人教山西 九年级 下册 语文 第二单元《 变色龙》习题课 课件

第二单元6

变色龙一课一法

塑造人物形象的技巧1.常见题型：①小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下面句子中细节描写的表达效果。②文章怎样通过细致入微的××描写来表现××这个人物形象？③作者是如何多方面展开描写，刻画人物形象，推动情节发展的？④小说是如何从错综复杂的矛盾冲突中刻画和凸显人物性格的？2.解题思路：①审题干，明确题干要求分析的具体人物。②找到与这个人物相关的内容，圈点勾画关键信息。③明确塑造人物的技巧。正面描写：人物的外貌、神态、动作、语言、心理、细节描写等。侧面描写：环境烘托、人物衬托、事物衬托。其他刻画人物形象的方法：如欲扬先抑、反讽手法等。(

对应练习：见第6题)1星题

积累运用

读小说可以让我们了解世态人情和时代风貌，认识鲜明的人物形象。《变色龙》展现了讽刺艺术的魅力，班级开展“讽刺小说初探”学习实践活动，请参与并完成任务。【任务一：追溯汉字之源】1.

阅读材料，回答问题。造字法含义代表汉字象形描绘可观事物的心态来表达字义_______________________“刺”：像一棵树上有许多芒刺。______________________________“坎”：平地上的土坑。造字法含义代表汉字会意①________________________________________________________________________________________________“溢”:氵+益。像水从器皿中满出来。

用两个及两个以上的独体字，根据它们各自的含义组合成一个新的汉字来表达字义造字法含义代表汉字形声通过形旁和声旁的组合来表达字义____________________“讽”：“言(讠)表意，“风”表声，风流畅而有声。“讽”本义是②_______________________________“拧”：“扌”为形旁，表示用手拧；“宁”为声旁，有回返义。“拧”本义是③_________________，读作④______。背诵，朗诵。

用手指夹住扭转nǐnɡ(1)根据图示，在①处用自己的话概括“会意”字的含义。(2)结合图示和释义，按要求补全②③④处空缺。【任务二：小说中的“讽刺”】2.阅读下面的文字，完成下列小题。

《变色龙》中一条狗①____(没有一点原因)咬伤了赫留金，奥楚蔑洛夫一副维护正义的派头，却随着“狗的主人是谁”摇来摆去，最后以恐吓受害人，经自离开收场。全篇洋溢着讽刺色彩，它不仅讽刺批判了像“变色龙”一样的奴性势力，还对“变色龙”生成及存在的社会风气进行了揭示，滑稽荒tánɡ的背后蕴含着深邃的社会批判意义，使读者佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。(1)有同学对文段中某些字词的书写和读音作出了判断，不正确的一项是(

)

CA.“恐吓”中“吓”应读为“hè”B.“经自”应写为“径自”C.“荒tánɡ”应写为“荒搪”(荒唐)D.“洋溢”的“溢”应读为“yì”(2)①处填写的成语应该是__________。无缘无故(3)《变色龙》的作者是____国作家________，主要作品有小说《装在套子里的人》《第六病室》等。俄契诃夫【任务三：小说中的百态人生】

为进一步感受小说魅力，九年级(2)班围绕“走进小说天地，品读百态人生”开展系列活动。【活动一：小说创作名家谈】

契诃夫写了那么多短篇小说，他有一个贯串性的主题就是“反庸俗”。鲁迅作品贯串性的主题很清楚，即“揭示社会的病痛，引起疗救的注意”。沈从文先生作品的贯串性主题是“民族品德的发现和重造”。——汪曾祺

鲁迅说自己“没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西”。在日常生活中，“偶然有一点想头时，便先零碎的记下来，遇到或想到可写的人物特征时，也是如此。这样零碎的记录在心里慢慢融化，觉得人物有了生命，这才将段片的凑成整篇的东西”。3.请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。

汪曾祺先生告诉我们，小说创作应_____________________；在塑造人物形象方面，鲁迅先生则以生活为原型，采用__________的方法来塑造人物。

有一个贯串性的主题零碎记录【活动二：小说中的人物画廊】

闰土是半殖民地半封建社会统治阶层压迫下贫苦农民中的典型。他童年时活泼善良，天真烂漫；成年后贫困潦倒，麻木卑微。而奥楚蔑洛夫是一个趋炎附势、媚上欺下、见风使舵的走狗形象。他的虚伪和势利不言而喻，从他对待不同人的态度中就可以看出他的真实面目。《孤独之旅》中的杜小康在逆境中汲取力量，奋发图强，成为生活的强者。可见，小说人物不仅是个体的写照，更是时代的缩影。真可谓：__，__。4.从下列句子中选出一副对联，填到横线处(写序号)，使“人物画廊”的解说词内容连贯，上下联顺序正确。①翰墨飞空挥盛世

