2024-2025学年河北省邢台市高二上学期期末测试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河北省邢台市2024-2025学年高二上学期期末测试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：长征是惊天动地的革命壮举，是和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。从1934年10月中央红军离开中央苏区算起，以三大主力红军于1936年10月在甘肃会宁和今属宁夏的将台堡胜利会师为长征结束标志。红军长征历时两个寒暑，纵横14个省，进行了600多次重要战役战斗，渡过了近百条江河，越过了约40座高山险峰，经过了10多个少数民族地区。长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。长征是党和红军生死攸关的转折点，也是艰难的抉择。从1934年6月底7月初开始，在“一切为了保卫苏维埃”“与敌人五次‘围剿’‘决战’”等口号掩护下，中央苏区开始了红军主力突围转移的秘密准备工作：一是军事战略的部署安排。为了调动和牵制敌人，减轻国民党军队对中央革命根据地的压力，并准备实施战略转移，中共中央和中革军委决定组织两支部队北上和西进。同时，为减轻中央红军突围的阻力，中共中央、中革军委与国民党粤军陈济棠部曾进行了秘密的“和平谈判”。二是扩大红军，补充兵员。1934年5月14日，中共中央和中革军委发出通知，要求在5、6、7月扩大红军5万名。到9月27日止，实际完成18204名。三是筹集军需物资和军费。红军转移时要求轻装，每人只带一床被毯、一袋够吃十天的干粮、两双草鞋，还有一个挂包装衣服和简单的日用品。每个卫生队准备四副担架、两担药箱。为此，中央先后多次发出紧急指示，发起“借谷运动”“筹款运动”“节省运动”等，得到苏区群众积极支持。随着转移计划的临近，急需赶制大量武器弹药。为了解决生产原料问题，中央国民经济委员部发出布告，“号召苏区广大工农群众将所拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品，作价卖与国家以供军用。”四是舆论上的准备。长征前夕，中央连续发布命令和指示，对红军主力转移后中央苏区的各项工作做了具体部署与安排。9月29日，张闻天在《红色中华》发表《一切为了保卫苏维埃》的署名社论，指出“我们有时在敌人优势兵力的压迫之下，不能不暂时放弃某些苏区与城市，缩短战线，集结力量，求得战术上的优势，以争取决战的胜利”，这篇社论暗示着中央红军即将实施战略转移。为了革命信仰，无数军民毅然决然舍骨肉别亲人，舍小家为大家。比如长征前夕毛泽东和贺子珍忍痛将自己的儿子毛毛托付给贺怡。刘伯坚、林伯渠、邓子恢、罗炳辉等人都将自己的子女留在了中央苏区。苏区人民也对红军依依不舍，据中革军委教导师参谋长孙毅回忆：乡亲们依依不舍欢送红军，有的妇女拿着草鞋、毛巾、袜子、鞋垫等，送给自己的儿子、丈夫、兄弟……部队已经走出二里路了，送行的乡亲们还是难舍难分，跟随队伍前进。长征前夕，无数革命伴侣就此诀别。（摘编自钟燕林、黄云、苏春生《中央红军长征的决策和部署》）材料二：战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。在“七种思维能力”中，战略思维排在第一位。强调：“领导干部要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。”我们是一个大党，领导的是一个大国，进行的是伟大的事业，要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。治国有大体，谋事有大略。一百多年来，我们党之所以能够取得革命、建设、改革的伟大胜利和辉煌成就，就在于我们党坚持以马克思主义为指导，既解决现实问题，又解决战略问题，准确判断和把握形势，制定切合实际的目标任务、政策策略。新时代以来，从做出中国特色社会主义进入新时代的重大论断，到坚持和加强党对一切工作的领导；从以精准扶贫方略为指引打赢脱贫攻坚战，到推动我国区域协调发展呈现新气象、新格局……把“难题”变为“奇迹”，科学准确的战略判断、审时度势的战略抉择、统揽全局的战略思维始终发挥着至关重要的作用。打胜仗首先要有正确的战略策略。凡是涉及我国经济、政治、文化、社会、生态、外交、国防和党的建设等全局性的重大问题，都需要从战略上进行思考、研究和筹谋；凡是涉及改革发展稳定工作中的各种重大问题，也都需要从战略上拿出治本之策。比如粮食安全则是战略问题，我国之所以能够实现社会稳定、人心安定，一个很重要的原因就是我们“手中有粮、心中不慌”。提高战略思维能力要增强战略谋划，更要保持战略定力。要增强战略的稳定性，战略一经形成，就要长期坚持、一抓到底、善作善成。党的二十大从我国发展现实需要出发，从人民群众对美好生活的向往出发，做出“深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略”等一系列战略部署。广大党员、干部要在解决突出问题中实现战略突破，在把握战略全局中推进各项工作，以正确的战略策略应变局、育先机、开新局，确保做出的战略决策得到无条件执行，不偏向、不变通、不走样。曾这样总结长征胜利：“长征走的是高山峻岭，渡的是大河险滩，过的是草地荒原，但每一个行程、每一次突围、每一场战斗都从战略全局出发，既赢得了战争胜利，也赢得了战略主动。”走在新时代的长征路上，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，用好战略性有利条件，心无旁骛做好自己的事，我们就一定能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。（摘编自人民日报《善于从战略上看问题、想问题（人民观点）》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.长征对于党和红军的发展至关重要，堪称战争史上惊天动地的壮举。它的规模、时长、艰险程度都是少有的。B.长征是党在关键时刻做出的重要决策，有伟大的战略意义，党在长征之前从多方面进行了周密的部署。C.领导干部应有一定的战略思维，这对于国家发展有重大意义，党的辉煌成就跟能解决战略问题有重要关系。D.战略谋划首先要策略正确，综合多方面决策谋划；还要有稳定性，只要保持战略定力，就定能取得成功。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.从长征的各种部署可以看出当时红军面临的艰难境况，能体会到的勇气，也能看到老百姓对红军的拥护。B.为了长征胜利，包括领导人在内的无数军民与亲人分离，充分表明了他们有无私奉献的精神，有以国家为重的大局观。C.精准扶贫的方略是关乎人心稳定的战略决策，它得益于党和领导的准确的判断，也得益于党和领导有坚持到底的决心。D.长征之路有高山大河，有饥寒和敌人的攻击，而新时代重走长征之路就是希望现代人再走长征路去体会先辈当年的困境。3.下列选项中，最不适合作为材料二的论据的一项是（）A.对于端牢粮食和能源两个“饭碗”，多次从战略高度阐述其重要性，强调“粮食安全是战略问题”。B.阅读，是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，中宣部、国家广播电视总局等部门在我国大力倡导全民阅读。C.在2045年之前中国制造强国战略主要分为“三步走”，从2025年缩小差距到2035年巩固地位再到2045年创新引领。D.党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。4.请结合材料，概括长征精神的内涵。5.从材料一长征的战略部署中，可以分析出在决策时考虑了哪些因素？【答案】1.D2.D3.B4.①坚定的革命信仰，为了革命事业，无数军民舍小家为大家。②无私奉献精神，军民们毅然与亲人分离，投身革命。③勇于面对艰难险阻，在长征途中克服恶劣环境和激烈战斗等重重困难。④具备战略全局意识，长征中的每一次行动都从战略全局出发，赢得战争胜利和战略主动。5.①军事战略因素：组织部队北上和西进，调动和牵制敌人，减轻中央革命根据地压力，并与国民党粤军进行秘密谈判，减轻突围阻力。②人员物资因素：扩大红军补充兵员，筹集军需物资和军费，如发起多种运动筹集物资，赶制武器弹药等。