人教 九年级 下册 数学 阶段拔尖专训7 相似与高度求值问题_第1页
人教 九年级 下册 数学 阶段拔尖专训7 相似与高度求值问题_第2页
人教 九年级 下册 数学 阶段拔尖专训7 相似与高度求值问题_第3页
人教 九年级 下册 数学 阶段拔尖专训7 相似与高度求值问题_第4页
人教 九年级 下册 数学 阶段拔尖专训7 相似与高度求值问题_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

阶段拔尖专训7相似与高度求值问题1温馨提示：点击进入讲评2341．小雁塔位于西安市南郊的荐福寺内，又称“荐福寺塔”，是中国早期方形密檐式砖塔的典型作品．数学活动小组的同学对该塔进行了测量，测量方法如下：如图，小鑫在小雁塔AB的影子顶端D处竖直立一根木棒CD，并测得此时木棒的影长DE＝1.92m，然后，小鑫在BD的延长线上找出一点F，使得A，C，F三点在同一直线上，并测得DF＝2m，已知图中所有点均在同一平面内，木棒CD＝1.72m，AB⊥BF，CD⊥BF，请根据以上测量数据，求小雁塔的高度AB.返回2．[2024信阳二模]综合与实践活动中，某小组利用直角尺(如图①)和皮尺测量建筑物AB和CD的高，因为这两栋建筑物高度相同，于是这个小组设计出一种简捷的方案，如图②所示.(1)把直角尺的顶点E放在两栋建筑物之间的地面上，调整位置使直角尺的两边EM，EN所在直线分别经过建筑物外立面的顶部A和C；

(3)通过计算得到建筑物的高度．若示意图中点A，B，C，D，E，M，N均在同一平面内．测得BE＝9m，DE＝

36m．请求出这两栋建筑物的高度. (2)用皮尺测量BE和DE的长度；

返回3．[2024驻马店一模]某“综合与实践”小组开展测量本校旗杆高度的实践活动．他们制订了测量方案，并利用课余时间完成了实地测量，测量报告如下.课题测量旗杆的高度 成员组长：×××组员：×××，×××，×××

测量工具皮尺，标杆测量示意图说明：在水平地面上直立一根标杆EF，观测者沿着直线BF后退到点D，使眼睛C、标杆的顶端E、旗杆的顶端A在同一直线上. 测量数据观测者与标杆的距离DF观测者与旗杆的距离DB标杆EF的长

观测者的眼睛离地面的距离CD1m18m2.4m1.6m问题解决如图，过点C作CH⊥AB于点H，交EF于点G.…请根据以上测量结果及该小组的思路．求学校旗杆AB的高度．返回4．在学习镜面反射后，小明知道了当入射光线与镜面垂直时，反射光线将与入射光线重合，沿原路返回．他利用此现象设计了一个测量物体高度的工具．项目图例说明测高工具横截面图直角三角形ABC中，∠ACB＝90°，AB＝2AC＝2m，点O为AB的中点，在点O处固定一面平面镜，矩形ACED为支架，在支架底部安装轮子，方便移动，支架的高度(包含轮子的高度)CE＝0.5m.项目图例说明测量示意图在建筑物MN的顶端N处安装红外线灯以及一块白色纸板，纸板大小忽略不计，将测高工具放置在与建筑物同一水平面上，在地面ME上移动工具，当红外线灯照射到点O处，且反射光线落在白色纸板上(ON⊥AB)时，停止移动测高工具.待测数据DM的长

【解】如图，过点O作MN的垂线，垂足为Q，过点O作ME的垂线，垂足为P，交AC于点H.∵OQ⊥MN，OP⊥ME，且∠NMD＝90°，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论