统编版语文九年级上学期期末专项复习：记叙文阅读（含答案）

记叙文阅读

学校:姓名：班级：考号：

1.阅读下面文字，完成问题。

捉迷藏

［罗马尼亚］弗拉胡查

①他们俩年龄很小：德茹斯基诺十岁，罗札立巴七岁——这是两个穷孩子、孤儿、外国人。

②他们是从佛罗伦萨来到这儿的。现在，他们住在一个老婆婆家里——住在很远很远的城边上。

整天拿着手风琴到处流浪，深夜才带着面包和一点钱回家。

③我常常碰到这两个可怜的孩子。男孩穿着一件褪了色的、又肥又大的礼服。他身后跟随着一

个小女孩，脖子上围着一条旧的毛圆巾。这是哥哥怕她伤风，每天早晨，把围巾在地脖子上缠两圈，

然后在胸前一交叉，绕到背后整整齐齐地打一个结。在天气晴朗的时候，他们觉得有谁在他们身边——

就像是慈爱的母亲在抚爱着他们。他们带着苦笑，伸长脖子晒着太阳。大多数时候，他们穿着破衣烂

衫无精打采地在街上徘徊。

④秋天一过，天气变坏了，天空总是阴沉沉的。

⑤在一个寒冷的阴雨天，他们几乎整天都蜷缩在人家的门洞里。傍晚，他们想再试着去要一次

钱。哥哥背起手风琴，这两个饥饿的、冻得打颤的孩子，顺着寂静无人的湿马路缓慢地向前走去。

⑥漆黑的街上，在咖啡馆门口，德茹斯基诺用手风琴拉着《多瑙河的浪花》一曲，他不时倒换

着酸痛的冻僵的两只小手，放到嘴上哈气取暖。罗札立巴站在窗下冻得直打哆嗦，向屋内张望。屋内

暗淡畏缩的光线，勉强透过蒙着水汽的窗户，街上的黑暗立时就把它吞噬了。

⑦德茹斯基诺变换了旋律。罗札立巴鼓起勇气打开门走进咖啡馆，沉闷的热气扑到了她的脸上。

胆怯的小姑娘，口里嘟嚏着听不清楚的哀音，她向每张小桌伸出小盘，”走开，走开，什么也没有！”

从街上传来的手风琴的尖锐刺耳的音调，在她的耳鼓里响着，她感到更加凄婉。

⑧一个坐在咖啡馆门旁桌子后面的人，有些可怜她，给了她五个小钱。手风琴停下了。小姑娘

惶惑地向哥哥走去，在黑暗中将攥着小钱的拳头伸向哥哥，并用微弱的、刚刚能听得见的声音说道：

“一共就……五个小钱”德茹斯基诺抱了抱小姑娘，默默地压下叹息。小姑娘到铺子里去买了一个

小面包。下着寒冷的小雨。小女孩把小面包送到嘴边，正想咬，可是她觉得这个小面包实在太小了，

于是她把面包递给哥哥，劝他全部吃下去——她说她不饿。德茹斯基诺也赌咒说他一点也不饿，让妹

妹来吃。最后，他们将小面包掰成两半，两个人慢慢地咀嚼着。

⑨在这个黑夜里，兄妹俩紧紧地拥抱着，贴着身体取暖。两个孩子，在漆黑的连一个人影也没

有的大街上涉水趟泥地慢慢走着。他们的沉重的大鞋呱唧呱唧地响着。德茹斯基诺走在前面，他为妹

妹遭受的苦难而苦恼着；后面跟着的罗札立巴，由于无力帮助哥哥拿手风琴而心里难过。

⑩他们躺在没有生火的炉子边上一块草席上。两个人抱得紧紧的，久久不能入睡。在他们的脑

子里，响着手风琴的刺耳的旋律。每个人思想里考虑的，是对方……

嵌茹斯基诺和罗礼立巴早晨醒来以后，脸上感到了阳光的爱抚。一道阳光直射向他们的枕头。

他们爬起来---由于睡眠，他们的精神变得愉快、饱满、抖擞，怀着极大的希望走出了家门。

⑫勺确是一个天高气爽的日子。蔚蓝的天空和美好的暖和的阳光使他们回想起自己的美好的祖

国。孩子们正在院子里玩耍。

钦茹斯基诺高兴地、蛮有信心地把手风琴取下站在大门口就演奏起来，琴声欢畅悠扬。女仆

递给了他三个巴拉。他们变成了幸运儿。买了一个巴拉的干酪，两个巴拉的面包，狼吞虎咽地吃起来。

他们的眼睛湿润了，并且流露出愉快的光芒，他们感到了生活的希望。

⑭t拐角上，在一块不大的空地上，有三四个像他们这样年纪的孩子在玩耍。

侬茹斯基诺和罗札立巴立刻感到自己是在朋友中间，虽然他们是第一次见到这些孩子。“我们

先玩什么呢？...”大家很快就商量好了。

⑯捉迷藏！捉迷藏！’'大家兴高采烈地叫着、跳着、拍着巴掌，往空中扔着帽子。一个孩子从

脖子上取下了围巾，给德茹斯基诺蒙上了眼睛。德茹斯基诺笑着把手风琴交给妹妹，开始四处摸索；

罗札立巴看着被蒙上双眼、手舞足蹈的哥哥，乐得发呆了。饥饿、寒冷——昨天的一切痛苦早就全都

忘到九霄云外了。这时，他们既不是穷孩子和孤儿，也不是异乡人。他们是幸福的孩子。

磔穿过那条大街，心里在想着自己的失意和悲伤，突然感到有双瘦小的手从身后抓住了我，

而且听到一个孩子的声音兴奋地喊叫起来：“抓住了！’'但是喊叫的这个孩子立刻发觉，抓住的是一个

比预料中大得多的东西，于是他便用手去拉蒙在眼睛上的围巾，想从眼睛上把它拉下来。这时候其他

的孩子都圈上来，一面笑一面嚷道：“别拉下来，别拉下来！……”