③舆论宣传因素：在舆论上做准备，暗示红军即将战略转移，同时对红军主力转移后中央苏区的工作进行部署安排。【解析】【导语】本文将长征与战略思维结合，讲述长征在中国革命史上的重大意义。材料一从多个角度展示了长征的艰苦和为此所做的战略部署，突显其战略意义。材料二阐述了战略思维的重要性，强调领导干部应具备战略眼光。以的话总结，激励新时代继续发扬长征精神，进行科学谋划和战略布局。整体立意深远，有较强的教育和激励意义。【1题解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并辨析信息的能力。D.“只要保持战略定力，就一定能取得成功”错误，说法过于绝对。材料二指出提高战略思维能力不仅要保持战略定力，还需增强战略谋划等多方面因素，该项表述片面。故选D。【2题解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“新时代重走长征之路就是希望现代人再走长征路去体会先辈当年的困境”错误。原文“走在新时代的长征路上，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，用好战略性有利条件，心无旁骛做好自己的事”可知，新时代重走长征路的意义更在于传承长征精神，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，推动国家发展进步，而非仅仅体会先辈困境。故选D。【3题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二主要围绕战略思维对国家发展的重要性以及如何运用战略思维展开。A.强调“粮食安全是战略问题”，体现了战略思维的重要性。B.倡导全民阅读，未体现从战略高度谋划的内容，不适合作为论据。C.中国制造强国战略的“三步走”规划，是从战略上对国家制造业发展的谋划。D.党的二十大对教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排和部署，是关乎国家发展全局的战略决策。故选B。【4题解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。①“为了革命信仰，无数军民毅然决然舍骨肉别亲人，舍小家为大家”，体现出对革命事业的坚定信念和忠诚。②长征前夕，无数革命伴侣诀别；领导人也将子女留在中央苏区，如长征前夕毛泽东和贺子珍忍痛将自己的儿子毛毛托付给贺怡；刘伯坚、林伯渠、邓子恢、罗炳辉等人都将自己的子女留在了中央苏区等；而苏区人民积极支持红军，把草鞋、毛巾、袜子、鞋垫等送给参军的亲人，把拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品价卖与国家以供军用，为了长征的胜利做出了巨大的牺牲和奉献。③长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的；然而红军克服以上重重困难，依然坚持下来并取得了胜利，展现出坚韧不拔、勇往直前的意志。④在长征前进行了周密的战略部署，包括军事战略安排、扩大红军、筹集物资、舆论准备等，体现出从战略全局出发，把握事物发展总体趋势和方向的能力，以及为了革命大局进行决策和行动的意识。【5题解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。①军事战略因素：为了调动和牵制敌人，减轻国民党军队对中央革命根据地的压力，并准备实施战略转移，组织两支部队北上和西进；同时与国民党粤军陈济棠部进行秘密“和平谈判”，以减轻中央红军突围的阻力。②人员物资因素：扩大红军，补充兵员，以保证红军有足够的战斗力；筹集军需物资和军费，发起“借谷运动”“筹款运动”“节省运动”等，号召苏区广大工农群众将所拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品，作价卖与国家以供军用，解决了生产原料问题，赶制大量武器弹药，确保红军转移时的物资需求。③舆论宣传因素：中央通过发布命令和指示，对红军主力转移后中央苏区的各项工作做具体部署与安排，发表社论“我们有时在敌人优势兵力的压迫之下，不能不暂时放弃某些苏区与城市，缩短战线，集结力量，求得战术上的优势，以争取决战的胜利”，暗示中央红军即将实施战略转移，为长征进行舆论上的准备。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。文本一：忽然想到（十）鲁迅无论是谁，只要站在“辩诬”的地位的，无论辩白与否，都已经是屈辱。更何况受了实际的大损害之后，还得来辩诬。我们的市民被上海租界的英国巡捕击杀了，我们并不还击，却先来赶紧洗刷牺牲者的罪名。说道我们并非“赤化”，因为没有受别国的煽动；说道我们并非“暴徒”，因为都是空手，没有兵器的。我不解为什么中国人如果真使中国赤化，真在中国暴动，就得听英捕来处死刑？记得新希腊人也曾用兵器对付过国内的土耳其人，却并不被称为暴徒；俄国确已赤化多年了，也没有得到别国开枪的惩罚。而独有中国人，则市民被杀之后，还要皇皇然辩诬，张着含冤的眼睛，向世界搜求公道。其实，这原由是很容易了然的，就因为我们并非暴徒，并未赤化的缘故。因此我们就觉得含冤，大叫着伪文明的破产。可是文明是向来如此的，并非到现在才将假面具揭下来。只因为这样的损害，以前是别民族所受，我们不知道，或者是我们原已屡次受过，现在都已忘却罢了。公道和武力合为一体的文明，世界上本未出现，那萌芽或者只在几个先驱者和几群被迫压民族的脑中。但是，当自己有了力量的时候，却往往离而为二了。但英国究竟有真的文明人存在。今天，我们已经看见各国无党派知识阶级劳动者所组织的国际工人后援会，大表同情于中国的《致中国国民宣言》了。列名的人，英国就有培那特萧，中国的留心世界文学的人大抵知道他的名字；法国则巴尔布斯，中国也曾译过他的作品。他的母亲却是英国人；或者说，因此他也富有实行的素质，法国作家所常有的享乐的气息，在他的作品中是丝毫也没有的。现在都出而为中国鸣不平了，所以我觉得英国人的品性，我们可学的地方还多着，——但自然除了捕头，商人，和看见学生的游行而在屋顶拍手嘲笑的娘儿们。我并非说我们应该做“爱敌若友”的人，不过说我们目下委实并没有认谁作敌。近来的文字中，虽然偶有“认清敌人”这些话，那是行文过火的毛病。倘有敌人，我们就早该抽刃而起，要求“以血偿血”了。而现在我们所要求的是什么呢？辩诬之后，不过想得点轻微的补偿；那办法虽说有十几条，总而言之，单是“不相往来”，成为“路人”而已。虽是对于本来极密的友人，怕也不过如此罢。然而将实话说出来，就是：因为公道和实力还没有合为一体，而我们只抓得了公道，所以满眼是友人，即使他加了任意的杀戮。如果我们永远只有公道，就得永远着力于辩诬，终身空忙碌。这几天有些纸贴在墙上，仿佛叫人勿看《顺天时报》似的。我从来就不大看这报，但也并非“排外”，实在因为它的好恶，每每和我的很不同。然而也间有很确切，为中国人自己不肯说的话。大概两三年前，正值一种爱国运动的时候罢，偶见一篇它的社论，大意说，一国当衰弊之际，总有两种意见不同的人。一是民气论者，侧重国民的气概；一是民力论者，专重国民的实力。前者多则国家终亦渐弱，后者多则将强。我想，这是很不错的；而且我们应该时时记得的。可惜中国历来就独多民气论者，到现在还如此。如果长此不改，“再而衰，三而竭”，将来会连辩诬的精力也没有了。所以在不得已而空手鼓舞民气时，尤必须同时设法增长国民的实力，还要永远这样的干下去。因此，中国青年负担的烦重，就数倍于别国的青年了。因为我们的古人将心力大抵用到玄虚漂渺平稳圆滑上去了，便将艰难切实的事情留下，都待后人来补做，要一人兼做两三人，四五人，十百人的工作，现在可正到了试练的时候了。对手又是坚强的英人，正是他山的好石，大可以借此来磨练。假定现今觉悟的青年的平均年龄为二十，又假定照中国人易于衰老的计算，至少也还可以共同抗拒，改革，奋斗三十年。不够，就再一代，二代⋯⋯这样的数目，从个体看来，仿佛是可怕的，但倘若这一点就怕，便无药可救，只好甘心灭亡。因为在民族的历史上，这不过是一个极短时期，此外实没有更快的捷径。我们更无须迟疑，只是试练自己，自求生存，对谁也不怀恶意的干下去。但足以破灭这运动的持续的危机，在目下就有三样：一是日夜偏注于表面的宣传，鄙弃他事；二是对同类太操切，稍有不合，便呼之为国贼，为洋奴；三是有许多巧人，反利用机会，来猎取自己目前的利益。一九二五年六月十一日（有删改）文本二：咬文嚼字（三）鲁迅自从世界上产生了“须知学校犹家庭”的名论之后，颇使我觉得惊奇，想考查这家庭的组织。