教科版2024年小学五年级下册科学复习资料

教科版2024年小学五年级下册科学复习资料

第一单元沉和浮

一、填空

1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中（沉浮）不同，推断物体沉浮

有肯定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，变更它的（重量和体积），沉浮状况不变更。

物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。

3、（不同材料）构成的物体，假如（体积）相同，（重）的物体简单沉；

假如（重量）相同，（体积小）的物体简单沉。（潜水艇）应用了物体在水

中的（沉浮原理），它可以用变更自身的重量来变更沉浮。

4、物体在水中（有沉有浮），推断物体沉浮有肯定的标准。回形针在水中是沉

的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），

沉浮状况（没有）变更。

5、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小

石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的（重

量）（体积）（材料）都有关。

6、变更物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生变更。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，缘由在于它（排开的水量很大）。

8、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。变更物体（排开的水量），

物体在水中的（沉浮）可能发生变更。钢铁制造的船能够浮在水面上，缘由在

于它（排开的水量很大）。

9、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越简单浮，它的（装载量）

也随之增大。

10,把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个

（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。

11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以

感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮

力）也越大。

13、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮

力）也越大。

14、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的

（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当泡沫

塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向

（相反）。

15、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

16、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

17、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会

使马

铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。（不同液体）

对物体

的浮力作用大小不同。

18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）

的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），

比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。

19、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的

浮力是盟。

20、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小

石块、回形针,在水中浮的物体有木块、泡沫。

21、科学和技术紧密相连,它们为人类的发展作出了巨大的贡献。

22、一个物体重50g,用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。一

个物体重100g,用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。

23、液体的性质可以变更物体的沉浮。肯定浓度的液体才能变更物体的沉浮。

24、测量比较液体密度的仪器叫比重让。

25、科学探究要经验视察、发觉、推想、验证的过程。

26、物体的沉出现象是有规律的，规律是可以被我们相识的。

二、连线

淹不死人的湖、变更物体的体积

钢铁造的轮船一变更物体的重量

潜水艇一变更液体的密度

三、试验操作题

1.我来设计一个试验，验证“沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用”

探讨的问题：沉入水中的物体也会受到水的浮力作用吗？

须要的器材：石块、烧杯、弹簧测力计。

试验的步骤：①取一块石块，用弹簧测力计测出石块在空气中的重力。

②将石块沉入盛有水的烧杯中，用弹簧称测出石块在水中的重力。

试验结果：石块在水中的重力比在空气中的小，试验证明沉入水中的物体也会受

到浮力作用。

2、（1）把两个质量相等的马铃薯分别放入两个体积相等的水槽中，在甲槽中的马

铃薯是沉的，在已槽中的马铃薯是浮的，猜想这可能是什么缘由？

我猜想：甲槽和乙槽的液体不一样：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是盐水或别的

液体。

（2）有方法让乙槽的马铃薯沉下去吗？我的方法是：加入足够多的清水。

3、把大小不同的塑料块完全浸入水中，有这样的数据：

大小不同塑料块受到的水的浮力记录表⑴计算出塑料块受到的浮力并填写在表格

中

小塑料块中塑料块大塑料块

自重0.1N0.3N0.5N

拉力大小0.3N0.8N1.3N

浮力大小0.2N0.5N0.8N

排开的水量5mL11mL17mL

（2）从上面的试验数据中，我知道了：

物体受到的浮力大小主要与浸入水中的体积有关，浸入水中的体积（也就是排开的

水量）越大，受到的浮力就越大。

4、推想把塑料块分别放入清水、浓盐水和食用油中，它的沉浮状况会怎样？(4

分)

1立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重

塑料块清水浓盐水食用油

0.9克1克1.3克0.8克

放入清水中上浮

放入浓盐水中上浮

放入食用油中下沉

5、依据表格中的数据进行分析：

小瓶子在水中沉浮试验记录表

预料在水中沉浮状况

空瓶浮

往瓶里装三分之一沙子浮

往瓶里装二分之一沙子浮

往瓶里装满沙子沉

我的结论是：物体的体积不变，质量增加，沉浮可能会发生变更。

6、把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中，在甲水槽中马铃薯

下沉，在乙水槽中马铃薯上浮，这可能是什么缘由？答：两个水槽中的水

不一样，一个是清水，一个是浓盐水。你有什么方法让甲水槽中的马铃薯浮

起来？答：加食盐。你有什么方法让乙水槽中的马铃薯沉下去？答：加清水。

7、试验：下沉的物体是否受到水的浮力:

