2024秋六年级语文上册第六单元29老人与海教案语文S版

PAGE1PAGE3老人与海教学目标1．了解作家海明威的生平与文学功绩。2．驾驭内心独白对任务形象塑造的作用。3．在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过老师设计问题引导学生思索探讨，从而把握课文的学问点。4．学习老人的永不服输的坚韧精神教学重点：分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象教学难点：驾驭内心独白对人物形象塑造的作用教学方法：情境法、启发法、问题探究法、探讨法教学打算：老师打算：多媒体课件、预习学案、（收集和打印作者的相关资料、及写作背景。）学生打算：收集作者的相关资料、了解写作背景。课时支配：1课时

教学步骤及过程：一、谈话导入（师）信任在座的很多同学都已经对老师手中的这本书有所了解了。当然，有些令我们感到难以置信的是它的体积与它的名气尽然成反比。仅三万来字的中短篇小说却能够在诺贝尔文学奖的历程中烙上它的印记。让我们不禁想问作者——这位被称为“现代英雄神话”的传奇人物海明威原委用什么魅力折服了全世界的读者。缺憾的是斯人已逝，但我们今日还是依旧可以从朴实无华的文字中去探寻《老人与海》的精神世界。（师）让我们先来走进海明威，展示一下你对他的了解吧！二、作者简介[课件展示]和[学生展示]相结合。(师)海明威借助《老人与海》中的桑提亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：人不是生来要给战胜的。你尽可以把他歼灭掉，可就是打不败他。三、精读感悟,读说结合课件展示：（师）课文重点就是老人与大马林鱼和鲨鱼做斗争的情节，这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧，老人每取得一点成功都付出了惨重的代价，最终一无全部。（师）下面让我们来学习课文吧！1．[课件展示]自主合作学习默读课文，想一想：课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？老渔夫给你留下了怎样的印象？再和同学沟通想法。2．全班沟通学习4-10自然段通过学生读说结合感悟语言文字所表达的情感。摘录精彩语句（预设）学生一：老人把钩丝放在脊背上“鱼啊，我到死也要跟你在一起。”抓住“握紧、舍命和内心独白”指导朗读。（体会老渔夫英勇、坚韧、乐观的性格）老师板书“英勇、坚韧、乐观”学生二：现在鱼游起来慢多了，钩丝渐渐的上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下直涌。阳光下，他浑身明光刺眼，头、背都是深紫色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，最长的像一根垒球棒，尖的像一张瘦长的脸。老人说：“它比小船还长两英尺呢。”现在他已经漂到了看不见陆地的海面上，跟大鱼搏斗，他觉得特别疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子。他高声地说：“鱼啊，要是你没累乏，那你可真惊奇透顶啦！”老师点拨：这里站在老人的角度，以他的眼光描写大鱼奇美的形象，使读者几乎感觉不到作者的存在，拉近了读者与小说人物之间的距离，读起来特别清爽真实，这里表现了老人与鱼的搏斗中也充溢着对鱼的观赏之情，表达了一种人与自然相通的情感。（谁能再读一读，要读出自己的体会）学生三：当船驶进渔港的时候，已经是半夜了，老人已经力倦神疲。他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。其次天，很多渔夫围在船四周，望着死鱼的骨骼，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。”老师点拨：这里用精确的数据再次描写马林鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常，引人去联想老人与大鱼搏斗的惊心动魄的场面，进一步感受老人那英勇无畏的“硬汉”精神。学生四：一根又粗又长的洁白的脊骨扔在垃圾堆里，只等着潮水来冲走。在茅棚里，老人又睡着了，男孩儿坐在一旁守着他。老人正梦见狮子。老师点拨：这是在文章的结尾，又提到老人梦境中的狮子，这表现出老人在极度的乏累之后，并没有失去斗争的志气，仍旧满怀信念。（师）狮子威猛、威猛，象征着志气和力气。（老师板书狮子、志气、力气）3．分析人物形象总结写法【课件展示】探讨鉴赏：你认为作者主要抓住了人物的哪几个方面刻画了桑提亚哥的性格？（学生探讨沟通）【课件展示】写作手法内心独白显明生动的动作描写【课件展示】老人的内心独白（文字资料）A．自由体会读B．指名体会读C．课件范读人物内心独白材料【课件展示】重点语句分析☆桑提亚哥老人是海明威塑造的一条“硬汉”形象，他的人生信条就是“一个人并不是生来要给战胜的。你尽可以把他歼灭掉，可就是打不败他。”

你如何理解这句话？【学生探讨后明确，课件展示：这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑提亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生下来的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，或许这些挑战强大到足以把人的肉体歼灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就恒久是成功者。】【课件展示】人物形象赏析：怎样评价桑提亚哥这一人物形象？在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的状况下，老人靠着自己的志气、毅力和才智进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚毅不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。【课件展示】老人是失败了还是成功？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点成功都付出了惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。但是，从另一种意义上来说，他又是一个成功者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓越的环境里，他都靠着自己的志气、毅力和才智进行了奋勇抗争。大马林虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个成功的失败者，一个失败的英雄。（五）情感升华在我们的生活中，也不乏这种坚决的信念，敢于挑战生活、战胜自我的强者。你能列举这样的典型事例吗？（六）谈收获《老人与海》描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为它的确是一部好书，一本让人受益终身的好书，因为它赐予人们太多太多的人生启示。那么你从中获得了怎样的启示呢？[学生自由发言，畅谈人生启示]（七）作业阅读《老人与海》可以领悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面对困难，做生