后来，幸而在《国立北京女子师范大学校长杨荫榆对于暴烈学生之感言》中，发见了“与此曹子勃谿相向”这一句话，才算得到一点头绪：校长和学生的关系是“犹”之“妇姑”。于是据此推断，以为教员都是杂凑在杨府上的西宾，将这结论在《语丝》上发表。“可惜”！昨天偶然在《晨报》上拜读“该校哲教系教员兼代主任汪懋祖以彼之意见书投寄本报”的话，这才知道我又错了，原来都是弟兄，而且现正“相煎益急”，像曹操的儿子阿丕和阿植似的。据考据家说，这曹子建的《七步诗》是假的。但也没有什么大相干，姑且利用它来活剥一首，替豆萁伸冤：煮豆燃豆萁，萁在釜下泣——我烬你熟了，正好办教席！一九二五年六月五日（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文本一中，鲁迅认为中国人在市民被杀后辩诬是因为中国人并非暴徒且未赤化，表现了当时国民的一种弱势心态。B.文本一提到国际工人后援会同情中国，鲁迅借此表达对英国部分真文明人的看法，同时也批判了英国巡捕的行为。C.文本一指出我们不能做“爱敌若友”的人，并对近来的文章中写到的一些“认清敌人”的言辞做出了解释。D.文本二中的“学校犹家庭”揭示了北京女子师范大学师生间复杂的关系，“煮豆燃豆萁”意在表达对教员行为的同情。7.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开头直接表明了鲁迅的观点态度，在他看来，无论最后得到什么样的结果，只要“辩诬”便已经是屈辱。B.文本一逻辑严谨，先提出辩诬是屈辱，接着分析辩诬的原因，再阐述应有的做法，层层递进，具有很强的说服力。C.文本一倒数第二段通过中国觉悟青年的平均年龄及衰老的情况，得出我们奋斗的时间太短、已无药可救的结论。D.文本二语言幽默诙谐，以“考查这家庭的组织”“西宾”“相煎益急”等表述，生动地揭示了学校中存在的矛盾问题。8.在文本一中，鲁迅是如何运用讽刺手法来表达对国民性的批判的？请简要分析。9.《忽然想到（十）》与《记念刘和珍君》都表达了鲁迅对当时社会现象的深刻思考，寄予青年以期望。请结合两篇文章，谈谈鲁迅对青年在社会变革中的期望。【答案】6.D7.C8.①通过对比进行讽刺，如将中国人市民被杀后辩诬与希腊人、俄国人的行为对比，突出中国人在列强面前的弱势与屈辱，批判国民缺乏抗争精神。②以反语讽刺，说“英国究竟有真的文明人存在”，实则讽刺英国巡捕的野蛮行径，以及英国所谓文明的虚伪。③借他人言论讽刺，引用《顺天时报》中民气论者和民力论者的观点，讽刺中国历来多民气论者，批判国民不注重增强实力的现象。9.①希望青年增长国民实力，不要仅仅着力于辩诬，在鼓舞民气的同时，要努力增强国家和民族的实力，改变中国在国际上的弱势地位。②希望青年勇于承担责任，面对艰难的社会变革，不要畏惧，要像古人留下的艰难工作需后人补做一样，肩负起时代赋予的使命，积极投身社会变革。③希望青年避免运动持续的危机，不偏注于表面宣传，对同类保持理性，不被巧人利用，坚守正义，为社会变革贡献力量。【解析】【导语】鲁迅的《忽然想到（十）》与《咬文嚼字（三）》均通过犀利的笔触揭露了社会问题。《忽然想到（十）》批评了国人在屈辱面前选择辩诬而非反抗的弱势心态，提倡培养实力和真正的公道。《咬文嚼字（三）》通过幽默荒诞的笔调勾勒出师生关系的扭曲，反映出当时教育界的矛盾。两文皆烘托出对社会变革的迫切需求，寄望青年肩负重任，实现民族振兴。【6题解析】本题考查学生对文本相关内容的理解能力。D.“意在表达对教员行为的同情”错，文本二中“煮豆燃豆萁”意在讽刺学校中类似兄弟相煎的不良现象。故选D。【7题解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析和鉴赏能力。C.“得出我们奋斗的时间太短、已无药可救的结论”错误。文本一倒数第二段通过中国觉悟青年的平均年龄及衰老情况，是为了说明青年应勇于承担责任，持续奋斗，而不是得出奋斗时间太短、已无药可救的结论。故选C。【8题解析】本题考查学生对艺术手法的分析鉴赏能力。①对比讽刺：文本一中提到“我们的市民被上海租界的英国巡捕击杀了……却先来赶紧洗刷牺牲者的罪名”，又说“新希腊人也曾用兵器对付过国内的土耳其人，却并不被称为暴徒；俄国确已赤化多年了，也没有得到别国开枪的惩罚”，通过对比，凸显出中国人在面对列强暴行时只知辩诬的弱势与屈辱，批判了国民缺乏抗争精神。②反语讽刺：“但英国究竟有真的文明人存在”看似是在肯定英国有文明人，实则是在讽刺英国巡捕击杀中国市民的野蛮行径，揭露了英国所谓文明的虚伪性。③借言讽刺：鲁迅引用《顺天时报》中“一国当衰弊之际，总有两种意见不同的人。一是民气论者，侧重国民的气概；一是民力论者，专重国民的实力。前者多则国家终亦渐弱，后者多则将强”，指出中国历来独多民气论者，讽刺了国民不注重增强实力的现象。【9题解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①增长国民实力：文中提到“……所以在不得已而空手鼓舞民气时，尤必须同时设法增长国民的实力，还要永远这样的干下去”，体现了鲁迅希望青年不要只专注于辩诬，要努力增强国家和民族的实力，改变中国的弱势地位。②勇于承担责任：“因为我们的古人将心力大抵用到玄虚漂渺平稳圆滑上去了，便将艰难切实的事情留下，都待后人来补做……”，表明鲁迅希望青年能像补做古人留下的艰难工作一样，肩负起时代使命，积极投身社会变革。③避免运动危机：鲁迅指出“足以破灭这运动的持续的危机，在目下就有三样：一是日夜偏注于表面的宣传，鄙弃他事；二是对同类太操切，稍有不合，便呼之为国贼，为洋奴；三是有许多巧人，反利用机会，来猎取自己目前的利益”，希望青年不偏注于表面宣传，对同类保持理性，不被巧人利用，为社会变革贡献力量。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：邓通，蜀郡南安人也，以濯船为黄头郎。孝文帝梦欲上天，不能，有一黄头郎从后推之上天，顾见其衣裻带后穿。觉而之渐台，以梦中阴目求推者郎，即见邓通，其衣后穿，梦中所见也。召问其名姓，姓邓氏，名通，文帝悦焉，尊幸之日异。通亦愿谨，不好外交，虽赐洗沐，不欲出。于是文帝赏赐通巨万以十数，官至上大夫。文帝时时如邓通家游戏。然邓通无他能，不能有所荐士，独自谨其身以媚上而已。上使善相者相通，曰“当贫饿死”。文帝曰：“能富通者在我也，何谓贫乎？”于是赐邓通蜀严道铜山，得自铸钱，“邓氏钱”布天下。其富如此。文帝尝病痈，邓通常为帝嗽吮之。文帝不乐，从容问通曰：“天下谁最爱我者乎？”通曰：“宜莫如太子。”太子入问病，文帝使唶痈，嘈痈而色难之。已而闻邓通常为帝唶吮之，心惭，由此怨通矣。及文帝崩，景帝立，邓通免，家居。居无何，人有告邓通盗出徼外铸钱。下吏验问，颇有之，遂竟案，尽没入邓通家，尚负债数巨万。长公主赐邓通，吏辄随没入之，一簪不得著身。于是长公主乃令假衣食。竟不得名一钱，寄死人家。（选自司马迁《史记》，有删改）材料二：申屠嘉，梁人也。嘉为人廉直，门不受私谒。是时，太中大夫邓通方爱幸，赏赐累巨万。文帝常燕饮通家，其宠如是。是时，嘉入朝而通居上旁，有怠慢之礼。嘉奏事毕，因言曰：“陛下幸爱群臣则富贵之，至于朝廷之礼，不可以不肃！”上曰：“君勿言，吾私之。”罢朝坐府中嘉为檄召通诣丞相府不来且斩通。通恐，入言上。上曰：“汝第往，吾今使人召若。”通至丞相府，免冠，徒跣，顿首谢嘉。嘉坐自如，弗为礼，责曰：“夫朝廷者，高皇帝之朝廷也，通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。史今行斩之！”通顿首，首尽出血，不解。上度丞相已困通，使使持节召通，而谢丞相：“此吾弄臣，君释之。”邓通既至，为上泣曰：“丞相几杀臣。”（选自班固《汉书》，有删改）10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。罢朝A坐府中B嘉为C檄召D通诣丞相E府F不G来H且斩通。11.下列对材料中加点字词的解说，不正确的一项是（）A.“顾见其衣裻带后穿”与《苏武传》“不顾恩义”中的“顾”意思相同。B.“文帝时时如邓通家游戏”与《屈原列传》“不如毋行”中的“如”意思不同。C.“能富通者在我也”中的“富”与《过秦论》“却匈奴七百余里”中的“却”都是使动用法。D.“其宠如是”与《五代史伶官传序》“尔其无忘乃父之志”中的“其”用法不同。12.下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（）A.