②人间万象到书里③借古讽今凭橡笔

④世情百态近眼前⑤琢玉雕金靠赤心

⑥诗文追月照神州②;

④

该段突出了小说人物的典型性，是世情百态和人间万象的反映，故可选择“世情百态近眼前”“人间万象到书里”；结合对联平仄要求，仄起平收，“前(qián)”“里(lǐ)”，②为上联，④为下联。2星题

阅读鉴赏课文研读

阅读小说《变色龙》，完成下面小题。5.【补充情节】随着“狗的主人”的改变，奥楚蔑洛夫对小狗的评价也在改变。请根据下图提示，把①③⑥处补充完整。6.【细节描写】结合下面的句子，分析奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节有什么作用。

“哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”

“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”反映了他的恐惧心理，大衣只是一种掩饰，用外在的变化衬托内心的变化。通过这样的细节描写，将奥楚蔑洛夫见风使舵、欺下媚上的丑态暴露无遗，同时也紧扣主题。7.

请参考阅读锦囊及下边这组论文标题，从以下备选名著中任选其一，结合阅读体验拟写论文标题并简要论述，探究该作品的讽刺艺术。阅读锦囊

讽刺小说的讽刺艺术突出表现在对人物的刻画上，阅读时要关注夸张、对比和细节描写等讽刺手法，体会作者对于讽刺对象的感情、立场和观点。论文标题□《变色龙》：没有对比，就没有讽刺艺术□宏大叙事语境下的夸张手法——浅谈《吝啬鬼》中的讽刺艺术□在嬉笑中显示批判的力量——论萨克雷作品的讽刺艺术□从《围城》众生相看讽刺艺术备选名著：A.《儒林外史》

提示：周进、范进、马二先生、匡超人……B.《聊斋志异》

提示：叶生、王子安……标题：群像小说中的多元对比——浅谈《儒林外史》中的讽刺艺术论述：《儒林外史》善于运用鲜明的对比来刻画人物，以起到强烈的讽刺效果。周进、范进中举前后，周围人对他们的态度从一开始的轻视不屑转为巴结奉承，形成鲜明对比，强烈讽刺了趋炎附势的社会风气。同时，匡超人在马二先生的影响下，从一开始的质朴孝顺转变为钻取功名、忘恩负义，作者借此揭露了腐朽的科举制度对读书人的毒害，具有极强的讽刺性。综上所述，《儒林外史》通过对比同一个人物前后不同的境遇表现，强烈讽刺了败坏的世俗风气以及痴迷科举的腐儒群体，极具艺术表现力。拓展阅读

[2024·无锡一模]

阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了小小说《遂昌街》，请阅读文章完成8题。遂昌街戴

涛

①遂昌街全长五百七十米，隐藏在一片高楼的背后。

②它虽离外滩的大钟还不到三千米，且随着上海行政区域的调整，它原来隶属的南市区整体并入了拥有外滩南京路的黄浦区，可在上海市民的认知里，遂昌街还是那个遂昌街，依旧是一百年前从十六铺码头上来的外省打工者的聚集地。

③李松林出生在安徽六安，一九七零年出生。一九九六年，他二十六岁，刚结婚两年，他对妻子说，我想跟赖宝去上海挣钱。妻子问，儿子才一岁呢，你就不管了？李松林应，可不是不管，是想让他过上好日子。

④赖宝带着李松林还有村里一个年轻人来到了上海，他拿出一张字迹模糊的纸说，我有一个远房舅公住在遂昌街，我们先去找他。

⑤李松林跟着赖宝他们坐了好几趟公交车，问了好些人，终于找到了遂昌街，找到了纸上写的门牌号码，开门的是一个中年的湖北女人，赖宝说出了舅公的名字。

⑥湖北女人摇头，不认识，我房子是向一个浙江人借的。赖宝顿时傻了眼。

⑦没有了方向的赖宝带着李松林他们在上海瞎转悠了两天后说，我想回家了。同村的年轻人说，我也想回去。可李松林摇头，不，我不回去，我和老婆说好了到上海挣钱的，不能说话不算数。

⑧李松林一个人留在了上海，可如何挣钱，却是一片茫然。为了省钱，他每天逛到半夜后就睡到公共浴室里，然后天刚亮就走人。这天凌晨他走出浴室，脑子里未曾想好该上哪，可腿已经迈向了遂昌街。

