2021年XX中学落实“双减”工作总结5篇

目录

**中学“双减”在行动工作总结

XX学校落实“双减”工作总结

实验学校落实“双减”工作总结

XX学校积极推进落实“双减”工作总结汇报

学校落实“双减”工作总结

**中学“双减”在行动工作总结

**中学全面部署“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和

校外培训负担”的工作，确保学生过重作业负担和校外培训负担、

家庭教育支出和家长相应精力负担于本学期切实有效减轻，力争

两年内成效显著、人民群众教育满意度明显提升。

一、加强组织领导和支撑保障

学校制定“双减”相关方案，成立“双减”工作专班，建立

“双减”沟通机制，全面掌握治理工作推进情况。加强党对“双

减”工作的领导，明确部门工作职责，建立责任追究机制，将督

查结果纳入年度绩效考核。同时，利用好学校“微信群”“QQ群”

“家长群”，实行“接诉即办”机制，加大监督检查和查处整改

力度。对涉及‘双减'工作相关的问题线索，对教师兼职取酬等

问题线索进行重点核实，跟踪督办，做到全程跟进，不留死角。

二、加强监督，逐层推进

围绕治理工作中的难点，学校不断进行研讨，采取三级监督

方法，校长适时与分管副校长、副书记进行沟通，分管副职适时

与教导处、教研室等负责部门进行沟通，职能处室定期与班级进

行沟通，确保监督工作不断档、不缺位。

坚决防止“双减”工作中的形式主义、官僚主义问题，督促

落实主体责任，为治理工作顺利推进提供坚强纪律保障。

三、家校联动，确保实效

学校通过微信公众号、致家长的一封信、设立“双减”举报

电话等途径，加大对“双减”政策的宣传，引导家长树立正确的

教育观念，理性看待参加校外培训的作用。

根据上级要求，出台托管服务政策，因地制宜落地落实；引

导学生自主选择、自主申报、自主学习、自主体验，有效破解“托

管”问题，创新托管服务模式，努力满足广大家长和学生的需求。

总之，“双减”是一项利好政策，既减轻学生的学业负担，

又减轻家长的经济负担。针对部分家长可能存在的焦虑，学校将

更加注重提高校内教学质量，提升教师教学素养与能力，以实际

行动促进家长观念的转变，确保学生的身心健康与全面发展。

等多种形式向家长、学生、社会宣传素质教育观、全面发展观,

搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形

成合力，共同做好减负工作。

四、具体实施

(一)提高作业管理水平

L我校严格遵守《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》

文件精神以及“双减”工作要求，加强并优化学校作业管理制度，

探索减负增效新举措。为确保作业管理顺利实施，我校制定，作

业管理实施方案、控制作业量工作方案、统筹作业量工作方案、

作业批改制度、优秀作业评选及公示制度等，同时为了确保各类

作业管理方案落到实处，学校制定了班级每日作业量登记表、教

务处作业检查记录、教务处作业量整体调控记录、教师作业批改

记录、学生作业记录本人手一册。

2,我校作业布置坚持以下原则：

原则一：

(1)一二年级组：不布置书面的课外作业。

(2)三至六年级组：每天作业量入得超过60分钟。

(3)七至九年级组：每天作业量不超过1.5小时。

(4)当日没有课程的学科不准布置作业，每天作业布置不

准超过3个学科。

原则二：

为了让普通学生吃饱，让有能力的同学既吃饱又吃好，故我

校作业布置分为两种类型：必做题和选做题。

（1）必做题：此题为基本类型题，难度不高，全班所有同

学必须完成。

（2）选做题：此题为提高类型题，难度较高，有能力的同

学自愿完成。

3•加强集体备课，科学合理设置作业。

（二）开足开齐课程，零起点教学

严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，入得

增加周活动总量。严格按照课程标准进行教学，不准搞突击教学、

擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低

教学要求。开足开好体育与健康、劳动、品德与社会、品德与生

活、科学、音乐、美术等课程，严禁占用这些课时。

（三）加强课后服务能力

为切实做好我校学生放学后延时服务工作，缓解学生家长实

际困难，完善社会服务体系，根据《本溪县教育局关于“一校一

案”落实课后服务工作的通知》文件精神，结合我校实际，制定

了课后服务实施方案、课后服务管理制度、课后服务活动课程安

排表、看护教师工作周计划、学生申请书、自愿参加课后服务登

记表、课后看护致家长一封信、班级课后看护活动记录、教务处

课后看护周总结等。

（四）规范教师教学行为

组织教师认真学习文件精神，签订“双减”责任书。

在今后的工作中，我们将把落实“双减”工作放在首位，抓

实抓好。

学校落实“双减”工作总结

——抓好四个“基本点”，改革创新促“双减”