邓通本是在宫中为皇帝划船的黄头郎，后来因为孝文帝的一个飞天梦而得以逐渐跃升为上大夫。B.孝文帝对邓通宠爱有加，赏赐给他数额巨大的财物，还经常与邓通宴饮，并且允许邓通自己铸钱。C.当孝文帝生痈疮时，太子没有为孝文帝吸脓血，但是邓通做到了，这使太子与邓通之间有了嫌隙。D.申屠嘉曾经想要以邓通礼节怠慢为由杀了邓通，可是最终因为孝文帝派遣使者去营救而失败了。13.将材料一中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。（1）下吏验问，颇有之，遂竟案，尽没入邓通家，尚负债数巨万。（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？14.孝文帝和申屠嘉对邓通态度为何如此不同？请从角色定位和行为表现等角度简要分析。【答案】10.BFH11.A12.D13.（1）交付法官查验审讯，情况属实，于是结案，把邓通家的财产全部没收充公，还负债好几万。（2）一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，什么原因呢？14.①角色定位不同：孝文帝将邓通视为宠臣，从个人情感出发对其宠爱有加。申屠嘉作为丞相，以维护朝廷礼法为职责，从朝廷大局看待邓通的行为。②行为表现不同：邓通对孝文帝百般谄媚，如为文帝吮痈，深得文帝喜爱。但在朝廷上邓通有怠慢之礼，违反朝廷礼法，这让申屠嘉无法容忍，所以对他态度严厉。【解析】【导语】两则材料呈现了邓通作为汉文帝宠臣的命运起伏。材料一描述了邓通因皇帝梦中的偶遇而得宠，获得大量赏赐，但在文帝去世后遭受陷害，最终贫困致死。材料二展示了邓通在申屠嘉面前的失礼行为，尽管受到皇帝庇护，却被严厉责罚。这两则材料对比了皇帝对宠臣的宠信与臣子之间的礼仪冲突，揭示了封建社会中宠臣的悲剧命运。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：（申屠嘉）下朝后坐在丞相府，申屠嘉写了一道文书命令邓通到丞相府来，如果不来，就要斩首邓通。“罢朝坐府中”，省略主语“申屠嘉”，“罢朝”是“坐”的状语，“府中”前省略“于”，作补语，故在B处断开；“嘉为檄召通诣丞相府”中，“嘉”作主语，“为檄”作谓语和宾语，其目的是“召通诣丞相府”，结构完整，故在F处断开；“不来”与“且斩通”是假设关系的复句，中间断开，故在H处断开。故选BFH。【11题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.错误。回头看/顾及、考虑。句意：他回头看见那人衣衫的横腰部分，衣带在背后打了结。/不顾及恩德道义。B.正确。到、往/比得上。句意：文帝常常到邓通家游玩。/比不上不去。C.正确。使……富有/使……退却。句意：能使邓通富有的就在我。/使匈奴退却了七百多里。D.正确。代词，代指邓通/语气助词，表期望、命令语气。句意：他被宠爱到了这种程度。/你一定不要忘了你父亲的志向。故选A。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“最终因为孝文帝派遣使者去营救而失败了”错误。申屠嘉是在文帝使者持节召邓通并向他谢罪后才释放了邓通，并非“营救”导致失败。故选D。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“下”，交给；“验问”，查验询问；“竟案”，结案；“没入”，没收财物、人口等入官充公。（2）“作难”，发动叛乱、起事；“隳”，毁坏；“为天下笑者”，被动句式，“为”表被动。【14题解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①角色定位不同：孝文帝作为皇帝，处于统治阶层的最高位置，拥有至高无上的权力。他在选择身边的宠臣时，更多从个人情感和心理需求出发。而“有一黄头郎从后推之上天”，邓通在他梦中助他上天，满足了他潜意识里的某种渴望，且邓通谨慎顺从，能在他生病时为他吮痈，给了他情感上的慰藉，所以孝文帝对其宠爱有加。申屠嘉作为丞相，角色定位是维护朝廷的纲纪和秩序，他以国家利益和朝廷法度为重，认为“朝廷之礼，不可以不肃”，应对大臣们的行为进行监督和规范；而“通小臣，戏殿上，大不敬”，邓通在朝廷上的怠慢，与申屠嘉维护的相冲突，且他“为人廉直”，所以要对邓通进行惩处。②行为表现不同：邓通对孝文帝百般谄媚讨好，典型的行为就是“文帝尝病痈，邓通常为帝嗽吮之”，当文帝身患痈疮时，邓通毫不犹豫地为其吸吮脓血，深得文帝喜爱。但“是时，嘉入朝而通居上旁，有怠慢之礼”，可见邓通在朝廷这样庄重严肃的场合，表现出怠慢之态，没有遵守朝廷应有的礼仪规范，破坏了朝廷的纲纪和秩序，这让申屠嘉无法容忍，所以对他态度严厉。参考译文：材料一：邓通是蜀郡南安人，因善于划船当了黄头郎。汉文帝做梦想要上天，却不能上，有一个黄头郎从背后推着他上了天，他回头看见那人衣衫的横腰部分，衣带在背后打了结。梦醒后，文帝前往渐台，按梦中所见暗自寻找推他上天的黄头郎。随即看到邓通，他的衣带在身后打了结，正是梦中所见的那人。文帝把他召来询问他的姓名，他姓邓名通，文帝听后很高兴，对他的宠爱一天胜过一天。邓通也老实谨慎，不喜欢和外人交往，虽然皇帝给予休假的恩赐，他也不想外出。于是汉文帝赏赐他十多次，累计有亿万钱之多，官职升到上大夫。文帝常常到邓通家游玩。然而邓通没有别的什么才能，不能推荐贤士，只是自己处事谨慎，谄媚皇上而已。有一次，皇上让善于相面的人给邓通相面，那人相面以后说：“邓通当贫饿而死。”文帝说：“能使邓通富有的就在我，怎么说他会贫困呢？”于是文帝把蜀郡严道的铜山赐给了邓通，允许他自行铸钱，因此“邓氏钱”流通全国。他的富有达到了如此程度。汉文帝曾经患痈疽病，邓通常为文帝吮吸脓血。文帝心中不高兴，绕着弯子地问邓通说：“天下谁最爱我呢？”邓通说：“应该没有谁比得上太子更爱您的了。”太子前来问候文帝病情，文帝让他吮吸脓血，太子虽然吮吸了脓血，可是脸上却显露出难为情的样子。过后太子听说邓通常为文帝吮吸脓血，心里感到惭愧，也因此而怨恨邓通。等到文帝死去，汉景帝即位，邓通被免职，在家闲居。过了不久，有人告发邓通偷偷到境外铸钱。景帝把这事交给法官审理，结果确有此事，于是就结案，把邓通家的钱财全部没收充公，还负债好几万。长公主刘嫖赏赐邓通钱财，官吏就马上没收顶债，连一只簪子也不让邓通戴在身上。于是长公主就命令手下的人只借给邓通衣食的费用。竟使他不能占有一个钱，寄食在别人家里，直到死去。材料二：申屠嘉是梁地人。申屠嘉为人廉洁正直，家门不接受私人拜谒。这时，太中大夫邓通特别受皇帝的宠爱，皇帝赏赐给他的钱财累计有亿万。汉文帝常到邓通家饮酒作乐，文帝对他的宠爱达到了这种程度。当时，申屠嘉入朝拜见皇帝，而邓通站在皇帝的身边，有怠慢失礼之处。申屠嘉奏事完毕，接着说道：“陛下宠爱您的臣子，可以让他富贵，至于朝廷上的礼节，却不能不严肃！”皇帝说：“你不要说了，我宠爱他。”申屠嘉下朝回到相府，写了一道手令，让邓通到丞相府来，如果不来，就要把邓通斩首。邓通非常害怕，进宫告诉了文帝。文帝说：“你只管前去，我马上就派人把你召回来。”邓通来到了丞相府，摘下帽子，光着双脚，磕头请罪。申屠嘉很随便地坐在那里，故意不以礼节对待他，责备说：“朝廷嘛，是高祖皇帝的朝廷。你邓通只不过是一个小臣，却在大殿上嬉戏，这是大不敬之罪，应该斩首。来人，现在就执行斩刑！”邓通磕头，头上碰得鲜血直流，但申屠嘉仍没说饶他的话。文帝估计丞相已经让邓通吃尽了苦头，就派使者拿着皇帝的节旄召邓通进宫，并且向丞相表示歉意说：“这是我亲狎的臣子，你就放了他吧！”邓通回到宫中，哭着对文帝说：“丞相差点杀了我。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成小题。送张公仪宰安丰①王安石楚客来时雁为伴，归期只待春冰泮②。雁飞南北三两回，回首湖山空梦乱。秘书一官聊自慰，安丰百里谁复叹？扬鞭去去及芳时，寿酒千觞花烂熳。寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。〖备注〗①此诗作于嘉祐四年（1059年）。王安石诏令值集贤院，累辞乃受。是年张公仪到安丰做官，王安石写此诗送别。②冰泮：冰冻融解。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.王诗首联以“楚客”二字点明了朋友的身份，而“春冰泮”则指出了季节变换。B.