劳动一年级下册“我会系红领巾”教学设计

周次：时间：《我会系红领巾》教学设计一、项目开发背景《我会系红领巾》是一年级教学活动。教材贴近学生的生活，操作性强，具有实际意义。本课内容简单实用，深受学生的喜爱，更能调动学生的学习兴趣。本课旨在指导学生学习常用的系红领巾的方法，激发学生动手实践的欲望，并在劳动过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生动手参与的能力，观察学习的能力以及交流与合作的能力。本课通过指导学生如何整理与收纳，培养学生自己事情自己做的主人翁意识和责任意识，提升学生动手操作能力，显现出劳动带给学生生活的改变和美好。二、项目实施年级：一年级三、核心素养及达成标准1、劳动观念：体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。2、劳动能力：通过动手实践学习系红领巾的步骤。3、劳动习惯与品质：了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。4、劳动精神：爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。教学重点：学习系红领巾的步骤。教学难点：懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。四、劳动准备劳动工具：红领巾。老师准备：教师制作课件及相关视频。学生准备：红领巾。劳动场域：班级或者劳技室。教学准备：课件及相关视频。劳动任务评价表：我会系红领巾评价表。五、课时安排：1课时六、教学流程（一）创设情境、引出项目任务（3分钟）1.师：出示同学们佩戴红领巾升旗的场面图片，学生观察后，老师提问：图中的小朋友在干什么？他们胸前飘的是什么？师：小朋友们正在参加升旗仪式。鲜艳的红领巾飘在胸前。红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角。每位少先队员都应该佩戴红领巾，爱护红领巾。那么，我们就开始学习如何系红领巾吧!板书课题：《我会系红领巾》2.师：播放中国少年先锋队队歌。3.师：你们听过这首歌吗？（学生答不出来，老师自己说）少先队队员每天做什么事情？（戴队徽，红领巾）。（二）讲解说明、一般流程（7分钟）1.材料介绍：红领巾。2.爱护红领巾。（1）师：同学们我们应该怎样爱护红领巾呢？在什么场合必须要戴红领巾呢？生1：爱护红领巾，我们要做到:保持红领巾的干净、平整，佩戴时服装规整。生2：参加升国旗仪式、开学典礼等重要仪式活动时，须佩戴红领巾。红领巾的爱国意义：红领巾是国旗（五星红旗）的一角，是用革命先烈的鲜血染红的，小学生要像爱惜自己的眼睛一样爱护她。也是进行荣誉感教育的开始。红领巾

1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命烈士的鲜血的颜色是一样的！”红领巾就这样诞生了。3.师：同学们了解了这么多那你们会系红领巾吗？仔细的讨论，系红领巾的步骤。（学生思考回答）老师予以总结并用多媒体展示：（三)淬炼操作（8分钟）1.老师分步示范并讲解系红领巾。（1）将红领巾平铺在桌面上，理平。（2）沿长边向前折叠3-4次，留出一个小三角即可。（3）将红领巾披在肩上，小三角对准后背中线。技巧提示：记得要立起衣领，将红领巾放到衣领下面。（4）右角放在左角下面，两角交叉。（5）将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。（6）右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。（7）将右角从此圈中拉出，抽紧。（8）将衣领翻下，整理红领巾。（9）红领巾系好了!(四)项目实践操作（13分钟）（1）学生按照系红领巾的方法独立系红领巾。（2）教师巡视指导，鼓励学生大胆的系红领巾，纠正错误的操作。（五）反思交流（3分钟）出示小组评价表。学生小组内交流、展示劳动收获。《我会系红领巾》小组评价表评价目标评价项目优秀良好再努力劳动能力通过动手实践学习系红领巾的步骤。劳动习惯与品质了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。劳动成果我系的红领巾友美观又合适。1.

小组评议。老师：我看有很多同学已系红领巾。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面系的最好的学生。2.全班展示。快看，鲜艳的红领巾正飘扬在我们的胸前!大家站好，老师用相机为你记录下这光荣的一刻吧！（重要仪式活动时，须佩戴红领巾。）。(六)榜样激励（2分钟）随心，女，小学生，参加博雅少年竟选活动，成为光荣的小先队员，入队以后更激发了学习的主动性，课上认真听讲，积极回答问题，课下保证完成老师交代的每一项任务，团结同学，做好老师的小助手，是一个活泼开朗的小女孩，爱运动、爱读书、爱画画、平时还练习二胡和钢琴，热心公益，是一位小小志愿者已经在北京志愿者平台上累积进行了65个小时的志愿服务。(七)项目实践家校共育（2分钟）1.

同学们，今天这节课我们学习了系红领巾基本方法，亲手系红领巾。课后，大家还可以用今天课堂上学到的技能回家继续系红领巾，提高自己的动手能力。

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在课后的时间里自己亲手系红领巾，要敬个队礼吧。(八)家庭劳动项目的展示与评价（2分钟）课外：选择项目，实践评价。《我会系红领巾》个人评价表评价目标评价项目优优秀良良好劳动观念体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感劳动能力通过动手实践学习系红领巾的步骤劳动习惯与品质了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌劳动精神爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光板书：《我会系红领巾》准备：整理