⑱^站在那儿一直看到他们玩完。然后我跟德茹斯基诺和罗札立巴一起，缓慢地向前走去。

(有删改)

(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()

A.小说借助场景描写，展现兄妹的悲惨遭遇和纯真的精神世界，寄寓对生活的希望。

B.小说中多次写到天气的变化，细腻地表现了德茹斯基诺兄妹俩生活和心情的变化。

C.小说中“沉重的大鞋呱唧呱唧”的声响，以动衬静，细腻地表现了孩子内心的伤感。

D.小说中“捉迷藏”代表了美好和快乐，暗示兄妹俩的苦难结束，开启了新的生活。

(2)从描写的角度，结合上下文分析划线句子的表达效果。

①屋内暗淡畏缩的光线，勉强透过蒙着水汽的窗户，街上的黑暗立时就把它吞噬了。

②德茹斯基诺笑着把手风琴交给妹妹，开始四处摸索；罗札立巴看着被蒙上双眼、手舞足蹈的哥哥，

乐得发呆了。

(3)文章多次写到兄妹俩拥抱的细节，有何作用？

(4)作者主张，文学作品“不仅要按照现实的情况描写现实，还要按照理想来表现现实“。请结合小说内

容，谈谈你对这句话的理解。

阅读下面选文；完成下面小题。

水生的船

魏军

①水生终究是老了，在船上站得久一点就膝盖疼，完全不像几十年前的他。那时，水生是一个

二十多岁的小伙子，用一双桨把渔船摇得劈波斩浪，甚至能追得上江里游得最快的鱼。可是现在，他

不能出江打鱼了。

②镇上的工作人员几次三番给他做工作。禁渔？水生不明白，他一辈子都在捕鱼，而且祖辈都

是以捕鱼为生的，你们说禁渔就禁渔了？不捕鱼怎么生活？

③水生听说，有许多人在政府做工作后上了岸，住进安置点了。水生不想去，他祖祖辈辈都以

捕鱼为生，他舍不得这小船，一条船就是一个家啊。

④水生想这些事的时候，胸口就发闷。他一辈子都在船上生活，风吹日晒，一身的毛病，特别

是这肺气肿，一到冬天就让他呼吸困难。

⑤他突然觉得胸腔一阵疼痛，一口气没跟上来，整个人就瘫倒在船板上，把船板震得一声闷响。

⑥也不知过了多久，寒冷的河风将他吹醒了过来。这时，红彤彤的太阳早已爬上竿头。水生想

挣扎着坐起来，却浑身无力。

⑦水生记得爷爷是滁河上捕鱼的好把式，一家人的日子也算过得红红火火。水生从小生活在船

上，八岁才去了岸上的学校读书，初中毕业后就又回到了船上，和父亲一样从事捕鱼行当。爷爷的手

艺传给父亲，父亲又传给他。生活就是这样一代代交替着。

⑧水生依旧记得小时候捕鱼的情景。傍晚，父辈们在水面上撒网捞鱼，凌晨起网后赶到集市上

去卖掉。从集市回来时，捎上青菜，割点猪肉，回到船上美美地吃上一顿。如此简单重复的生活早已

深入骨髓。

⑨水生隐隐听到有人在岸上喊他的名字，却只能小声应着。他实在没有力气。咚咚咚，几只脚

踏上了船，来人才发现了倒在船上的水生，简单询问几句，就连抱带抬将他送进了镇上的卫生院。水

生认得这几个人。

⑩水生小时候，长江里的鱼真是多呢。父亲曾经一晚上捕过几千斤力鱼，几条船都装不下，可

是水生从父亲手中接过这条船时，长江里的鱼就已经开始减少了。船越来越多，越来越大；再加上江

边工厂的废水排放；大型运输船的螺旋桨叶片影响。这些因素使渔业资源急剧减少。

⑪在水生的记忆里，他至少三十年没有捕到河豚了。见到蒯鱼还是他年轻时的事儿。几十年前

酬鱼七角钱一斤，现在上千元也买不到一条，更别说那时的大螃蟹能达九两重，现在哪里能找到？眼

见捕鱼挣不了什么钱，许多人就丢下渔船去外面打工了。年轻人也不愿意继续父辈的捕鱼生活，太艰

苦了。在船上，夏天能把人蒸熟了，冬天的江风又会像刀子一样刮人。捕鱼为生只能算是生活落后的

代名词。

⑫水生依在病床上，他已无大好。工作组的同志不紧不慢地和他聊天。常年在水上生活，水生

对岸上的事儿，对外面的世界知道甚少。

⑬他不知道长江十年禁渔计划，更不懂得内在的意义。政府为了长江生态保护，给每家每户建

档，对渔船、渔具进行评估，进行补偿，为符合政策的渔民纳入社保，对上岸的渔民进行就业培训，

使他们退得出、稳得住、能小康。

⑭他不知道许多渔民已经放弃渔船，上岸后住进了独门独院的干净卫生的安居房。

⑮他不知道，在政府的帮助和支持下，一些人进行生态养殖探索，种出的纯绿色大米，在市场

上卖十元一斤，养殖的螃蟹更是抢手货。一些渔民重新发掘渔村文化，把农舍改造成农家乐、观光农

庄，收入比捕鱼多太多。

⑯不过，水生也能感觉到一些变化。江边的湿地水域、大小河道比以前清澈宜人了，芦苇荡里

的水鸟成群结队，把一片土地渲染得生机勃勃，就连多年不见的东方白鹤、震旦鸦雀也出现了，让人

惊奇。更有一些水上发电、水下养殖、“渔光一体”的水上光伏电站，这样的立体渔业养殖方式让水

生瞠目结舌。

⑰水生听着他们滔滔不绝地讲着，忽然就笑了，他说：“我想吃一碗蟹黄汤包。”他一改往日