我们探讨的下沉的物体是否受到水的浮力

问题

我们的猜想下沉的物体会受到水的浮力

须要的器材弹簧称、钩码、烧杯、水

试验方法1、用弹簧称测得钩码在空中的重力；2、用弹簧称钩住钩码，渐

渐浸入水中，登记弹簧称的读数；3、用第一次读数减其次次读

数，得到钩码受到的浮力。

探讨的结论下沉的物体会受到水的浮力

8、有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，想出3种方法把它们

区分开来：

第一种方法：放入马铃薯，视察基在液体中的沉浮。上浮的是浓盐水，另一杯

是清水。

其次种方法：各取相同体积的液体，放在天平上称，质量大的是浓盐水，质量

小的是清水。

第三种方法：各取两滴液体，滴在铁片上加热，液滴变干后，在铁片上有白色

物质的是浓盐水，另一种是清水。

9、通过塑料块和石块在水中受到的重力和浮力的状况。

我知道：当浮力大于重力时，物体在水中上浮；当浮力小于重力时，物体在水

中下沉。

四、问答题

1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验,可以得到什么结论？

答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

变更它们的重量和体积大小，沉浮状况不会变更。

2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变更有什么规律？（课本P4）

答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关

系。变更它们的重量和体积大小，沉浮状况不会变更。

3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？（课本P6）

答：不同材料构成的物体，在体积相同的状况下，重的物体简单沉，轻的物体

简单浮；在重量相同的状况下，体积小的物体简单沉，体积大的简单浮。（简

记为：轻大浮）

4、潜水艇的工作原理是什么？

答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇

会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就起先上

浮。

5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想方法变更它们的沉浮吗？

答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的：

把物体做成空心形态、船形或盒形，物体在水中是浮的

6、把一块橡皮泥做成不同形态，虽然它的轻重没有变更，但它在水中的沉浮可

能发生变更，是什么缘由呢？（课本P7）

答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变更。

7、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何说明呢？

答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造

成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以

铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载物。

8、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9）

答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；

③可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；

④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳、。

9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？（课本P14）

答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸

入水中的体积越大，受到的浮力就越大。

10、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（P14）

答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手,

就会上浮。

11、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下

沉？

答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中

的体积越大，受到的浮力就越大。石块放入水中下沉了，是因为石块在水中

受到的浮力小于它本身的重量。

12、你能用重力和浮力的关系来说明物体在水中沉浮的缘由吗？（P16）

答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在

水面的物体，浮力等于重力。

13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能说明这种现

象吗？

答：用同一个马铃薯做试验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有

关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。

14、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？

(P20)

