2024年春季九年级历史下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课 俄国的改革教学实录 新人教版

2024年春季九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第2课俄国的改革教学实录新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：俄国的改革

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年春季

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.历史思维：理解俄国改革的历史背景、过程和影响，提高分析历史事件的能力。

2.文化理解：认识到改革对俄国社会、政治、经济和文化发展的影响，增强文化自信。

3.公民意识：了解改革对国家发展的重要性，培养维护国家利益、参与社会建设的意识。

4.人文素养：感受改革中人民的奋斗精神，培养尊重历史、珍视和平的人文情怀。教学难点与重点1.教学重点：

-俄国农奴制改革的背景：分析19世纪中叶俄国农奴制危机，理解改革的历史必然性。

-改革的内容：详细讲解1861年农奴制改革的具体措施，如农奴解放、土地分配等。

-改革的影响：探讨改革对俄国社会、经济、政治和文化发展的深远影响。

2.教学难点：

-农奴制改革的局限性：理解改革过程中存在的矛盾和问题，如改革不彻底、农奴解放后的困境等。

-改革的深远影响：分析改革对俄国现代化进程的推动作用，以及其对后世的影响。

-学生对历史事件的理解：帮助学生理解历史事件背后的复杂性和多面性，避免简单化的历史观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握俄国农奴制改革的历史背景、过程和影响。

2.讨论法：组织学生就改革的意义和局限性进行讨论，培养分析问题的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生深入理解改革对俄国社会的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示改革的历史场景和影响。

2.互动软件：使用教学软件，进行模拟练习，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.教学模型：制作或使用现成的教学模型，帮助学生直观理解改革的具体措施。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于19世纪俄国农奴生活的视频，引发学生对当时社会状况的思考。

-提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为农奴制度对俄国社会有哪些负面影响？”

-引导学生思考：简要概述农奴制度的历史背景和主要问题，引导学生进入新课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍背景：讲解19世纪中叶俄国农奴制危机，阐述改革的历史必然性。

-讲解内容：详细讲解1861年农奴制改革的具体措施，如农奴解放、土地分配等。

-举例说明：结合实际案例，分析改革对俄国社会、经济、政治和文化发展的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：将学生分成小组，就练习题中的问题进行讨论，培养学生合作学习的能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提出问题：针对练习题中的难点，提问学生，了解学生对知识的掌握情况。

-引导思考：引导学生从不同角度分析问题，培养解决问题的能力。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：针对重点内容，提问学生，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-学生回答：学生回答问题后，教师给予及时点评和反馈，引导学生进一步思考。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟19世纪俄国农奴解放的过程，加深对改革的理解。

6.核心素养拓展（5分钟）

-思考讨论：引导学生思考改革对俄国现代化进程的推动作用，以及对后世的影响。

-总结归纳：教师总结本节课的核心内容，强调改革的重要性和历史意义。

7.总结环节（5分钟）

-教师总结：对本节课的重点内容进行回顾，强调学生的收获。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，提高学生的表达能力和自信心。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养的培养。通过双边互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。知识点梳理1.俄国农奴制改革的背景

-19世纪中叶俄国农奴制危机的表现

-农奴制对俄国社会、经济、政治的影响

-改革的历史必然性

2.俄国农奴制改革的内容

-农奴解放：农奴获得自由身份，有权离开主人

-土地分配：农奴获得一块份地，但需出钱赎买

-农业改革：允许农奴从事自由职业，发展小农经济

-社会改革：改革司法、教育、财政等制度

3.俄国农奴制改革的影响

-对俄国社会的影响：促进俄国社会转型，推动现代化进程

-对俄国经济的影响：发展农业，增加国家财政收入

-对俄国政治的影响：改革国家机构，加强中央集权

-对俄国文化的影响：推动文化发展，提高国民素质

4.俄国农奴制改革的局限性

-改革不彻底：保留了大量农奴制残余，影响俄国社会发展

-农奴解放后的困境：农奴获得自由后面临土地不足、经济困难等问题

-改革的推动力不足：改革过程中存在保守势力的阻挠，改革效果有限

5.俄国农奴制改革的评价

-改革的积极意义：推动俄国社会转型，为现代化进程奠定基础

-改革的消极影响：改革不彻底，留下许多社会问题

6.俄国农奴制改革与俄国现代化的关系

-改革对俄国现代化进程的推动作用

-改革与俄国现代化进程中的矛盾和问题

7.俄国农奴制改革对后世的影响

-对其他国家农奴制改革的启示

-对俄国历史发展的影响教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言积极性，记录每个学生的参与次数和质量。

-学生提问与回答：记录学生提出的问题数量和质量，以及回答问题的准确性和流畅性。

-学生互动情况：评估学生与学生之间、学生与教师之间的互动频率和效果。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的组织与协调：评价小组成员在讨论过程中的分工与合作情况。

-讨论内容的深度与广度：评估小组讨论是否触及了课程的核心问题，是否拓展了知识面。

-小组报告的质量：评价小组报告的结构、逻辑性和表达清晰度。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试评估学生对俄国农奴制改革背景、内容和影响的掌握程度。

-能力体现：测试中包含的分析、评价和批判性思维问题，以评估学生的综合能力。

-反馈及时性：在随堂测试后，及时反馈测试结果，帮助学生了解自己的学习情况。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生对自己的学习态度、参与度和学习成果进行自我评价。

-互评机制：通过同伴互评，促进学生之间的交流和学习，共同提高。

5.教师评价与反馈：

-教师评价：教师对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和自评互评进行综合评价。

-反馈针对性：针对学生的具体表现，给予具体、有针对性的反馈，帮助学生改进。

-反馈方式：通过个别谈话、课堂讨论、书面反馈等多种方式，确保反馈的有效性。

-教学改进：根据学生的反馈和表现，教师调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。板书设计①俄国农奴制改革背景

-农奴制危机：人口增长、粮食短缺、社会矛盾

-改革的必然性：社会经济发展需要、国际压力、统治阶级的危机意识

②俄国农奴制改革内容

-农奴解放：1861年法令、农奴获得自由身份

-土地分配：份地、赎买制度

-农业改革：自由职业、小农经济

-社会改革：司法、教育、财政

③俄国农奴制改革影响

-社会影响：社会转型、现代化进程

-经济影响：农业发展、财政收入增加

-政治影响：国家机构改革、中央集权加强

-文化影响：文化发展、国民素质提高

④俄国农奴制改革局限性

-改革不彻底：农奴制残余、社会问题

-农奴解放