面对工作组时软硬不吃的态度。更让工作组惊讶的是，水生提出了一个要求。

聊生说，他上岸后要应聘长江护渔员这个岗位。

⑲诜到这儿，想到这些好政策，一时间，蟹黄汤包的浓香飘满了整个病房，流淌在每个人心里。

水生相信，未来的日子也必定充盈浓香。

（选自《参花》2024年第3期，有删改）

2.选文中提到有哪些因素使渔业资源急剧减少？

3.《故乡》中交代“我”儿时见到的少年闰土的形象，和选文第⑦⑧段交代了水生小时候的家庭生活

均运用了哪种记叙顺序？在本文中有什么作用？

4.请从修辞手法的角度赏析文中演画横线的句子。

在船上，夏天能把人蒸熟了，冬天的江风又会像刀子一样刮人。

5.选文第皿画线句运用了哪些人物描写方法？有什么作用？

水生听着他们滔滔不绝地讲着，忽然就笑了，他说：“我想吃一碗蟹黄汤包。”

6.小文阅读完本文后感受颇深，并对本文的主题思想进行了如下总结。他想选择其中一个作为本文

的主题标签展示在班级的读书角中。请你帮他选择其中一个，并结合本文相关内容，说明理由。

①传统与转变②人类与自然③政府与人民

7.阅读回答问题。

陈政委

罗雪村

①这天，在川西海拔近3000米的松潘县川主寺，顺岷江西望，导游说，翻过岷山向西就是若

尔盖草原，这就是当年红军长征走过的草地……

②我想起了父亲说起过的陈政委。

③“陈政委是安徽六安人，个子挺高，脸膛儿不大，眼睛也不大，但特有神。他那时候也就二

三十岁。”

④抗战爆发后，父亲在冀中二十九团当宣传员，因为年纪小，很活泼，团政委陈德仁特别喜欢

他，常给他讲长征的故事。陈政委是红四方面军的，当过机枪手，左胳膊受过伤，父亲见过他身上还

没取出子弹的伤口。陈政委三次过草地，看到过很多红军的尸体，有的战士手拉着手一起倒在草地上，

有的趴在泥水里，背上还背着已经死去的战友……陈政委还参加了西路军西征，之后从新疆到了延安，

在抗大学习。抗战初期，环境特别残酷，父亲所在的部队几乎天天行军、打仗，陈政委经常到连队指

挥。1942年“五一大扫荡”时，陈政委牺牲在深县。

⑤有件事，父亲永远也忘不了。

⑥1939年秋天，冀中闹大水，平原上到处都挖了交通沟，村连着村，那沟里、大车道上都汪着

水，庄稼也淹了。“一天，部队在大清河北行军，我的脚被地里的高粱茬扎伤了，泡在水中，很快就

感染了，发烧，腿肿得老粗。平日陈政委很喜欢我，有时候侦察员从城里带回几个苹果给他，他舍不

得吃，就跟警卫说'叫小罗来'，然后和我分着吃。第二年春天，陈政委把他的马给我骑，那马鞍子

是缴获的日本大皮鞍子。别看我那会儿才11岁，已经会骑马了，还能侧贴在马肚子边儿上骑呐。”

⑦战士们都喜欢我父亲，看到他骑马，就闹着玩儿，不知谁喊起来：“小罗，表演一个！”大

家都跟着喊。没承想，马突然惊了，陈政委的警卫员一下没牵住缰绳，马疯跑起来。父亲本想跳下来，

但因为发烧，身子没劲儿，一下子被甩了下来，可一只脚还套在马镒上，那受惊的马就拖着他一路狂

奔。战士们急了，赶紧连追带堵，有几个战士还被踢伤了。最后是侦察排的几匹马围成个圈，好不容

易才让马停住。

⑧“我已经浑身是血，不省人事了。卫生队长刘民英跑过来，一摸脉，说人已经没气了。部队

还在行军，不能停下来。几个人商量了一下，准备把我就地埋了。”

⑨那会儿死个战士，可以到供给处领一匹高阳白布把尸体缠起来再埋，就在等白布的时候，陈

政委跑来了：“怎么搞的？不许埋！”他一气之下，给了警卫员一巴掌：“你为什么没牵好马？小罗

死了，死了你也给我背着！”刘民英说坑已经挖好了，陈政委说：“挖好了也不许埋，就给我背着！”

⑩，，警卫员一边哭一边背起我，一口气走了20多里地。没想到，这一颠一颠的，居然把我给

颠活了。警卫员看到我又活了，搂着我又哭又笑的。”

⑪1东政委走过来直向警卫员道歉，说：“咱们是同志，我不该打你。"警卫员连哭带笑地说:

“不，陈政委，你打得好！你的一巴掌救了小罗一命呀！”

觥次，一个单位组织纪念抗战胜利的活动，父亲上台给学生和解放军战士讲了陈政委的故事。

他说：“我没什么文化，讲得不好，但我觉得这个小故事让我明白了什么叫战友。战友就是在战斗中

可以为他人舍命的人，是同生共死的兄弟！所以，在我心里，'战友’这两个字是沉甸甸的，是最高

贵的……”

包会场响起一片掌声。

(摘自2023.12.8《光明日报》，有删改)

(1)小说情节扣人心弦，请加以梳理，在下面表格中填入相应内容。

时间起因经过结果

1939年陈政委把侦查员带给他

①我印象深刻

秋天的苹果分给我吃

1940年陈政委把他的陈政委不让战士们埋我，还让警卫

②

春天马给我骑员背我走，救活了我

(2)请从人物描写手法角度赏析下面句子。

他一气之下，给了警卫员一巴掌：“你为什么没牵好马？小罗死了，死了你也给我背着！”

