2024-2025学年高中历史 第三单元 商业贸易与日常生活 第9课 20世纪以来人类的经济与生活教学实录 新人教版选择性必修2

2024-2025学年高中历史第三单元商业贸易与日常生活第9课20世纪以来人类的经济与生活教学实录新人教版选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年高中历史第三单元商业贸易与日常生活第9课20世纪以来人类的经济与生活教学实录新人教版选择性必修2。本课内容围绕20世纪以来人类经济与生活的变迁展开，涉及工业革命、全球化、信息技术等对商业贸易和日常生活的影响。教材通过历史事实和图片资料，引导学生认识20世纪以来人类经济与生活的巨大变化，培养学生的历史思维和综合素养。核心素养目标培养学生通过历史材料分析20世纪以来经济与生活变迁的能力，提升历史解释和历史推理能力。引导学生理解经济全球化对人类生活的影响，培养全球意识和开放视野。增强学生的历史责任感，激发对科技进步和生活方式变迁的思考，培养创新意识和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点，

①20世纪以来经济全球化对人类生活的影响，包括国际贸易、跨国公司、全球经济一体化等；

②科技进步对日常生活的影响，如互联网、移动通信、电子支付等技术的普及；

③分析和评价20世纪以来人类经济与生活变迁的原因和后果。

2.教学难点，

①理解经济全球化的复杂性和多维度影响，包括正面和负面的影响；

②掌握分析科技进步与生活方式变迁之间关系的批判性思维；

③在历史背景下，综合运用历史事实和理论解释经济与生活变迁的过程和结果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片数据库、历史视频资料。

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史学习资源库。

-信息化资源：20世纪以来经济与生活变迁的相关历史文献、学术论文、统计数据。

-教学手段：历史地图、时间轴、互动式教学软件、小组讨论材料。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示20世纪初和21世纪初的日常生活图片对比，提问学生：“从这些图片中，你能感受到哪些变化？”

2.提出问题：引导学生思考：“是什么因素导致了这些变化？这些变化对我们今天的生活有什么影响？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和思考，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.工业革命与经济全球化（5分钟）

-讲解工业革命对经济的影响，如生产方式、交通工具、市场等。

-引入经济全球化的概念，介绍跨国公司、国际贸易等。

-分析经济全球化对人类生活的影响，如生活方式、消费观念等。

2.科技进步与日常生活（10分钟）

-讲解信息技术、互联网、移动通信等科技进步对日常生活的影响。

-通过案例分析，如电子支付、在线购物等，展示科技进步带来的便利。

-引导学生思考科技进步对生活方式的变革。

3.20世纪以来经济与生活变迁的原因与后果（5分钟）

-分析20世纪以来经济与生活变迁的原因，如政治、经济、社会等因素。

-讨论变迁的后果，如社会结构、文化观念等的变化。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-工业革命对人类生活的影响有哪些？

-科技进步对日常生活带来了哪些便利？

-20世纪以来经济与生活变迁的原因和后果是什么？

2.小组代表分享：请各小组代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：请学生列举出20世纪以来经济与生活变迁的几个重要事件。

2.提问2：你认为科技进步对日常生活的影响是积极的还是消极的？为什么？

3.提问3：在全球化背景下，我们应该如何应对经济与生活的变迁？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一些开放性问题，引导学生思考。

2.学生回答：请学生回答教师提出的问题，教师给予点评和指导。

3.教师总结：对课堂内容进行总结，强调重点和难点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将历史知识运用到现实生活中？

2.分享心得：请学生分享自己在学习过程中的心得体会。

教学时长：共计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述20世纪以来经济全球化的主要特征和发展趋势。

-学生能够举例说明科技进步对日常生活的影响，如互联网、移动通信等。

-学生能够分析20世纪以来经济与生活变迁的原因和后果，包括政治、经济、社会等因素。

2.能力提升：

-学生通过历史材料的分析，提高了历史解释和历史推理的能力。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作和沟通能力。

-学生在课堂提问和回答中，提高了语言表达和逻辑思维能力。

3.思维发展：

-学生能够从历史的角度看待经济与生活的变迁，培养了历史思维。

-学生在分析科技进步对日常生活的影响时，形成了批判性思维。

-学生在思考全球化背景下如何应对经济与生活变迁时，培养了创新意识。

4.情感态度：

-学生对20世纪以来经济与生活变迁有了更深刻的认识，增强了社会责任感。

-学生在了解科技进步带来的便利时，激发了探索科学技术的兴趣。

-学生在面对全球化挑战时，培养了积极应对的心态。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识运用到现实生活中，如关注经济新闻、参与社会实践等。

-学生在日常生活中，能够关注科技进步带来的影响，提高生活质量。

-学生在面对经济与生活变迁时，能够提出自己的观点和建议。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是不错的，学生们参与度很高，课堂气氛活跃。但是，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得还可以。通过对比图片的方式，学生们很快就进入了学习状态，对20世纪以来经济与生活变迁有了直观的感受。不过，我也注意到有些学生对于一些历史事件的背景知识掌握得不够，这可能需要在今后的教学中加强。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例，让学生们能够更好地理解抽象的经济理论。我发现，当我在讲解全球化对日常生活的影响时，学生们特别感兴趣，他们能够通过自己的经历来理解和体会这些变化。但是，对于一些复杂的经济现象，比如跨国公司的影响，我觉得可能需要更深入地讲解，让学生们能够有更全面的认识。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论，这让学生们有机会互相交流想法，共同解决问题。但是，我也发现，有些小组在讨论时，个别学生比较沉默，这可能是因为他们不太敢表达自己的观点。所以，在今后的教学中，我可能会尝试更多的互动方式，让每个学生都有机会参与进来。

课堂提问环节，我提出了一些开放性问题，希望能够激发学生的思考。但是，实际上，学生们回答问题时，很多都是基于课本的知识，缺乏自己的见解。这说明我在培养学生批判性思维方面还有待加强。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但偶尔还是有学生分心。我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解一些复杂的经济现象时，可能过于注重理论，而忽略了实际应用。此外，我在引导学生进行批判性思考时，可能还不够到位。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解复杂的经济现象时，结合实际案例，让学生们能够更好地理解。

2.在课堂上设置更多的互动环节，鼓励学生提出自己的观点，培养他们的批判性思维。

3.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能集中注意力，积极参与课堂活动。

4.课后与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，针对性地进行辅导。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也能在历史学习的道路上越走越远。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-工业革命对经济的影响

-经济全球化的特征和发展趋势

-科技进步对日常生活的影响

-20世纪以来经济与生活变迁的原因和后果

②关键词：

-工业革命

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