九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第2框《共圆中国梦》教学实录 新人教版

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框《共圆中国梦》教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框《共圆中国梦》教学实录新人教版设计思路本课围绕“共圆中国梦”这一主题，通过分析中国梦的内涵、实现路径及青少年责任，引导学生树立远大理想，增强民族自豪感和使命感。结合教材内容，设计互动式教学活动，引导学生深入思考，激发学习兴趣，培养实践能力。核心素养目标培养学生社会主义核心价值观，增强法治意识，提升道德修养。通过学习，使学生能够理解中国梦的内涵，明确个人梦想与国家梦想的关系，培养爱国主义情感，提高社会责任感和历史使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已具备一定的历史知识和政治常识，对国家发展有一定的了解，但对中国梦的内涵和实现路径的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家大事有一定兴趣，但部分学生可能对政治理论学习存在抵触情绪。学生具备较强的合作学习能力，善于通过讨论和探究获取知识，但也存在独立思考能力不足的问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对中国梦的内涵理解困难，难以将个人梦想与国家梦想相结合；同时，学生在分析问题时可能缺乏深度，难以提出有针对性的解决方案。此外，部分学生可能对政治理论的学习缺乏兴趣，影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国梦的实现历程图片、中国梦相关视频片段等。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论工具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放短片：《中国梦》宣传视频，引导学生观看并思考：视频中提到的中国梦是什么？

2.学生分享观看感受，教师总结：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

3.提问：为什么说中国梦是每个中国人的梦？学生回答，教师总结：因为中国梦的实现离不开每个人的努力。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍中国梦的内涵：引导学生理解中国梦的基本内容，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等。

2.分析中国梦的实现路径：讲解中国梦实现的三个阶段，即全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴。

3.讲解青少年在实现中国梦中的责任：强调青少年要树立远大理想，努力学习，积极投身社会实践，为实现中国梦贡献力量。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为实现中国梦需要具备哪些素质？

b.你能为实现中国梦做些什么？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：实现中国梦的过程中，我们可能会遇到哪些困难和挑战？

2.学生回答，教师总结：实现中国梦需要面对国际国内的各种困难和挑战，但我们要坚定信心，勇往直前。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为我们这一代人能为实现中国梦做些什么？

2.学生回答，教师点评并总结：我们要努力学习，提高自身素质，为实现中国梦贡献自己的力量。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：中国梦的实现需要我们具备哪些品质？

2.学生回答，教师总结：我们要具备爱国主义精神、团结协作精神、创新精神、艰苦奋斗精神等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调中国梦的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于“我与中国梦”的短文，字数不少于500字。

教学时长：45分钟知识点梳理1.中国梦的内涵：

-国家富强：经济持续健康发展，综合国力显著增强。

-民族振兴：中华民族的伟大复兴，文化繁荣，民族自尊心、自信心和自豪感增强。

-人民幸福：全体人民共同富裕，享有更加幸福美好的生活。

2.中国梦的实现路径：

-建成小康社会：全面建设社会主义现代化国家，实现第一个百年奋斗目标。

-全面建设社会主义现代化国家：实现第二个百年奋斗目标，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

-实现中华民族伟大复兴：实现中国梦的最终目标，中华民族的伟大复兴。

3.青少年在实现中国梦中的责任：

-树立远大理想：立志为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献力量。

-努力学习：提高自身素质，掌握为国家发展、民族进步、人民幸福服务的本领。

-积极投身社会实践：在实践中锻炼自己，为实现中国梦贡献力量。

-培养创新精神和团队精神：增强团结协作能力，为实现中国梦凝聚力量。

4.实现中国梦面临的困难和挑战：

-国际环境：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，国际竞争激烈。

-国内环境：我国正处于社会主义初级阶段，发展不平衡、不充分的问题依然存在。

5.青少年应具备的品质：

-爱国主义精神：热爱祖国，关心国家大事，为国家的繁荣富强而努力奋斗。

-团结协作精神：学会与他人合作，共同为实现中国梦而努力。

-创新精神：敢于创新，勇于突破，为国家发展注入新动力。

-艰苦奋斗精神：不怕困难，勇往直前，为实现中国梦而努力拼搏。

6.核心素养：

-增强法治意识：遵守国家法律法规，维护社会公平正义。

-提升道德修养：培养良好的道德品质，树立正确的价值观。

-增强社会责任感：关心国家大事，积极参与社会实践活动。

-提高历史使命感：为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。教学反思与总结今天这节课，我主要围绕“共圆中国梦”这一主题，通过多种教学手段和活动，引导学生深入理解中国梦的内涵和实现路径。在回顾整个教学过程后，我觉得有以下几点值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了互动式教学，通过小组讨论、提问等方式，让学生参与到课堂中来。我发现，这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但同时，我也发现，部分学生在讨论时显得有些拘谨，可能是因为他们对政治理论的学习还不够自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，增强他们的自信心。

其次，我在讲授新课的过程中，尽量将抽象的理论与实际生活相结合，让学生能够更好地理解中国梦的内涵。例如，我通过展示一些国家发展的成就，让学生感受到中国梦的实现与每个人的生活息息相关。这种教学方式得到了学生的积极响应，他们对中国梦的理解更加深刻。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但仍有少数学生在课堂上分心。为了提高课堂效率，我计划在今后的教学中，加强对学生的课堂纪律教育，同时，通过设置一些有趣的课堂活动，吸引学生的注意力。

关于教学效果，我认为学生在这节课上收获颇丰。他们在知识上，对中国梦的内涵和实现路径有了更深入的理解；在技能上，通过小组讨论和课堂提问，他们的表达能力和团队协作能力得到了提升；在情感态度上，他们对国家有了更深的热爱，对实现中国梦有了更强烈的责任感。

当然，教学中也存在一些不足。比如，部分学生对政治理论的学习兴趣不高，这可能影响到他们对中国梦的理解。针对这个问题，我计划在今后的教学中，尝试引入更多与学生生活实际相关的案例，提高他们的学习兴趣。内容逻辑关系①中国梦的内涵

-国家富强

-民族振兴

-人民幸福

②中国梦的实现路径

-建成小康社会

-全面建设社会主义现代化国家

-实现中华民族伟大复兴

③青少年在实现中