王诗颔联后句写诗人回望湖山，可梦想成空，暗示了友人为官安丰将难有成就。C.王诗尾联写友人出行之景，挥鞭启程，正当美好的时节，尽情举酒，花朵烂漫。D.赵诗前两句用倒装句法，写在早晨临水梳理头发，坐在塘边看到了寒秋的景色。16.这两首诗都以“雁”为主要意象，但其中所寄寓的情感有所不同，请简要分析。【答案】15.B16.①王诗中“雁”寄寓了诗人对友人的送别之情和祝福之意。诗中“楚客来时雁为伴”，借雁点明友人来时的情景，“雁飞南北三两回”，以雁的飞行暗示友人归期不定，表达了对友人的牵挂；“扬鞭去去及芳时”又借景表达对友人赴任的祝福。②赵诗中“雁”寄托了诗人的思乡之情。“乡心正无限，一雁度南楼”，诗人看到大雁南飞，联想到自己的家乡在南方，引发和加重了自己的思乡之情。【解析】【导语】王安石《送张公仪宰安丰》以“雁”为象征，表达对友人前程的美好祝愿和惜别之情，节奏明快，从容自在。赵嘏《寒塘》则通过寒塘和孤雁，烘托了凄凉的氛围，寄寓了作者浓厚的乡愁和孤独之情，两诗意境各异，情感深沉。【15题解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“暗示了友人为官安丰将难有成就”错误。王诗颔联后句“回首湖山空梦乱”是写友人离开后，诗人回望湖山，心中思绪纷乱，表达的是对友人的不舍之情，而非暗示友人仕途。故选B。【16题解析】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。①王诗中“雁”寄寓了诗人对友人的送别之情和祝福之意。诗中“楚客来时雁为伴”，点明友人随着雁的迁徙而来；“雁飞南北三两回”，雁飞南北，经历了季节的变换，时光也在不知不觉中流逝，以雁的飞行暗示友人又将远行，且归期不定，既表达了分别的愁绪，也表达了对友人的牵挂；“扬鞭去去及芳时”，通过描绘友人在美好的时节前往安丰为官，可以看出对友人未来生活和仕途的祝福，雁在这里也象征着友人远行后新的开始。②赵诗中“雁”寄托了诗人的思乡之情。“乡心正无限，一雁度南楼”，在寒秋的背景下，诗人独自坐在寒塘边，看到大雁南飞，联想到自己的家乡也在南方，而自己却不能回去，大雁成为了触发诗人思乡之情的媒介，强化了诗人对家乡的思念和渴望。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚读到《孟子·尽心下》中的“言近而指远者，善言也”两句，想起近期学过的《屈原列传》中的“____________，____________”两句，认为司马迁的这两句也是赞扬屈原的著作“言近旨远”。（2）欧阳修《五代史伶官传序》总结出“____________，____________”的道理，阐述忧患勤劳及贪图安逸的得失。（3）贾谊《过秦论》中，“____________，____________”两句写秦始皇强大的军事威慑力使北方的“胡人”不敢南下，勇士不敢动武来报仇。【答案】（1）其称文小而其指极大举类迩而见义远（2）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（3）胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。在自然界中，有一种天气现象，它来也匆匆，去也匆匆，如同大自然的即兴表演，让人既敬畏又好奇。它就是龙卷风。（A）？它是在强烈不稳定的天气条件下，由一种小范围的空气涡旋演变而来。想象一下，当大气中的风在不同水平位置和垂直层次上，风速和风向发生变化时，就会形成风的切变。这种现象就像河流中因流速不同而产生的漩涡。而龙卷风的母体，正是这种强对流风暴。强对流天气是龙卷风诞生的“摇篮”，但它的成长（B）。首先，不稳定的大气是它的土壤，充沛的水汽是它的养分，平坦的地面则是它的舞台。然而，即使这些条件都具备，也不意味着龙卷风一定会诞生。就像种子落在土壤里不一定都能发芽一样，龙卷风的形成还受到许多偶然因素的影响。目前，我们能够比较可靠地预报龙卷风容易发生的天气背景，比如强对流背景。这就像是预报一个艺术家可能出现的场合，我们能够大致知道时间和地点，但无法精确预测他会在何时何地表演。对于具体的龙卷风个体，我们最理想的预报也只能提前几分钟到十几分钟。这就像是预报一场即兴表演的开始时间，但表演的内容和时长都是未知的。龙卷风的个体生命极其短暂，它的时间尺度是分钟级的，空间尺度是十米级、百米级的。这使得我们目前无法在龙卷风真实发起之前，准确事先预知它的时间、地点和强度。这就像是试图捕捉一个在黑暗中快速移动的小精灵，我们观测和模拟的能力还无法跟上它的步伐。（C），但普通人还是有一定的“预判术”。①龙卷风通常以直线行走，______会有一些拐弯，______出现大螺旋或往回走的情况非常罕见。②所以，______不具备专业知识，普通人______能通过常识进行一定的预判。18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.文中第二段画波浪线句子使用了修辞手法，请仿写一组句子。20.文中第三段画横线的句子使用了打比方的说明方法，请分析其表达效果。21.文中第四段画横线的句子有两处表述不当，请写出修改后的语句，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。22.请在文中最后一段标序号句子的横线上填上合适的关联词。【答案】18.A.龙卷风是如何形成的呢B.还需要诸多条件C.虽然龙卷风难以精确预报19.示例：温暖的阳光是花朵绽放的“画笔”，但它的盛开还需要肥沃的土壤作为画布，充足的水分作为颜料，适宜的温度作为画框。20.①将预报龙卷风容易发生的天气背景比作预报艺术家可能出现的场合，形象地说明了目前我们只能大致知道龙卷风可能发生的时间和地点，无法精确预测的情况。②把预报具体龙卷风个体比作预报即兴表演的开始时间，生动地体现了对具体龙卷风个体的预报只能提前很短时间，且其具体情况难以知晓的特点，使抽象的科学知识变得通俗易懂。21.这使得我们目前无法在龙卷风真实发生之前，准确预知它的时间、地点和强度。22.①尽管；但是（但）②即使；也【解析】【18题解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，此处是问句形式，根据后文“它是在强烈不稳定的天气条件下，由一种小范围的空气涡旋演变而来”可知，此处语境是写龙卷风如何形成的，可填：龙卷风是如何形成的呢。B处，根据前文“强对流天气是龙卷风诞生的‘摇篮’”和后文“首先，不稳定的大气是它的土壤，充沛的水汽是它的养分，平坦的地面则是它的舞台。然而，即使这些条件都具备，也不意味着龙卷风一定会诞生”可知，此处语境是写龙卷风的形成不仅仅需要有强对流天气，还需要其他多种不同的条件，可填：还需要诸多条件。C处，根据前文“这使得我们目前无法在龙卷风真实发起之前，准确事先预知它的时间、地点和强度”可知，龙卷风很难精确预报。根据后文“但普通人还是有一定的‘预判术’”可知，C处补写句子要和后文的“但”形成转折关系，即难以精准预报，同时需用关联词语“虽然”照应，故此处可填：虽然龙卷风难以精确预报。【19题解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。首先注意画线句的格式，由三个暗喻句子组成排比句式，每个暗喻句子是“偏正短语+是+偏正短语”的形式，仿写句格式要和画线句格式一致，并且使用排比和比喻的修辞手法。内容上首先选取仿写对象，如阳光、花朵、树木等，然后用几个喻体来比喻这些对象生长需要的条件。仿写还可以是：肥沃的土壤是花朵的家园，充足的水分是花朵的饮料，适宜的温度是花朵的命脉。【20题解析】本题考查学生分析说明方法作用的能力。①“这就像是预报一个艺术家可能出现的场合”是打比方的说明方法，把龙卷风的预报比作预报艺术家的出现场合，生动形象地说明目前我们只能够预测可能的发生背景，但难以精确到具体时间、地点，从而说明龙卷风预报的难度。②“这就像是预报一场即兴表演的开始时间”，这是把预报具体的龙卷风个体比作预报即兴表演的开始时间，是打比方的说明方法，结合“对于具体的龙卷风个体，我们最理想的预报也只能提前几分钟到十几分钟”可知，这处打比方写出了对具体的龙卷风个体最理想的预报也只能提前较短时间，“ 表演的内容和时长都是未知的”说明无法预测龙卷风的强度和持续的时间。这处打比方让读者更直观地理解预报龙卷风的难度和不确定性，使抽象的科学知识变得通俗易懂。【21题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处语病：一是搭配不当。