(3)第⑩段写到了警卫员的两次“哭”，说说他两次“哭”的原因。

(4)缅怀历史，致敬先辈。陈政委的哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合小说内容说一说。

(5)2024年是红军长征出发90周年。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征。

新时代再出发，长征永远在路上。作为新时代的青少年，读完本文，你获得了怎样的启迪和思考？请

结合文章说一说。

阅读下面的文章，完成下面小题。

记住别人的名字

刘世河

①几乎不怎么识字的母亲，记忆力却极好。所有家庭成员的生日，包括外婆那边十几个表姊妹

在内，她都能张口就来，丝毫不差。更绝的是，我的同学、战友、同事，只要来过我们家跟她打过照

面的，不管时隔多久，再见面时她都能准确无误地叫出对方的名字。母亲说：“人之所以起名儿就是

让人来叫的，叫得越多名儿就越灵动，记住别人的名字，也是一种礼貌，更是一种尊重。”

②就因为这个原因，母亲没少赢得我那些同学、战友，以及同事们的盛赞，他们都说：“阿姨真

好，太有心了，就见过一次，居然能记住我们的名字。”

③如果说仅仅记住人名和生日还不能足以证明母亲的记性好，那么母亲对过往诸多琐事的如数

家珍，就不得不令人刮目相看了。

④比如她经常给我们念叨的，当年经人介绍她和父亲第一次见面时的情景，父亲当时穿的什么

衣服、鞋子，甚至那天他们所有的对话，她都记得清清楚楚，茗''起来绘声绘色；我当兵的4年里，

一共给家里写了多少封信，用的什么信封，每封信里都说了什么，她几乎全能说出来；还有父亲30

岁那年因为胃病在省城动过一次手术，当时家里没钱，手术费是乡亲们一家一家给凑的，直至今天，

一共多少家，各家的名字，各家多少钱，母亲依然烂熟于心。她说：“钱可以还清，但这份情是要记

一辈子的。记住这些名字，就记住了别人的这些好，别人的好记得多了，自己也就好了。”

⑤当年还钱时，母亲还特意给各家又另外包上了两斤大米。母亲说：“两斤大米虽不多，但却有

千颗万粒，代表我们家对恩人的千恩万谢。”

⑥那是20世纪70年代末，大米在我的鲁北老家可是十足的稀罕物，只有坐月子的妇女才能吃

上。一是老家不种此物，稀罕，自然就贵；其次便是即便你不嫌贵，市面上也不易买到。当时那些大

米可是母亲特意托了在县委招待所当大厨的小舅想方设法才给弄到的。母亲的这份诚意，直到今天，

乡邻们依然津津乐道着。

⑦他们津津乐道的还有母亲对村里人的称呼。谁不想拥有属于自己的名字？谁愿意一辈子作为

别人的附属品儿存在？在鲁北乡村，谁家的闺女一旦嫁了人，自己的芳名也就像婚礼上的鞭炮一样,

随着“喈里啪啦”的声音灰飞烟灭了。从此那个真正属于自己的名字，只能静静地躺在户口本里，极少

再有人会去喊了。母亲却不以为然，她说：“女人嫁给男人并不等于从此就成了男人的附属品，放着

好好的名字不叫，非要喊人家‘这家那家'，这跟旧社会的，什么什么氏'有啥区别？”

⑧除了长辈，不管是她嫂之间，还是儿媳或者侄媳妇，母亲都会直接喊出对方的名字。起初，

大家还有些不适应，日子一久，便也渐渐习惯了。在母亲的倡导下，村里人居然自此一改往日的陋习。

那些婚姻里的女人们因为得到了应有的尊重，腰杆明显挺直。

⑨母亲也有记性不好的时候。记得有一年夏天，东邻奎叔提着一篮子鸡蛋来到我们家，请母亲

去给他的孙子剃满月头。母亲跟外公学得一手绝活，就是专门给婴儿剃头。当时，母亲爽快答应，随

后转身就跟着奎叔去了，并执意让他把鸡蛋又提了回去。母亲回来后，父亲有些不悦，埋怨她：“你

记性这么好，怎么把这茬给忘了，你忘了他那年上房堵咱家烟囱啦！给谁剃也不给他家的孩子剃！”

母亲一挥手，笑着说：“冤家宜解不宜结，我记性好，得分啥事，像这等破事你老记着它，那不叫记

性好，那叫记仇。”

⑩借用父亲常对我们说的一句话就是：“你们的母亲呀，可以说开创了我们村的一个新时代！”

父亲说这话时，脸上难掩得意。而更得意的是，我也从小就得了母亲的真传，在长大后的工作和生活

中，一直获益匪浅。直到今天，无论是小学、中学，还是后来参军、转业，又辗转多地工作，只要曾

经教过我的所有老师的名字，所有同班同学的名字，所有有过交集的战友、同事，甚至门卫大哥、食

堂师傅、保洁阿姨的名字，我都清晰记得，同时记得的还有这些人曾经对我所有的好，至于不好的，

则抛到了九霄云外了。

⑲卜些名字，其实就是一张张生动的面孔，鲜活在如水岁月里，让我过往乃至整个生的时光都

因此变得无比丰富和美好。

8.“我”从母亲身上得到了哪些“真传”让“我”在生活工作中一直“获益匪浅”？

9.结合文章内容，回答下列问题。

(1)说说下列句子中加点词语的表达效果。

……甚至那天他们所有的对话，她都记得清清楚楚，“回放”起来绘声绘色。

(2)请赏析第⑦段的画线句。

谁不想拥有属于自己的名字？谁愿意一辈子作为别人的附属品儿存在？在鲁北乡村，谁家的闺女一旦

嫁了人，自己的芳名也就像婚礼上的鞭炮一样，随着“僻里啪啦”的声音灰飞烟灭了。

10.阅读⑨〜⑩段，父亲对母亲的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？

11.有读者认为用《我的母亲》作为文章的标题更恰当，请谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成下面小题。

