第二单元创建高级动画第10课《制作贺词》教学设计　　2023-2024学年人教版初中信息技术八年级上册

第二单元创建高级动画第10课《制作贺词》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过《制作贺词》的教学，旨在让学生掌握利用动画制作软件创作个性化动画贺卡的方法。通过实际操作，培养学生的创新能力和审美能力，激发学生学习信息技术的兴趣，同时提高学生信息处理和媒体素养。核心素养目标1.创新意识：培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

2.数字化学习与创新：通过动画制作，提升学生信息获取、处理和创造的能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权，培养良好的网络道德。重点难点及解决办法重点：1.动画制作软件的基本操作；2.动画元素的组合与编辑。

难点：1.动画效果的精细调整；2.动画与音乐、文字的同步配合。

解决办法：1.通过示范操作，逐步讲解软件界面和功能；2.分步骤指导学生进行动画元素的组合和编辑；3.设置练习环节，让学生在实践中摸索和调整；4.引导学生观看优秀作品，分析其动画效果，提高审美和操作技能。教学资源软硬件资源：动画制作软件（如AdobeAnimate）、学生电脑、投影仪。

课程平台：学校内部网络教学平台。

信息化资源：动画制作教程视频、优秀动画作品案例库。

教学手段：多媒体课件、实物演示、分组讨论。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.展示节日贺卡图片，提问：“同学们，你们收到过什么样的节日贺卡？”

2.引导学生讨论贺卡的特点和制作方法。

3.提出问题：“如果我们要制作一张电子贺卡，应该怎么做？”

4.引入本节课主题：“今天我们就来学习如何制作一张精美的电子贺卡。”

讲授新课（15分钟）

1.介绍动画制作软件的基本操作，包括界面布局、工具栏使用等。

2.讲解动画元素的选择和组合，如文字、图片、形状等。

3.演示动画效果的添加，包括动画路径、速度、重复次数等。

4.讲解动画与音乐、文字的同步配合方法。

5.强调动画制作的创新性和个性化表达。

巩固练习（20分钟）

1.分组练习：学生分组，每组选择一个主题，共同制作一张电子贺卡。

2.指导学生：

a.选择合适的动画元素，设计贺卡内容。

b.添加动画效果，使贺卡更具吸引力。

c.配合音乐和文字，使贺卡更具情感表达。

3.学生展示作品，教师点评，指出优点和不足。

4.学生互相评价，提出改进建议。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“在制作电子贺卡的过程中，你们遇到了哪些问题？”

2.学生回答问题，教师解答疑惑。

3.提问：“你们认为制作电子贺卡有哪些意义？”

4.学生讨论，分享制作电子贺卡的收获。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得。

2.学生提问，教师解答，共同探讨动画制作的技巧。

3.教师总结本节课的重点内容，强调动画制作的创新性和个性化表达。

教学双边互动（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

2.学生提出自己的想法，教师给予肯定和指导。

3.教师鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的电子贺卡。

教学总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调动画制作的基本步骤和技巧。

2.学生总结自己在制作电子贺卡过程中的收获和体会。

3.教师布置课后作业：让学生回家后继续制作电子贺卡，并邀请家人或朋友欣赏。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作软件的高级功能介绍，如关键帧动画、遮罩效果等。

-电子贺卡设计技巧，包括色彩搭配、字体选择、布局设计等。

-优秀动画作品欣赏，涵盖不同风格和类型的动画，如卡通、水墨、抽象等。

-数字媒体艺术的发展历程，介绍动画艺术在不同时期的代表作品和艺术家。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，比较其优缺点，拓展自己的软件应用能力。

-鼓励学生结合传统文化元素，设计具有中国特色的电子贺卡，如结合春节、中秋节等传统节日。

-组织学生参观美术馆或动画展览，了解动画艺术的发展和创新。

-学生可以参与学校或社区的文化活动，如设计公益广告或宣传海报，运用所学动画知识进行创作。

-建议学生阅读有关动画制作和数字媒体艺术的书籍，如《动画原理》、《数字媒体艺术导论》等，以加深对动画制作的理解。

-鼓励学生参加动画制作比赛或展览，展示自己的作品，提升自信心和创作能力。

-学生可以尝试将动画制作与其他学科相结合，如音乐、文学、历史等，创作跨学科的作品。

-建议学生关注动画行业的最新动态，了解行业发展趋势，为自己的未来职业规划做好准备。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个动画项目，培养学生的团队协作能力和项目管理能力。

-鼓励学生创作个人动画作品集，为将来的升学或就业提供展示平台。课后作业1.实践作业：制作一张以“环保”为主题的电子贺卡。

-学生需要运用所学知识，设计一张体现环保理念的电子贺卡。

-要求贺卡中包含至少三种动画效果，并与背景音乐同步。

-贺卡中的文字内容要体现环保意识，如“节约用水，从我做起”。

2.创意设计作业：设计一张以“家庭团圆”为主题的电子贺卡。

-学生需要结合家庭照片或绘画，创作一张展现家庭温馨氛围的电子贺卡。

-贺卡中应包含至少两种动画效果，如旋转和放大缩小。

-学生需自行编写一段简短的祝福语，表达对家人的思念和祝福。

3.技能提升作业：尝试使用动画制作软件的高级功能，如遮罩效果。

-学生需要学习并应用遮罩效果，为贺卡添加创意元素。

-贺卡中应至少包含一个使用遮罩效果的动画元素，如图片或文字。

-学生需说明遮罩效果的设计思路和实现方法。

4.跨学科作业：将动画制作与音乐课程相结合，制作一张音乐MV风格的电子贺卡。

-学生需要选择一首歌曲，将其与动画制作相结合，创作一个简短的音乐MV。

-贺卡中应包含动画与音乐同步的元素，如歌词动画。

-学生需说明音乐选择的原因和对动画设计的影响。

5.个人作品集作业：制作个人电子贺卡作品集，展示学习成果。

-学生需收集自己在本课程中制作的电子贺卡作品，整理成一个作品集。

-作品集应包含至少五张贺卡，每张贺卡附上设计说明和创作心得。

-学生需思考并总结自己在动画制作过程中的成长和收获。

答案示例：

1.学生A制作的“环保”主题电子贺卡，包含循环利用瓶子的动画效果，背景音乐为环保宣传歌曲，文字内容强调节约用水的重要性。

2.学生B设计的“家庭团圆”主题电子贺卡，使用了放大缩小和旋转动画效果，背景音乐为温馨的家庭照片墙，祝福语表达了对家人的深深思念。

3.学生C在贺卡中使用了遮罩效果，将一张全家福照片作为遮罩，使照片边缘产生渐变效果，增强了贺卡的艺术感。

4.学生D制作的MV风格电子贺卡，选择了流行歌曲《回家》，歌词动画与歌曲节奏同步，背景为动态星空，表达了回家的渴望。

5.学生E的个人电子贺卡作品集，包含了五张不同主题的贺卡，每张贺卡都附有设计说明，如“这张贺卡运用了动态粒子效果，展现了宇宙的神秘和美丽”。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动画制作软件的基本操作流程

-动画元素的添加与编辑

-动画效果的设置与应用

-动画与音乐、文字的同步配合

②关键词汇：

-动画制作软件

-动画元素

-动画效果

-音乐同步

-文字配合

③重点句子：

-“通过动画制作软件，我们可以将静态的图片和文