“龙卷风真实发起”搭配不当，龙卷风应该是“发生”而不是“发起”，“发起”一般是和“活动”、“挑战”等搭配。二是成分赘余。“预知”指预先知道，“事先”多余，应删去。【22题解析】本题考查学生正确使用关联词语的能力。①此处是解释普通人能通过常识对龙卷风有一定预判的原因，即“龙卷风通常以直线行走”，所以“有一些拐弯”也是偶尔的，这是事实，所以第一处应填表示姑且承认某种事实的关联词，应用“尽管”；第二处应填表转折关系的词语与“尽管”搭配，可填“但是（但）”。②此处是强调普通人能通过常识对龙卷风有一定预判，“不具备专业知识”是对“普通人”的一种假设情况，表示让步，所以第一处填“即使”，第二处用“也”与之搭配。四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写作。①子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”——《论语·子罕》②知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。——《大学》③凡行军之道，无犯进止之节，无失饮食之适，无绝人马之力。——《吴子》以上言论都体现了对“进”和“止”的思考。请在理解材料含义的基础上，结合自己的生活经验和社会现象，思考这一话题在当今时代背景下的意义，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】本题是一道任务驱动型材料作文题。这是一道多则材料作文题，围绕“进”和“止”展开。写作时需准确理解三则材料的含义，材料一强调做事的主动进取和坚持不懈。孔子的“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”含义是：好比堆土成山，只要再加一筐土便成山了，如果懒得做下去，这是我自己停止的。又好比在平地上堆土成山，纵是刚刚倒下一筐土，如果决心努力前进，那是我自己坚持前往的。孔子的话强调了功亏一篑和持之以恒的道理，强调了人的主观能动性的作用。材料二意思是能够知其所止，止于至善，然后意志才有定力；意志有了定力，然后心才能静下来，不会妄动；能做到心不妄动，然后才能安于处境随遇而安；能够随遇而安，然后才能处事精当思虑周详；能够思虑周详，才能得到至善的境界。这句话突出了懂得停止才能有确定的目标，进而实现追求。材料三意思是一般用兵作战的原则，不要打乱前进和停止的节奏，不要耽误适时供给饮食，不要耗尽人马的体力。这句话指出了行军要把握进止的节奏。在立意上，可从以下角度思考：如辩证看待进与止——阐述在不同情境下进与止的关系，如在追求梦想时，何时应积极进取，何时需停下思考调整方向。如进与止的价值意义——分析进能推动个人成长、社会发展，止能让人沉淀、反思，避免盲目冲动，探讨二者对人生和社会的重要性。如果文章的立意是“‘进’‘止’有度，才是明智的选择”，正文部分可运用递进式结构行文，先论述“知进”的必要性；接着论述“知止”的重要性；最后阐述“进”“止”有度，才是明智的选择；结尾回扣主题，使文章结构严谨。写作时，还要主题题目中结合时代背景的要求，联系当今社会快速发展、竞争激烈的特点，思考如何在时代浪潮中正确把握进止，如在科技创新领域，既要积极进取勇于突破，又要在适当时候停下脚步，关注技术发展的伦理问题。立意：1.把握进止节奏，成就精彩人生。2.进以逐梦，止而沉淀。3.知进止，方可致远。4.以进止之智，应时代之变。河北省邢台市2024-2025学年高二上学期期末测试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：长征是惊天动地的革命壮举，是和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。从1934年10月中央红军离开中央苏区算起，以三大主力红军于1936年10月在甘肃会宁和今属宁夏的将台堡胜利会师为长征结束标志。红军长征历时两个寒暑，纵横14个省，进行了600多次重要战役战斗，渡过了近百条江河，越过了约40座高山险峰，经过了10多个少数民族地区。长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。长征是党和红军生死攸关的转折点，也是艰难的抉择。从1934年6月底7月初开始，在“一切为了保卫苏维埃”“与敌人五次‘围剿’‘决战’”等口号掩护下，中央苏区开始了红军主力突围转移的秘密准备工作：一是军事战略的部署安排。为了调动和牵制敌人，减轻国民党军队对中央革命根据地的压力，并准备实施战略转移，中共中央和中革军委决定组织两支部队北上和西进。同时，为减轻中央红军突围的阻力，中共中央、中革军委与国民党粤军陈济棠部曾进行了秘密的“和平谈判”。二是扩大红军，补充兵员。1934年5月14日，中共中央和中革军委发出通知，要求在5、6、7月扩大红军5万名。到9月27日止，实际完成18204名。三是筹集军需物资和军费。红军转移时要求轻装，每人只带一床被毯、一袋够吃十天的干粮、两双草鞋，还有一个挂包装衣服和简单的日用品。每个卫生队准备四副担架、两担药箱。为此，中央先后多次发出紧急指示，发起“借谷运动”“筹款运动”“节省运动”等，得到苏区群众积极支持。随着转移计划的临近，急需赶制大量武器弹药。为了解决生产原料问题，中央国民经济委员部发出布告，“号召苏区广大工农群众将所拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品，作价卖与国家以供军用。”四是舆论上的准备。长征前夕，中央连续发布命令和指示，对红军主力转移后中央苏区的各项工作做了具体部署与安排。9月29日，张闻天在《红色中华》发表《一切为了保卫苏维埃》的署名社论，指出“我们有时在敌人优势兵力的压迫之下，不能不暂时放弃某些苏区与城市，缩短战线，集结力量，求得战术上的优势，以争取决战的胜利”，这篇社论暗示着中央红军即将实施战略转移。为了革命信仰，无数军民毅然决然舍骨肉别亲人，舍小家为大家。比如长征前夕毛泽东和贺子珍忍痛将自己的儿子毛毛托付给贺怡。刘伯坚、林伯渠、邓子恢、罗炳辉等人都将自己的子女留在了中央苏区。苏区人民也对红军依依不舍，据中革军委教导师参谋长孙毅回忆：乡亲们依依不舍欢送红军，有的妇女拿着草鞋、毛巾、袜子、鞋垫等，送给自己的儿子、丈夫、兄弟……部队已经走出二里路了，送行的乡亲们还是难舍难分，跟随队伍前进。长征前夕，无数革命伴侣就此诀别。（摘编自钟燕林、黄云、苏春生《中央红军长征的决策和部署》）材料二：战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。在“七种思维能力”中，战略思维排在第一位。强调：“领导干部要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。”我们是一个大党，领导的是一个大国，进行的是伟大的事业，要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。治国有大体，谋事有大略。一百多年来，我们党之所以能够取得革命、建设、改革的伟大胜利和辉煌成就，就在于我们党坚持以马克思主义为指导，既解决现实问题，又解决战略问题，准确判断和把握形势，制定切合实际的目标任务、政策策略。新时代以来，从做出中国特色社会主义进入新时代的重大论断，到坚持和加强党对一切工作的领导；从以精准扶贫方略为指引打赢脱贫攻坚战，到推动我国区域协调发展呈现新气象、新格局……把“难题”变为“奇迹”，科学准确的战略判断、审时度势的战略抉择、统揽全局的战略思维始终发挥着至关重要的作用。打胜仗首先要有正确的战略策略。凡是涉及我国经济、政治、文化、社会、生态、外交、国防和党的建设等全局性的重大问题，都需要从战略上进行思考、研究和筹谋；凡是涉及改革发展稳定工作中的各种重大问题，也都需要从战略上拿出治本之策。比如粮食安全则是战略问题，我国之所以能够实现社会稳定、人心安定，一个很重要的原因就是我们“手中有粮、心中不慌”。提高战略思维能力要增强战略谋划，更要保持战略定力。要增强战略的稳定性，战略一经形成，就要长期坚持、一抓到底、善作善成。党的二十大从我国发展现实需要出发，从人民群众对美好生活的向往出发，做出“深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略”等一系列战略部署。