排爆

韩青辰

①邓欢高大利索，长期户外行动和野外训练，浑身晒得黝黑发亮，板寸短发一根一根冲天竖立，

自带刚硬与端正。额角动不动就汗津津亮闪闪，好像刚从球场打完比赛回来，周身热腾腾，朝气蓬勃。

笑起来，线条柔和的脸上露出孩子气的酒窝和虎牙，淳朴中带着斯文、敦厚。

②特警队喊他欢哥。一米八三高大帅气，因为他人缘好，又是冲锋队的头号大哥。

③排爆手最大的难关是“手''艺。一般人十指连心，排爆手十指连命。邓欢那双手日日夜夜经受

熬炼，粗糙刚劲有如千斤顶。可是论及精、准、稳的细致功夫，他又堪比那顶级绣娘。夜深入静，邓

欢在灯下苦练手功：拆装新型炸弹，制作炸弹模型，反复穿针引线，拿筷子夹五谷，不练到头昏眼花

腰椎酸痛决不歇手。这时候喊他，会有一种把他从沉思中惊醒的冒犯。这个靠"手''吃饭的人，下意识

地爱跟手较劲，没事就抠手上的老茧与伤疤，抠得龊牙咧嘴极其专注。表舅是外科大夫，医院第一把

刀，为了练手，常年用煮熟的嫩葱叶研习缝合技术。邓欢深受启发，结合兴趣爱好，学习微雕。起初

手笨，雕刻刀不听使唉，手指划破鲜血直流。为了学本领，吃碗面都舍不得的邓欢，不惜重金买下一

柜子专业书。那双老茧与伤痕密密麻麻层层叠叠的大手，儿子们看见都躲，说像锯刀。不过这双手真

灵巧，不仅擅长烹饪，还会制作玩具、穿针引线、维修空调电视门锁，绝活儿是微雕。拇指大的桃核

被一寸一寸刻出人像和文字，惟妙惟肖精美绝伦。妻子磊磊哪知道他是在为排爆磨炼指上功夫，老嗔

怪他不给她刻串项链什么的。如今他拿起雕刻刀已成享受，百炼钢化为绕指柔，终于，这双手在一次

次排爆任务中化险为夷，十多年平安排爆，堪称奇迹。

④晚上九点，夜色浓稠，邓欢嗖地从十三层楼顶索降五楼，破窗而入，拔枪制服一名犯罪嫌疑

人，策应人马破门而入捆住另外两名。三名犯罪嫌疑人束手就擒，人赃俱获。整个过程行云流水。

⑤战斗继续，砖头炸弹上的字条是重要物证，必须抢在可能发生的爆炸之前截取。邓欢捂住脸，

深吸一口气蹲下去。字条粘得很紧，手撕危险。邓欢决定用工具切割。当然，切割同样危险，但是相

对来说，安全系数全在手上，邓欢对自己千锤百炼的"手''有信心。

⑥“后退，再后退，危险！”动手之前，邓欢转身示意。仅仅一个转身，汗水立即万马奔腾，邓

欢像置身桑拿房，他必须以最大的意志在沸腾的汗水中搏击。

⑦可是万恶的病魔从不放弃趁虚而入的机会，它好像有执念，非要打倒这个铁人不可。邓欢能

做的是忘掉它、鄙视它，当它不存在。切割绝对要万般轻柔细致，像微雕，像穿针，像缝合蒸熟的嫩

葱叶，不能幅度大，不能用力猛，任何一丝疏忽都会加速爆炸。勇气、耐心、毅力发起总攻。必须悬

腕保持手部力度，注意轻重缓急，一切又变成老命题，回到午夜柠檬黄的灯下，微雕、夹豆子、穿针

引线，千遍万遍，精诚所至。调动极限意志力，超越背脊深处翻江倒海的疼痛和肌肤之上热毒针扎般

的肆虐，注意力凝聚手眼之间。深呼吸，手指稳定，心要静，神要凝，力度适中，控制腕部。

⑧整整一个小时过去，为了减重和保存体力，邓欢选择卧倒。俯卧，邓欢的脸离炸弹只有两个

拳头的距离，万一爆炸，可不只是保不住脸。

⑨这些都是别人在想，排爆的邓欢，心里只有“排爆”两个字。他把切割分解成无数的慢动作，

保证动作精准轻柔，控制手脑，思维清晰，像一个高度精密的排爆机器在紧张、高效地完成作业。

⑩应急灯光从他头顶照射下去，伴随着大伙心急如焚的目光。

6分钟，又一分钟……致命的两个小时过去了，炸弹像砖头一样沉默着。

⑫夏夜的风如此清凉而沁人心脾。邓欢大口大口呼吸着,一丝眩晕袭来，他忍不住再次瘫软，

死里逃生般依偎在战友怀里。

⑬，快喝一口，邓欢！“唐局长把水端到他嘴边。

⑭，不如先给我来根烟！”

⑮谭乎半天，邓欢找到了不大利索的舌头，一句轻松的玩笑，逗乐了紧张万分的人群，随即从

这不寻常的战场上，再次爆发出松快的憋了大半夜的欢声笑语。

⑯掌声僻僻啪啪像放鞭炮，楼上楼下每扇窗户都打开了，人们趴在窗口高声欢呼：“我们特警好

样的！”“排爆英雄了不起！”