答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，

相反要上浮；物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积

的液体重，要下沉；相反要上浮。

16、我们从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中的感觉重

很多，这是什么缘由呢？

答：这是因为水桶在水中受到了水的浮力作用。

17.物体在液体中的沉浮与什么因素有关？

答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的质量有关。

19、请依据学过的学问，分析马铃薯在浓盐水中上浮的缘由。

答：同体积的马铃薯比浓盐水轻，马铃薯在浓盐水中受到的浮力大于自身的重

力，所以马铃薯在浓盐水中是上浮的。

20、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么方法主橡皮泥浮起来吗？

答：（1）把橡皮泥做成船形或碗形；（2）把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂

移物匕

其次单元热

一、填空

1、有多种方法可以（产生热）。

2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。而

是衣服起到了（保温）作用。

1、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。加穿衣

服会使人体感觉到热，但并不是（衣服）给人体（增加了热量）。

3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变更，这可以通过

我们的（感官）感觉到或通过（肯定的装置和试验）被视察到。

3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变更叫做

（热胀冷缩）。

5、（很多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

4、很多固住、液体和气体都有（热胀冷缩）的性质。有些固体和液体在肯定条

件下是（热缩冷胀）的，例如（锚）和（例）这两种金属就是热缩冷胀的。

5、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）

的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

6、热传递主要通过（热传导）、（热对流）和（热辐射）三种方式来实现。

7、通过（干脆接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一

部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

8、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导

热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料）、（木头）这样（导热

性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），

可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快），散热（快）。

9、同体积的冷水比热水重。

10、温度计是依据液体热胀冷缩的原理制成的。

11、水在以下是热缩冷胀的。

12、钢条、木块、空气中，传热性能最好的是钢条，传热性能最差的是空气。空气是一

种（热的不良导体）。

13、有的物体须要散热，这时要尽可能加快热传递，有的物体须要保温，这时

要尽可能减慢热传递。

8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物

体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动,

微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒

间的（距离缩小），物体就（收缩）了。

15、钢铁造的桥在温度变更时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚轴）上。

16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。（空气）是一种（热的不

良导体）。

17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会

（上浮），这说明同体积的热水比冷水（轻）。水在变热过程中，假如水温发生

了变更，它的沉浮也可能发生变更。

一一、琏火伴坛

1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的。（A）

A、水管冻裂B、沸水外溢C、河水结冰

2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。（B）

A、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起来C、气温计液柱上升

3、下列物质中，（C）的热胀冷缩本事最弱。

A、空气B、水C、铜球

4、选出最简单传热的物体（B）。

A、玻璃B、铝合金C、陶瓷

5、太阳的热主要是通过（A）的方式传到地球上的。

A、辐射B、对流C、传导

6、坐在炉子或取暖气旁边，脸立即感到热，说明热主要是以（A）的方式

传播的。

A、辐射B、对流C、传导

7、下列物体中，热的良导体是（CEF）,热的不良导体是（ABD）。

A、玻璃B、橡胶C、铜片D、石块E、铝勺F、鸨丝

8、保温材料能起到保温作用是因为（B）。

A、这些材料能生热B、这些材料是热的不良导体C、这些材料是热的良导

体

9、冬天，我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的（C）。

A、上方B、中间C、下方

10、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是（A）。

A、铜B、铁C、铝

三、连线

烧开水、一一热辐射晒衣服、一《一热对流

烧开水二热传导

烤火热传导

用热水袋取旗^热对流火炉上的锅会烫手一工热辐射

四、推断

1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。（V）

2、钢条加热时会伸长变细。（X）

3、全部物体都有热胀冷缩的性质。（X）

五、试验操作题

（一）按试验步骤分析

把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好，使铜球放在铜圈上时，铜球

能顺当穿过铜圈。移出铜球，用酒精灯给铜球加热。

再将铜球放在铜环上，铜球不能穿过铜环。

把铜球浸入冷水中后，再将其放在铜环上，铜球能穿过铜环。

这个试验说明固体也有热胀冷缩的性质。

（二）一块橡皮泥放入水中是下沉的，有什么方法让它浮起来吗？

方法1:把橡皮泥做成船形。_______________

方法2：在水中加盐。_____________________

1、用电茶壶烧开水，为什么水不能装得太满？

答：为了防止水加热后因体积膨胀而溢出来，所以水不能装得太满。

2、一火炉上有一茶壶，一个学生坐在火炉旁伸出手到暖，这里面的热传递方式

有哪些？答：热辐射至男孩子；热传导至茶壶；热对流至四周空气。

3、家里来了客人，我给客人倒了一杯热水，客人没喝，这杯水就渐渐就凉了，

直到与室温相同，这是为什么？

答：这是因为热量从热的水中跑到了房间的空气中。

4、图为：同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷热水中。

这个试验说明白：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。

5、我们怎样能视察到热的传递方向？

在一段铁丝上每隔肯定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴

都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。发觉离酒精灯近的第一根火柴掉下来了，

接着其次根、第三根、第四根都掉下来了。由此推想热是从较热的一端传向较

冷的一端。

6、有三种材料•，它们分别是铁板、塑料、木头。用手分别触摸它们，感觉很凉的

是（铁板）。这是因为（铁板的导热性能好，它能很快地把手上的热量带走）。

假如要制作一个食物低温保鲜盒，我会选择（塑料）材料。

7、试验：空气热胀冷缩的性质

我们探讨的问空气会热胀冷缩吗

题

我们的猜想空气会热胀冷缩