广大党员、干部要在解决突出问题中实现战略突破，在把握战略全局中推进各项工作，以正确的战略策略应变局、育先机、开新局，确保做出的战略决策得到无条件执行，不偏向、不变通、不走样。曾这样总结长征胜利：“长征走的是高山峻岭，渡的是大河险滩，过的是草地荒原，但每一个行程、每一次突围、每一场战斗都从战略全局出发，既赢得了战争胜利，也赢得了战略主动。”走在新时代的长征路上，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，用好战略性有利条件，心无旁骛做好自己的事，我们就一定能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。（摘编自人民日报《善于从战略上看问题、想问题（人民观点）》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.长征对于党和红军的发展至关重要，堪称战争史上惊天动地的壮举。它的规模、时长、艰险程度都是少有的。B.长征是党在关键时刻做出的重要决策，有伟大的战略意义，党在长征之前从多方面进行了周密的部署。C.领导干部应有一定的战略思维，这对于国家发展有重大意义，党的辉煌成就跟能解决战略问题有重要关系。D.战略谋划首先要策略正确，综合多方面决策谋划；还要有稳定性，只要保持战略定力，就定能取得成功。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.从长征的各种部署可以看出当时红军面临的艰难境况，能体会到的勇气，也能看到老百姓对红军的拥护。B.为了长征胜利，包括领导人在内的无数军民与亲人分离，充分表明了他们有无私奉献的精神，有以国家为重的大局观。C.精准扶贫的方略是关乎人心稳定的战略决策，它得益于党和领导的准确的判断，也得益于党和领导有坚持到底的决心。D.长征之路有高山大河，有饥寒和敌人的攻击，而新时代重走长征之路就是希望现代人再走长征路去体会先辈当年的困境。3.下列选项中，最不适合作为材料二的论据的一项是（）A.对于端牢粮食和能源两个“饭碗”，多次从战略高度阐述其重要性，强调“粮食安全是战略问题”。B.阅读，是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，中宣部、国家广播电视总局等部门在我国大力倡导全民阅读。C.在2045年之前中国制造强国战略主要分为“三步走”，从2025年缩小差距到2035年巩固地位再到2045年创新引领。D.党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。4.请结合材料，概括长征精神的内涵。5.从材料一长征的战略部署中，可以分析出在决策时考虑了哪些因素？【答案】1.D2.D3.B4.①坚定的革命信仰，为了革命事业，无数军民舍小家为大家。②无私奉献精神，军民们毅然与亲人分离，投身革命。③勇于面对艰难险阻，在长征途中克服恶劣环境和激烈战斗等重重困难。④具备战略全局意识，长征中的每一次行动都从战略全局出发，赢得战争胜利和战略主动。5.①军事战略因素：组织部队北上和西进，调动和牵制敌人，减轻中央革命根据地压力，并与国民党粤军进行秘密谈判，减轻突围阻力。②人员物资因素：扩大红军补充兵员，筹集军需物资和军费，如发起多种运动筹集物资，赶制武器弹药等。③舆论宣传因素：在舆论上做准备，暗示红军即将战略转移，同时对红军主力转移后中央苏区的工作进行部署安排。【解析】【导语】本文将长征与战略思维结合，讲述长征在中国革命史上的重大意义。材料一从多个角度展示了长征的艰苦和为此所做的战略部署，突显其战略意义。材料二阐述了战略思维的重要性，强调领导干部应具备战略眼光。以的话总结，激励新时代继续发扬长征精神，进行科学谋划和战略布局。整体立意深远，有较强的教育和激励意义。【1题解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并辨析信息的能力。D.“只要保持战略定力，就一定能取得成功”错误，说法过于绝对。材料二指出提高战略思维能力不仅要保持战略定力，还需增强战略谋划等多方面因素，该项表述片面。故选D。【2题解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“新时代重走长征之路就是希望现代人再走长征路去体会先辈当年的困境”错误。原文“走在新时代的长征路上，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，用好战略性有利条件，心无旁骛做好自己的事”可知，新时代重走长征路的意义更在于传承长征精神，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，推动国家发展进步，而非仅仅体会先辈困境。故选D。【3题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二主要围绕战略思维对国家发展的重要性以及如何运用战略思维展开。A.强调“粮食安全是战略问题”，体现了战略思维的重要性。B.倡导全民阅读，未体现从战略高度谋划的内容，不适合作为论据。C.中国制造强国战略的“三步走”规划，是从战略上对国家制造业发展的谋划。D.党的二十大对教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排和部署，是关乎国家发展全局的战略决策。故选B。【4题解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。①“为了革命信仰，无数军民毅然决然舍骨肉别亲人，舍小家为大家”，体现出对革命事业的坚定信念和忠诚。②长征前夕，无数革命伴侣诀别；领导人也将子女留在中央苏区，如长征前夕毛泽东和贺子珍忍痛将自己的儿子毛毛托付给贺怡；刘伯坚、林伯渠、邓子恢、罗炳辉等人都将自己的子女留在了中央苏区等；而苏区人民积极支持红军，把草鞋、毛巾、袜子、鞋垫等送给参军的亲人，把拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品价卖与国家以供军用，为了长征的胜利做出了巨大的牺牲和奉献。③长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的；然而红军克服以上重重困难，依然坚持下来并取得了胜利，展现出坚韧不拔、勇往直前的意志。④在长征前进行了周密的战略部署，包括军事战略安排、扩大红军、筹集物资、舆论准备等，体现出从战略全局出发，把握事物发展总体趋势和方向的能力，以及为了革命大局进行决策和行动的意识。【5题解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。①军事战略因素：为了调动和牵制敌人，减轻国民党军队对中央革命根据地的压力，并准备实施战略转移，组织两支部队北上和西进；同时与国民党粤军陈济棠部进行秘密“和平谈判”，以减轻中央红军突围的阻力。②人员物资因素：扩大红军，补充兵员，以保证红军有足够的战斗力；筹集军需物资和军费，发起“借谷运动”“筹款运动”“节省运动”等，号召苏区广大工农群众将所拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品，作价卖与国家以供军用，解决了生产原料问题，赶制大量武器弹药，确保红军转移时的物资需求。③舆论宣传因素：中央通过发布命令和指示，对红军主力转移后中央苏区的各项工作做具体部署与安排，发表社论“我们有时在敌人优势兵力的压迫之下，不能不暂时放弃某些苏区与城市，缩短战线，集结力量，求得战术上的优势，以争取决战的胜利”，暗示中央红军即将实施战略转移，为长征进行舆论上的准备。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。文本一：忽然想到（十）鲁迅无论是谁，只要站在“辩诬”的地位的，无论辩白与否，都已经是屈辱。更何况受了实际的大损害之后，还得来辩诬。我们的市民被上海租界的英国巡捕击杀了，我们并不还击，却先来赶紧洗刷牺牲者的罪名。说道我们并非“赤化”，因为没有受别国的煽动；说道我们并非“暴徒”，因为都是空手，没有兵器的。我不解为什么中国人如果真使中国赤化，真在中国暴动，就得听英捕来处死刑？记得新希腊人也曾用兵器对付过国内的土耳其人，却并不被称为暴徒；俄国确已赤化多年了，也没有得到别国开枪的惩罚。而独有中国人，则市民被杀之后，还要皇皇然辩诬，张着含冤的眼睛，向世界搜求公道。