欢望着天边的月亮和星星，不无宁静与神圣。这是他又一次拿命换回来的世界，空气里有

晚茶花的清香，月亮渐渐变成两个三个，月亮里跑出磊磊、儿子们，他的眼眸湿润了。

（选自《人民文学》，有删改）

12.下列对文章的理解和分析，不思卿的一项是（）

A.小说开头描绘了邓欢健康阳光的形象，与后文充满老茧与伤痕的形象明显不相符。

B.文章高潮处写邓欢命悬一线，是为形成矛盾的冲突，情节的摇摆，使行文跌宕起伏。

C.虽是小说，读来似报告文学，是对特警平常环境、日常工作和家常情感的实境写真。

D.文章为读者展现一名普通的特警舍生取义的英雄形象，具有不同凡常的人性光辉。

13.文章第⑦段描写方法独特，耐人寻味。请简要分析。

14.联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。

（1）这时候喊他，会有一种把他从沉思中惊醒的冒犯。这个靠“手”吃饭的人，下意识地爱跟手较劲，

没事就抠手上的老茧与伤疤，抠得龊牙咧嘴极其专注。（句中“冒犯”、“龊牙咧嘴”，用词生动新颖,

你是如何理解的？）

（2）夏夜的风如此清凉而沁人心脾。（这里的景物描写有什么作用？）

15.歌德说：“勇敢里面有天才、力量和魔法。”小说主人公邓欢身上这种力量，强烈起来，超越一切。

结合文章内容，请简要分析这种“力量”的内涵。

初三年段开展“共读一本书之《把栏杆拍遍》"活动，请你参与活动，完成下面小题。

泰山---人向天的倾诉

梁衡

①我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又

遇到这种窘态。呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂，怎么用文字描述呢？

②我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门

洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，那本是由每根几吨重的大石条铺成的40里登山大道，在天门

之下倒像一条单薄的软梯，被山风随便吹挂在绿树飞泉之上。我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见

尘寰。入门之后便是天街，这便是岱顶的范围了。

③渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。我登上山顶的舍身崖，这是一块百

十平方米的巨石，周围一圈石条栏杆，崖上有巨石突兀，高三米多，石旁大书瞻鲁台，相传孔子曾在

此望鲁都曲阜。凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界，近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄，或

奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，

衣不能披，人几不可立。云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。这狂啸着、

似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓，落荒而去。泰山，无论是森森的万物还是

冥冥的神灵，一切在你的面前都是这样的卑微。

④泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立，顶上平缓开阔。这里有平台可徘徊思索，有亭可登高望

日，有许多巨石可供人留字，好像上天在它的大门口专为人类准备了一个觐见的丹墀，好让人们诉说

自己的心愿。这里几乎无石不刻，山风呼啸，石林挺立，秦篆汉隶旁出左右。千百年来，各种各样的

人们总是这样挥汗如雨、气喘吁吁地登上这个大舞台，在这里留诗留字，借风势山威向天倾诉自己的

思想，表达自己的意志。你看，帝王来了，他们受命于天，自然要到这离天最近的地方，求天保佑国

泰民安。除了一国之主外，凡关心中华命运的人又几乎没有不来泰山的。你看诗人来了，他们要借这

山的坚毅与风的狂舞铸炼诗魂。李白登高狂呼“天门一长啸，万里清风来杜甫沉吟着“会当凌绝顶，

一览众山小志士来了，一块石头上刻着这样一首诗：“眼底乾坤小，胸中块垒多。峰顶最高处，拔

剑纵狂歌。'‘将军来了，徐向前刻石：“登高壮观天地间。”陈毅刻石：“泰岳高耸万山从。”...