开展“双减”工作是党中央作出的一项重大决策部署，事

关国家发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长，有

效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意义。

XXXX实验小学为了更好地落实“双减”工作，持续提高教

学教学质量，结合本校实际，抓好四个“基本点”，改革创新

促“双减”。

基本点一：确保课堂教学提质增效

减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做

到内外兼修、增减并重，减负增效，强化学校教育的主阵地

作用。每一位教师都要切实落实好课堂教学，做到应教尽教。

学生在校时间，教师在课堂上要引导到位、点拨到位、训练

到位、提升到位，不仅让学生吃得饱，吃得好，还能让有潜

力的学生找到跳一跳的感觉。

基本点二：强化作业研究明确方向

学校研究制定《实验小学作业管理制度》，发放《致家长的

一封信》，协同家校之力，严控书面作业量；通过教研组长会、

作业常规专题反馈会，研究科学合理地设置学科作业：正视学

生个体差异，实行“分层作业”、学生按要求自主设计作业，交

换批改、布置适当的劳动实践性作业等，切实做到给学生减负

的同时，增强作业的效能，更好地实现育人功能。

基本点三：抓好课后服务满足需求

学校一直把课后服务作为学校全面育人的保障，通过多彩的

学生社团和课后服务，实现活动育人。为此，学校组成了一

支优质志愿服务团队，对学生进行文化课以及艺体特长类的义

务辅导。教师充分利用、合理安排一切可以利用的时间，以多

种方式为学生提供义务辅导，采取了课堂辅导、延时辅导、送

教上门、周末节假日辅导等多种义务辅导形式，更好地满

足了学生成长发展的需要，也极大地减轻了学生因促进个性发

展需要大量校外培训的负担。

基本点四：规范校外培训助力发展

规范的校外培训积极为学生提供特色化、差异化教育培训,

能成为学校教育的有益补充。为了更好地优化校外培训资源，

根据区教体局《关于进一步加强民办培训机构从业人员管理的通

知》，实验小学第一时间召开专题部署会议，建立校外培训机

构检查领导小组，积极展开对校外培训机构的专项治理工作，

用爱和责任为孩子筑牢安全防线。

下一步，XXXX实验小学将继续全面贯彻党的教育方针，落

实立德树人根本任务，把“双减”工作作为构建高质量教育体

系的重要内容，多措并举、创新实干，减轻学生学业负担，凸

显“五育”并举，努力办好人民满意的教育！

XX学校积极推进落实“双减”工作总结汇报

“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利

益，同时也是广大家长关注的热点问题。XX学校积极贯彻党的

教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双

减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育

改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努

力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的

教育，促进学生全面发展和健康成长。为进一步强化学校的育人

主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文件精神，充分

调研，认真谋划“双减”工作方案，反复论证，采取多种形式,

逐层细化，积极推进“双减”校本实施。

一.反复学习，充分调研

**利用行政会反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校

实际情况丰富落实课后服务活动方案。召开年级组长会和教研组

长会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨：在服

务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社

团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学

生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良

好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性，学

校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施

课程菜单表、学生参与覆盖面达到100队建立分年级分学科的

资源包，共建共享。

二.缜密部署，严格落实

**利用全体教师会召开了“双减”工作部署会。向全校教师

传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工

作精神。XX校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了

详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教

师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重

点。并且从“五个优点”、“五点提升”对教师进行听课指导。结

合听课情况，XX校长指出，XX校教师研究教材深入，备课充足

有效；课堂过程完整，注重探究引导；引导学生充分，注重“五

有”“四动”“六导”；课堂互动多样，关注学生状态；注重思想

政治教育，渗透传统文化。结合听课反馈，XX校长强调，广大

教师要充分构建整体课堂逻辑，把握学科内涵；要踏实研究探索,

掌握学生认知规律；要调动学生主动性，培养优秀学习习惯；要

有效盘活课堂生成性资源，做好总结归纳反思；要依托教材高于

教材，引导学生思维拓展。随后XX副校长详细解读了本校“双

减”工作推进方案，并指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课

后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。在遵循学

生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导

工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识;