其实，这原由是很容易了然的，就因为我们并非暴徒，并未赤化的缘故。因此我们就觉得含冤，大叫着伪文明的破产。可是文明是向来如此的，并非到现在才将假面具揭下来。只因为这样的损害，以前是别民族所受，我们不知道，或者是我们原已屡次受过，现在都已忘却罢了。公道和武力合为一体的文明，世界上本未出现，那萌芽或者只在几个先驱者和几群被迫压民族的脑中。但是，当自己有了力量的时候，却往往离而为二了。但英国究竟有真的文明人存在。今天，我们已经看见各国无党派知识阶级劳动者所组织的国际工人后援会，大表同情于中国的《致中国国民宣言》了。列名的人，英国就有培那特萧，中国的留心世界文学的人大抵知道他的名字；法国则巴尔布斯，中国也曾译过他的作品。他的母亲却是英国人；或者说，因此他也富有实行的素质，法国作家所常有的享乐的气息，在他的作品中是丝毫也没有的。现在都出而为中国鸣不平了，所以我觉得英国人的品性，我们可学的地方还多着，——但自然除了捕头，商人，和看见学生的游行而在屋顶拍手嘲笑的娘儿们。我并非说我们应该做“爱敌若友”的人，不过说我们目下委实并没有认谁作敌。近来的文字中，虽然偶有“认清敌人”这些话，那是行文过火的毛病。倘有敌人，我们就早该抽刃而起，要求“以血偿血”了。而现在我们所要求的是什么呢？辩诬之后，不过想得点轻微的补偿；那办法虽说有十几条，总而言之，单是“不相往来”，成为“路人”而已。虽是对于本来极密的友人，怕也不过如此罢。然而将实话说出来，就是：因为公道和实力还没有合为一体，而我们只抓得了公道，所以满眼是友人，即使他加了任意的杀戮。如果我们永远只有公道，就得永远着力于辩诬，终身空忙碌。这几天有些纸贴在墙上，仿佛叫人勿看《顺天时报》似的。我从来就不大看这报，但也并非“排外”，实在因为它的好恶，每每和我的很不同。然而也间有很确切，为中国人自己不肯说的话。大概两三年前，正值一种爱国运动的时候罢，偶见一篇它的社论，大意说，一国当衰弊之际，总有两种意见不同的人。一是民气论者，侧重国民的气概；一是民力论者，专重国民的实力。前者多则国家终亦渐弱，后者多则将强。我想，这是很不错的；而且我们应该时时记得的。可惜中国历来就独多民气论者，到现在还如此。如果长此不改，“再而衰，三而竭”，将来会连辩诬的精力也没有了。所以在不得已而空手鼓舞民气时，尤必须同时设法增长国民的实力，还要永远这样的干下去。因此，中国青年负担的烦重，就数倍于别国的青年了。因为我们的古人将心力大抵用到玄虚漂渺平稳圆滑上去了，便将艰难切实的事情留下，都待后人来补做，要一人兼做两三人，四五人，十百人的工作，现在可正到了试练的时候了。对手又是坚强的英人，正是他山的好石，大可以借此来磨练。假定现今觉悟的青年的平均年龄为二十，又假定照中国人易于衰老的计算，至少也还可以共同抗拒，改革，奋斗三十年。不够，就再一代，二代⋯⋯这样的数目，从个体看来，仿佛是可怕的，但倘若这一点就怕，便无药可救，只好甘心灭亡。因为在民族的历史上，这不过是一个极短时期，此外实没有更快的捷径。我们更无须迟疑，只是试练自己，自求生存，对谁也不怀恶意的干下去。但足以破灭这运动的持续的危机，在目下就有三样：一是日夜偏注于表面的宣传，鄙弃他事；二是对同类太操切，稍有不合，便呼之为国贼，为洋奴；三是有许多巧人，反利用机会，来猎取自己目前的利益。一九二五年六月十一日（有删改）文本二：咬文嚼字（三）鲁迅自从世界上产生了“须知学校犹家庭”的名论之后，颇使我觉得惊奇，想考查这家庭的组织。后来，幸而在《国立北京女子师范大学校长杨荫榆对于暴烈学生之感言》中，发见了“与此曹子勃谿相向”这一句话，才算得到一点头绪：校长和学生的关系是“犹”之“妇姑”。于是据此推断，以为教员都是杂凑在杨府上的西宾，将这结论在《语丝》上发表。“可惜”！昨天偶然在《晨报》上拜读“该校哲教系教员兼代主任汪懋祖以彼之意见书投寄本报”的话，这才知道我又错了，原来都是弟兄，而且现正“相煎益急”，像曹操的儿子阿丕和阿植似的。据考据家说，这曹子建的《七步诗》是假的。但也没有什么大相干，姑且利用它来活剥一首，替豆萁伸冤：煮豆燃豆萁，萁在釜下泣——我烬你熟了，正好办教席！一九二五年六月五日（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文本一中，鲁迅认为中国人在市民被杀后辩诬是因为中国人并非暴徒且未赤化，表现了当时国民的一种弱势心态。B.文本一提到国际工人后援会同情中国，鲁迅借此表达对英国部分真文明人的看法，同时也批判了英国巡捕的行为。C.文本一指出我们不能做“爱敌若友”的人，并对近来的文章中写到的一些“认清敌人”的言辞做出了解释。D.文本二中的“学校犹家庭”揭示了北京女子师范大学师生间复杂的关系，“煮豆燃豆萁”意在表达对教员行为的同情。7.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开头直接表明了鲁迅的观点态度，在他看来，无论最后得到什么样的结果，只要“辩诬”便已经是屈辱。B.文本一逻辑严谨，先提出辩诬是屈辱，接着分析辩诬的原因，再阐述应有的做法，层层递进，具有很强的说服力。C.文本一倒数第二段通过中国觉悟青年的平均年龄及衰老的情况，得出我们奋斗的时间太短、已无药可救的结论。D.文本二语言幽默诙谐，以“考查这家庭的组织”“西宾”“相煎益急”等表述，生动地揭示了学校中存在的矛盾问题。8.在文本一中，鲁迅是如何运用讽刺手法来表达对国民性的批判的？请简要分析。9.《忽然想到（十）》与《记念刘和珍君》都表达了鲁迅对当时社会现象的深刻思考，寄予青年以期望。请结合两篇文章，谈谈鲁迅对青年在社会变革中的期望。【答案】6.D7.C8.①通过对比进行讽刺，如将中国人市民被杀后辩诬与希腊人、俄国人的行为对比，突出中国人在列强面前的弱势与屈辱，批判国民缺乏抗争精神。②以反语讽刺，说“英国究竟有真的文明人存在”，实则讽刺英国巡捕的野蛮行径，以及英国所谓文明的虚伪。③借他人言论讽刺，引用《顺天时报》中民气论者和民力论者的观点，讽刺中国历来多民气论者，批判国民不注重增强实力的现象。9.①希望青年增长国民实力，不要仅仅着力于辩诬，在鼓舞民气的同时，要努力增强国家和民族的实力，改变中国在国际上的弱势地位。②希望青年勇于承担责任，面对艰难的社会变革，不要畏惧，要像古人留下的艰难工作需后人补做一样，肩负起时代赋予的使命，积极投身社会变革。③希望青年避免运动持续的危机，不偏注于表面宣传，对同类保持理性，不被巧人利用，坚守正义，为社会变革贡献力量。【解析】【导语】鲁迅的《忽然想到（十）》与《咬文嚼字（三）》均通过犀利的笔触揭露了社会问题。《忽然想到（十）》批评了国人在屈辱面前选择辩诬而非反抗的弱势心态，提倡培养实力和真正的公道。《咬文嚼字（三）》通过幽默荒诞的笔调勾勒出师生关系的扭曲，反映出当时教育界的矛盾。两文皆烘托出对社会变革的迫切需求，寄望青年肩负重任，实现民族振兴。【6题解析】本题考查学生对文本相关内容的理解能力。D.“意在表达对教员行为的同情”错，文本二中“煮豆燃豆萁”意在讽刺学校中类似兄弟相煎的不良现象。故选D。【7题解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析和鉴赏能力。C.“得出我们奋斗的时间太短、已无药可救的结论”错误。文本一倒数第二段通过中国觉悟青年的平均年龄及衰老情况，是为了说明青年应勇于承担责任，持续奋斗，而不是得出奋斗时间太短、已无药可救的结论。故选C。【8题解析】本题考查学生对艺术手法的分析鉴赏能力。①对比讽刺：文本一中提到“我们的市民被上海租界的英国巡捕击杀了……却先来赶紧洗刷牺牲者的罪名”，又说“新希腊人也曾用兵器对付过国内的土耳其人，却并不被称为暴徒；俄国确已赤化多年了，也没有得到别国开枪的惩罚”，通过对比，凸显出中国人在面对列强暴行时只知辩诬的弱势与屈辱，批判了国民缺乏抗争精神。②反语讽刺：“但英国究竟有真的文明人存在”看似是在肯定英国有文明人，实则是在讽刺英国巡捕击杀中国市民的野蛮行径，揭露了英国所谓文明的虚伪性。③借言讽刺：鲁迅引用《顺天时报》中“一国当衰弊之际，总有两种意见不同的人。一是民气论者，侧重国民的气概；一是民力论者，专重国民的实力。前者多则国家终亦渐弱，后者多则将强”，指出中国历来独多民气论者，讽刺了国民不注重增强实力的现象。【9题解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①增长国民实力：文中提到“……所以在不得已而空手鼓舞民气时，尤必须同时设法增长国民的实力，还要永远这样的干下去”，体现了鲁迅希望青年不要只专注于辩诬，要努力增强国家和民族的实