⑤看完极顶我们步行缓缓下山，沉在山谷之中。两边全是遮天的峰峦和翠绿的松柏。刚才泰山

还把我们豪爽地托在云外，现在又温柔地揽在怀中了。如果说刚才泰山是以拔地而起的气概来向人讲

解历史的沧桑，现在则以秀丽深幽的风光掩映着悠久的文明。我踏着这条文化加风景的山路一直来到

此行预定的终点——经石峪。

⑥经石峪，因刻石得名，就是石头上刻有经文的山谷。离开登山主道有一小路向更深的谷底蜿

蜒而下，再登上几步台阶，有一亩地大的石坪豁然显于眼前。最叫人吃惊的是，坪上断断续续刻着斗

大的经文。这是一部完整的《金刚经》，经岁月风蚀现存1067个字。我慢慢地跪下轻轻抚摸这一点

一捺，又舒展身子躺在这页大书上，仰天沉思。泰山是民族的象征。她身上寄托着多少代人的理想、

情感与思考啊，这座石与木组成的大山对创造中华民族的文明史是有特殊贡献的。谁敢说这历代无数

的登山者中，没有人在这里顿悟灵感，而成其大业的呢？

⑦天将黑了，我们又匆匆下到泰安城里看了岱宗庙。我就在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，

默默地向她行着注目礼。

（节选自梁衡《把栏杆拍遍》，有删改）

【初读感知】

16.下列对文本相关内容的理解，不F碗的一项是（）

A.作者未写黄山一字，却最终给泰山留下这篇文字，暗含在作者心中泰山的分量更重。

B.由几吨重的大石条铺成的石阶在天门下像是单薄的软梯，由此可以看出天门的险峻。

C.作者采用移步换景和定点观察相结合的写法，写了崖壁、怪石、云海、石刻等景物。

D.本文综合运用了记叙、描写、抒情的表达方式，语言典雅有文采，富有较强感染力。

17.阅读文章，在下方横线上补充作者游览泰山的行踪。

直上南天门——①一②—泰山之巅的平台——山谷——③—下山

【共品字句】

18.读第③段，完成下列任务。

（1）联系上下文，品味画线句，从修辞的角度分析其表达效果。

云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。

（2）在第③段中，作者对泰山的称呼由一开始的“她”到最后变成了“你”，请你说说这种变化的作用。

【观点交锋】

19.根据你的理解，完成下面的对话。

小安：梁衡在介绍山顶的刻石文字时，大量引用了诗词，我觉得没有必要，删去诗词文字更简练。

小兴：我不同意你的观点。我觉得梁衡这样写的作用是：。

【名家观点】

20.请结合文章内容以及链接材料，简述作者为什么在参观结束时“默默地向她（泰山）行着注目礼”？

链接材料：

梁衡到我这里来聊天，无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的关切。难得他总能

将这一种政治抱负，化作美好的文学意境。

—季羡林

阅读下面的文字，完成下面小题。

去艾青先生故乡

钱红莉

①艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。

②先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了。走着走着，至一中庭，天井储满白

亮亮的阳光。墙壁阴影处，挂一匾额，《蒋氏家训》，松花黄的底，衬几行淡青的字：一戒溺爱护短，

要严慈相济。二戒重男轻女，要一视同仁。三戒粗暴任性，要说服疏导。

③“二戒重男轻女”——民国时期的乡绅，早有如此心胸眼界，着实了不起。艾青先生自小便

生长于这样自由气氛的家庭，难得。艾青先生家，至少有三十间屋子吧，陈列他各个时期的照片，犹

如黑白老电影，将一名游子的一生，定格于故乡的庭院。离开众人，我一人自这间屋迈至那间屋，一

点点了解他的生命历程……我在一张聂鲁达的生日宴会照前，徘徊良久——原来，艾青与聂鲁达处在

同一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情，以及那首著名的家国之

诗，却不知他足迹遍布东欧、南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他五十岁生日宴会。

④看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面已然泛黄，风一吹，似要折断。许多竖排繁

体版本，让人有点儿恍惚，仿佛一脚踏入旧日时光。所有人影都是旧的，唯有思想簇新。

⑤自旧到新，这里有一位诗人一生的路程。

⑥十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于

孩子们光亮的额上，有白银一样的质地。站在阴影处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一顿，语感、

韵律以及内在的节奏……忽然感动起来，这是《诗经》里的中国，几千年了，这种民间的气质依然在，

未曾消逝。

⑦一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打印好的诗，呈给诗人蕴藏批阅。蓝蓝

汗流泱背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子,她皆不吝溢美之词。其中

一个女孩，默默等在最后，腼腆不前。她的老师牵着她走向蓝蓝，帮她寒暄介绍，……这位金华乡下

的小学老师，很了不起，她在孩子们心里种上了诗歌的种子。

⑧我看着蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。对于真正的诗人，我一直心存敬畏。如果说

人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏盏明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角

落。

⑨一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移默化，

它并非一'棵树摇动另一■棵树，而是一■片星光映衬另一'片星光，是用心的陪伴，是清新的启蒙，也是永

久的照耀。

⑩我们去赤松镇，参观佛手园。来得不是时候，佛手的果实十月成熟，那时该是满目橙黄，雍

容交错，像抒情的动词，生生不息，绚烂多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝头，温柔沉静。也好，

人世过于喧嚣，适当的寡言，何尝不是一种净化？

领1佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍

遥自在。中国人一贯追求圆满,什么都求个成全。到底，有多少物事，可与我们生生世世相伴？除了

爱，还有眼前这山川草木。小小人类身处自然，永不孤单。那些草木，那些动物，那些自然界中的生

灵，各安其所，相处自洽。而人类，不免焦虑，屡屡焦虑，内在小宇宙紊乱，何不走到自然中，谦卑

蹲下，去学习一株草、一颗露珠的诗性？

诙里，来自各地的诗人们，坐在灯光下，讨论“人文精神与诗歌”。所谓人文，莫非人性与文

明。诗歌呢？如果土地的伦理，是长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠。因为和冰冷

的智力相比，我们更相信温暖的心肠。

（选自《光明日报》，有删改）

21.作者去艾青先生故乡，感受到“诗歌的力量潜移默化”，叙写了哪些事情？请结合文章内容完成表

格。

我参观艾青故居了解了诗人一生一（1）一诗人蓝蓝给孩子们批阅诗歌一（2）―我们游佛

手园感受大自然的诗性

22.请按要求赏析下面的句子。

（1）蓝蓝汗流狭背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。（从人物描写的角度赏析）

（2）岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。（从修辞的角度赏析）

23.文章第④段“所有人影都是旧的，唯有思想簇新”这句话意味深长，请你从内容和写法角度进行分

析。

24.文章结尾说“诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠”。“温暖的心肠”在艾青诗歌中也有充分的体现,

请从以下列举的诗歌中任选一首作简要分析。

A.《我爱这土地》

B.《大堰河一我的保姆》

C.《向太阳》

与白马在一起的夏天

［美］威廉・萨洛扬

①凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。”一个声

音在窗外轻轻叫唤道。

②是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽

然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一

匹漂亮的白马上。

③我把头伸出窗外，揉揉眼睛。"你没看错，'‘穆拉德用业美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在

做梦。如果你想骑的话，就快点出来。”

④我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。

⑤我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落

都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的

诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。

⑥我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而,

我对马太痂迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本

不算偷。

⑦我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德较轻下马，把我扶到了马背上。几分钟

后，我们来到了乡间公路。空气无比清新。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。

⑧“阿兰姆，坐稳了。'‘穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后

腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨过灌溉沟渠，向

乡间公路跑去我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。

⑨太阳就要升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”穆拉德

说道。

⑩“我们把它藏在哪里？我问道。

⑪我知道一个地方。”穆拉德答道。

（g大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。

⑱卜天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰・拜伦的农民来穆拉德家做客。约翰・拜伦的家在另

外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花

了我60美元啊！”约翰・拜伦对穆拉德的父亲说。

⑭&们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃树下救治一只

受伤的小鸟。“你居然已经私藏了那匹马一个月！'‘我盯着他说道。穆拉德没有看我，只是专心地给小

鸟受伤的翅膀涂药。

⑬干脆，我们把马留下来一年时间吧。“说完，我热切地看着穆拉德。

⑯我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。

⑰那你打算什么时候把马还回去？”

