏时分，身体瘦弱王老师父亲，总喜欢在这条幽静小道上散步。(指代不明)