须要的器材热水足量、常温水足量、冰水足量，一只小锥形瓶、3只烧杯、

一个气球

试验方法1、把气球套在锥形瓶口上；2、往3只烧杯里分别装同样多的3

种水；3、把锥形瓶放在热水里视察气球变更；（气球渐渐鼓起

来了）4、把锥形瓶放在常温水里视察气球变更；（气球渐渐瘪

了）把锥形瓶放在冰水里视察气球变更；（气球渐渐凹进去了）

5、对比结果得出结论。

探讨的结论空气具有热胀冷缩的性质

六、简答

1、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热

起来的？

答：如运动（跑步）、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。

运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我

们供应能量；衣服能起到保温作用，可以阻挡身体已有的热量散发出去，又阻

挡外面的冷空气进入。

4、衣服会给我们带来热量吗？假如不会，为什么我们穿衣服会感觉到温煦呢？

答：衣服不会给我们带来热量。人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的，

衣服只是有保温的作用，使温度不会散失，所以我们感觉到穿衣服会温煦。衣

服本身不会产生热，但它能保温，可以阻挡身体已有的热散发出去，还可以阴

挡外面的冷空气进入。。

5、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比较松，冬季比较紧？

答：电线杆之间的电线，夏季由于热胀变长较松，冬季由于冷缩变短较紧。电

线也具有热胀冷缩的性质。

7、物体热胀冷缩是怎样引起的？

答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在不断地运动着。物体的热胀冷

缩和微粒运动有关。当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离

增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小,

物体就收缩了。

8、举例说明热传递的三种方式。

答：热传递的三种方式是：热辐射、热传导、对流。晒太阳是会感到暖和是热

辐射，手冷时抱一个热水袋手会快速变热，这利用的是热传导；将热水晾凉利

用的是对流,。

10、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？

答：为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破

11、要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？（P28）

答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中。

14、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特殊的地方？（P34）

答：空气的体积变更比水明显。

15、怎样视察铜球的热胀冷缩？（P36）

答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。②用酒精灯加热铜球;

③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；

⑤铜球冷却后，又能通过铜环了（简记为：①打算；②加热；③试过；④

冷却；⑤试过）这个试验说明铜球有热胀冷缩的性质。

17、通过视察，我们发觉热是怎样传递的？（P40）

答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过干脆接触，将热从一个物体传

递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分。

18、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？（P44）

答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。

19、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？

答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，假如没有预先留下整齐的缝隙，水泥路

面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。

第三单元时间的测量

一、填空

1、（时间）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）即（时

长）。钟表以（时）、（分）、（秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一

格），表示时间消逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间消逝了（1分

钟）。

2、时间可以通过对（太阳运动周期的视察）和（投射形成的影子）来测量,

一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。

3、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼

夜交替）自然而然成了人类最早运用的时间单位（天）。我们古时把一天（一

昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及依据一•年

内（36）个星座在天空的横穿状况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个,

晚上（12）个。

4、阳光下物体影子的（方向）和（长短）会渐渐地发生变更。（日辱）和

（圭表）就是依据这种原理制成的（计时器）。

5、通过肯定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在

肯定的时间内以（稳定的速度）往下流，人类依据这一特点制作（水钟）用来

计时，为使水金中计时更加精确，我们可以限制滴漏速度。

6、古代的水钟有（受水型）水金中和（泄水型）水金中。影响水钟计时精确的

因素和（盛水容器的形态是否规则）、（滴水的速度是否匀称）有关。

7、虽然像（日辱）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时

钟，已经可以让我们知道也许的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆

钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。

8、同一个单摆每摇摆一次所需的时间是相同的。依据（单摆的等时性），

人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小，影响单摆摇摆快慢因素是摆绳

长短，（伽利略）证明白这一点。。

9、摆的摇摆快慢与（摆长）有关，与（摆锤重量）和（摆幅大小）无关。

10、伽利略第一个发觉了摆的等时性,惠更斯造出了摆鲤。

11、同一个摆，摆长越长，摇摆越慢，（摆长越短），摇摆越（快）。

12、摆绳的长度不等于摆线的长度，（摆长）是指从（支架）到（摆锤重心）

的距离。

13、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。

14、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。

15、古代的人常用光影来计时。

16、随着时间不断变更，物体影子的长短变更是上午：由长变短；下午：

由短变长,方向变更是由西向东移动。

17、水钟计时的原理是：容器内的水面随水的速出而下降，从而测出过去

了多少时间。

二、下面是经验一个科学探究的过程，按步骤将下面的各个环节排序。

1、检验成果2、找寻缘由3、制定安排4、改进成果5、实施方案6、思

索方案

6f3f5->2f4

三、推断

1、我们可以限制摆长，使摇摆次数达到须要的次数。（J）

2、摆金中一分钟摇摆30次。（J）

3、摆长为20厘米的摆比摆长为30厘米的摆，摇摆得快。（V）

4、滴漏试验中，前10毫升水和最终10毫升水滴的速度一样。（J）

四、选择

1、现代社会计时工具有很多，但计时精确度最高的计时工具是（A）。

A、电子钟B、石英於C、机械金中

2、有一个摆^每天都要走慢几秒钟，要调整它应当（C）。

A、每天拨动指针B、增大摆长C、减小摆长

五、简答

1、摆的快慢与哪些因素有关？

答：摆的快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摇摆越慢，摆绳越短摇

摆越快。

2、机械摆种隔一段时间就会停下来，这是为什么？

答：是出于空气