⑱最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要

掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。

⑲下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。

太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！

⑳T是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰•拜伦。

㉑他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？”

㉒“小心肝。”穆拉德答道。

㉓“我可以看看它吗？“约翰・拜伦问。

㉔“当然可以。”穆拉德说道。

㉕在仔细查看了几分钟后，约翰・拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认

为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。

㉖三天后，约翰・拜伦又来到了穆拉德家。

㉗“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。

（有删改）

25.请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。

①私藏白马——②——③——④

26.下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（）

A.肯定了人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。

B.鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。

C.倡导大人们用约翰・拜伦的方式纠正孩子的错误。

D.教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。

27.下面两个句子都写“我”“无法相信”看到的情况。“无法相信”的原因分别是什么？

（1）我简直无法相信我看到的一切。

（2）但是我仍然无法相信眼前的事实。

28.小说说“穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个“，请联系全文概括作者这样说的理由。（答出

三点即可）

29.设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，为小说补写一个合情合理的结尾。

阅读下面的记叙文，回答各题。

怀念一■位志愿军老战士

徐鲁

①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、

老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息，我难过了好

些日子。

②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件

夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底

般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟...

③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地

从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。

④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的濡染。

20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任

务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。

⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉

鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个

老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。

⑥那些年里；有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处”一样，文化馆的

人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了一些

他的趣事，我记忆尤深。

⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半

瞎子”，两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿”。

⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！”

⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。

⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田壤上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，

老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，

先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包

扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收

集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。

⑪同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗

美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！”

跳说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开会见

面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，

托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”

⑬为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓弹精羯虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，

爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难o刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，

让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听

听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里嗡出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了

一躬。

⑭后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，

捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？

⑮这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命的魅力，

也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。

（节选自《文艺报》，有删改）

为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关《老谢》的纪录片。

30.编剧为了塑造“老谢”的形象，采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充两个镜头。

镜头一：年逾花甲，承担收集任务

镜头二：收集故事，到处“打游击”

镜头三：

镜头四：

镜头五：书籍出版，“老谢”喜笑颜开

31.主演为了演好角色，正在揣摩剧本。请抓住下句中的关键词，从人物描写角度分析“老谢”形象。

一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般

的镜片，几乎是贴在稿纸上了。

32.导演围绕寓划线句，设计了片尾镜头，请说说你的理解。

33.纪录片播出后，作为观众，请你结合影片内容，谈谈新时代青年如何成为“最可爱的人”。

阅读远方的《一段叫父爱的距离》，完成下面小题。

①在我老家，管“父亲”叫“爹爹”，小时候，我觉得这个称呼特别的土，和它一样土的还有

我那寡言少语的爹爹。

②我那个起早贪黑在刀具厂干活的爹爹，常年穿一身破旧的衣服，跋拉着两只四处开裂的鞋,

稀疏花白的头发常蒙着灰尘，黝黑的脸上有几处被烫伤的斑痕。

③1999年夏天，我考上县一中，要去40公里外的县城读书，离家的前一晚，昏黄的灯下，爹

爹单腿跪地使尽全身力气在为我捆扎行李。正值盛夏，他额头上的汗混着灰尘往下滴，滴在了他的衣

服上，滴到了我崭新的被子上。我心里一阵嫌弃，说了句让我悔恨终生的话：“明天你还是别去送我

了，你要是去了，别人还以为你是我爷爷呢。"爹爹一怔，手上的动作停了一下，接着又忙活起来，

他没有抬头看我，只是淡淡地说了句：“我家丫头大喽，知道要面子嘲。”

④第二天，因为行李太多，爹爹还是去送我了。他换了身新衣服，穿了双新布鞋，但在我那时

的眼里，他沧桑的脸上依然写满了“士气”。那天爹爹没怎么说话，只是弯腰弓背默默地扛着东西，

始终和我保持着一段距离。到了宿舍，他放下东西就默默地退了出去。中午我们在校门口的小店里吃

饺子，老板娘热情而饶舌地搭讪：“这小姑娘和爸爸长得真像！”一直没开口的爹爹赶忙说道：“我

家丫头长得好看，像她妈，不像我。”爹爹说这话时，看我的眼神是幸福的，又是怯怯的。

⑤我的爹爹正默默地拉开我们父女之间的距离。他在努力着不让我因他而难堪，甚或不让陌生

人知道我俩有着割不断的血脉亲情。只是当年懵懂的我竟然一点儿都不觉得我伤害了父亲。

⑥从此，在外面刻意地和我保持一段距离，成了爹爹的习惯。学校开家长会，他从不参加；他

默默地支撑着这个家，给予我最大的宽容与支持。年龄渐长，我逐渐明白了父亲的用心，随之，愧疚

和悔恨也在我内心里潜滋暗长……

⑦以后，我一回到老家，即使明知道爹爹出去干活了，却还是在第一时间找他。总是问：“妈，

我爹爹呢？妈，我爹爹什么时候回来？”因为我害怕，我害怕他又再刻意地拉开和我的距离。

⑧2012年2月，我的女儿出生了，大家都说孩子长得像外公。爹爹听到这话时，悄悄地瞥了我

一眼，那眼神是怯怯的，却又是幸福的。

⑨我试图通过我的女儿来消弥我对爹爹的愧疚和悔恨，我时常抱着孩子骄傲地对别人说：“我

家宝宝，像极了外公。”爹爹也把这个外孙女疼到了骨子里，任我女儿在他身上撒野疯闹。我总是找

各种借口拖着爹爹一起散步，他抱着孩子，我挽着他……

⑩幸福的时光总是流转得很快！转