⑨尽管大马路上还车稀人少，遂昌街上已是一片生机。人们从低矮的二层房子里出来，就在鹅卵石和块石铺成的、老上海人称之为“弹格路”的两旁，有生煤炉的，有刷牙刷痰盂的，还有外面跑来吆喝卖菜的。李松林边走边看，越看越觉得亲切，越看越觉得这就是他要的上海。

⑩这时他看见有个四十来岁，脸上长满胡子的男人从一条小弄里推出一辆三轮，三轮上放着一只煤炉，煤炉上放着一只平底锅，围着炉子有几个铝盆和一些大口玻璃瓶。

⑪出于好奇，李松林一路尾随着三轮，三轮到了遂昌街的入口处便停了下来，这里已经有十来个人排好了队在等候。

⑫“胡子”停下三轮与他们打招呼，随后动作麻利地在铝锅里舀了一勺面糊，在平底锅上绕上一圈，一张煎饼的模样便呈现出来了，再打上一个鸡蛋，然后问，要小葱还是香菜，辣椒酱还是甜面酱，完了再撒上一点儿碎油条，最后将煎饼一折四，像个折叠好的小被子，放进一个塑料袋里，买的人便提着袋子满意地走了。

⑬第二天李松林一早上就到小弄口等“胡子”，然后又跟随着三轮到街口，默默地看着“胡子”操作。“胡子”自然也注意到了他，卖完煎饼后就问李松林，小伙子哪里人？李松林答，安徽人。“胡子”自我介绍说，俺是山东人。接着又问，你从安徽跑到上海想干啥来了？李松林吞吞吐吐说，我也不知道，就想在上海干点事。“胡子”咧咧嘴，你倒像十年前的俺。走，到家去唠唠。

⑭“胡子”的家在一排有近百年历史的二层老房子的三层，李松林跟着“胡子”踩着十分狭窄的楼梯，爬上了搭出来的三层阁楼，弯着腰进门便一屁股坐在了床上。李松林脸上显露出了吃惊的表情，你就住这？“胡子”瞪了李松林一眼，这是在上海，你想住哪？

⑮哦。李松林表示了理解的意思。接着“胡子”开始讲正事，俺在上海打拼已经十个年头了，也挣了一点儿钱，现在老婆生病了，俺想回去，打算在家建个饲养场……

⑯听完了“胡子”的计划，李松林都有点不敢相信自己的耳朵了，你真打算把这里都交给我？

⑰是的，全交给你了。

⑱那要多少钱啊？

⑲你身上有多少先给俺多少，不够的，等你挣了再给。

⑳可我还不会做煎饼呢。

㉑没事，跟俺学两天就会了。

㉒两天后，“胡子”走了，李松林就正式成了遂昌街的人。

㉓随着上海城市的建设，市容管理愈来愈严了。这天他煎饼做到大半的时候城管来了，李松林赶紧朝遂昌街里跑，城管追了几步就不追了，可城管背后的食客依旧紧追不放，直追到李松林停下三轮，就地继续做煎饼。李松林突然觉得自己像一条鱼，遂昌街还有这些食客就是一条河。

㉔后来有一天上午城管又来了，还没等李松林推起三轮车，就有人上来抓住了车，李松林想挣脱，一使劲，车翻了，炉子里烧红的煤球弹了出来，正好落在他的胳膊上。

㉕一个领导模样的人对李松林说，我们送你上医院吧。李松林死也不肯去。那人叹了口气说，以后你就早一点儿收工，我们也会晚一点儿过来。

㉖时间过得很快，转眼李松林已和当年的“胡子”一样，在遂昌街也已经生活了十个年头。这天晚上，住在街对面三层阁的“小苏北”特意跑来告诉他一个消息，旧城改造，整个遂昌街马上都要拆了。

㉗____(选自《小小说月刊》，2023年12月)8.读完这篇小说，同学们进行了小组合作学习。(1)启智小组针对小说的“反转”展开了讨论。小宁：《变色龙》一文中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆，故事情节也随之反转。小晋：本文也充分利用了“反转”形成文本张力，推动情节，彰显主旨。比如：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

李松林等人去上海挣钱却没有找到落脚点；李松林独自留在上海没有谋生手段，但“胡子”把煎饼摊交给他经营；城管在市容管理时，却对李松林说“以后你就早一点儿收工，我们也会晚一点儿过来”；李松林在遂昌街生活了十年，却得知遂昌街要拆了的消息。这几处都是“反转”。(2)

好的结尾往往能引发读者