保障体育一小时锻炼时间；统筹德育主题活动、劳动教育。

三.家校携手，更好服务

**学校与1-6年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个

家长都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。

***校长时时与家长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰富课

后服务供给的初衷：*校长提到，当前减轻义务教育阶段学生课

业负担和校外培训负担的系列举措引发社会关注。今年教育部把

“双减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批,

进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负

担，义务教育学校应进一步提高课堂教学质量，增强课后服务供

给。同时，学校还拟定了“十大推进策略”，即整体架构与分布

实施相结合，最大可能与全员覆盖相结合，课程多元与五育并举

相结合，资源丰富与兴趣吸引相结合，特色打造与兴趣吸引相结

合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社团相结合,

骨干担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳优酬相结合，主动

作为与积极稳妥相结合。

座谈会上，家长代表们对于孩子各年龄段的特点，畅所欲言。

例如高年级家长更关心学校如何发挥九年一贯制特点，开展衔接

课程；低年级家长则希望下午两节课后就接孩子回家休息，避免

在校时间过长。更多家长对于老师辅导学生在学校完成作业表示

感谢。***校长随时约家长们互动，了解并解答相关的问题，并

结合不同孩子自身的特点为大家提出了不同的方案，更好的服务

于学生。

四.加强课后服务供给

为全面贯彻XX市教委、XX区教委关于开展中小学课后服务

文件精神，XX学校立足于促进学生健康成长、帮助家长解决按

时接送学生困难的重要举措，进一步增强教育服务能力、为全校

学生提供课后服务。通过开展课后服务，满足不同学生成长发展

需求，通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学

实践教育等各类活动，充分发挥学校育人功能，改进育人方式,

培养学生在科技、体育、艺术素养等方面的兴趣和素养，提高学

生体质健康水平、形成支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。

我们将持续做好各项工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树

人根本任务。

实验学校落实“双减”工作总结

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培

训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策十分关注。

实验学校坚持立德树人，致力于培养“民族魂魄、国际视野”

的实验学子。多种措施落实“双减”要求，建设“三课程，两特

色，一平台”，切实减轻学生课业负担。

三课程：丰富多彩的作业，不断提升学生综合素养

1.文化探究课程，激发学生原动力

优秀文化能够丰富学生的精神世界、增强精神力量、促进全

面发展。学校开设东方传统经典课程，从走进名著到课本剧展演，

十二生肖大盘点，中华传统经典诗文咏诵会等引领学生不断深入

了解中华传统文化。

通过课程实施，培养学生对中华传统文化的热爱和践行，增

强了学生的国家责任和深厚的民族情怀，避免繁杂沉重的机械性

重复性的作业，通过选择型和创新型的作业模式激发学生学习知

识的原动力。

2.校园活动课程，增强学生内驱力

体育节、艺术节、科技节等重大节日课程，根植中华文化，

丰富了学校德育课程体系建设。学校艺术节融入了双语文化元素,

如双语歌曲，双语短剧等形式多样，异彩纷呈。学生在艺体课程

亲身参与和体验中，领略母语魅力，探究世界不同的民俗文化，

开阔了视野，增进对世界多元文化的理解，学生不局限于每天的

书面作业，放眼未来，通过丰富多彩的活动增强了学生学习的内

驱力。

3.生活体验课程，提升学生创造力

生活体验课程是促进学生发展核心素养的途径，从生活山来,

到生活中去，双语社会体验课程让教育从学校向社会蔓延。

以学校为基地，以课堂为主阵地，以社团为依托，共同推动

剪纸、泥塑、活字、拓印和传统木工等非遗项目进课堂。“走进

春天”大型远足社会体