2024年二年级品生下册《居家安全不大意》教学实录 山东版

2024年二年级品生下册《居家安全不大意》教学实录山东版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年二年级品生下册《居家安全不大意》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解居家安全常识，帮助学生巩固已学的生活安全知识，提高学生的安全意识。教材内容涉及家庭用电安全、防火安全、防拐骗安全等方面，与学生日常生活中可能遇到的安全问题紧密相关。核心素养目标培养学生的安全意识、自我保护能力和责任感，提高学生在家庭生活中的安全防范能力。通过学习居家安全知识，增强学生的生命安全意识，培养他们独立思考和解决问题的能力，同时促进学生的社会适应能力和人际交往能力的发展。学情分析二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对家庭安全有一定的初步认识，但缺乏系统性和深入的理解。在能力方面，学生的观察力和分析问题的能力尚在培养阶段，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的自我保护意识和责任感有待加强。

行为习惯上，二年级学生可能存在以下特点：部分学生在家中的安全意识不足，如随意触碰电器、玩火等；部分学生缺乏基本的自救技能，如遇到火灾不知如何逃生；部分学生容易受到陌生人的诱惑，缺乏防范意识。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教学过程中需要结合具体案例，通过生动形象的方式讲解安全知识，以吸引学生的注意力。其次，教师需注重培养学生的观察力和分析能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学习安全技能。最后，针对学生行为习惯的问题，教师应结合家庭教育，引导家长共同关注孩子的安全教育和行为习惯培养，形成家校合力，共同提高学生的居家安全意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，结合实际案例，让学生了解居家安全的基本知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享家庭安全经验，提高学生的参与度和思考能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟家庭安全事故，学习应对措施。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示居家安全知识，增强教学趣味性。

2.安全知识卡片：制作图文并茂的安全知识卡片，便于学生课后复习和巩固。

3.家庭安全演练：组织学生进行家庭安全演练，提高学生的实际操作能力和应急反应能力。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）播放一段关于家庭安全的公益广告，引起学生的注意和兴趣。

（2）提问学生：“你们知道哪些家庭安全常识？”引导学生分享自己的经验。

（3）教师总结学生回答，引出本节课的主题——《居家安全不大意》。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解家庭用电安全：介绍电器使用注意事项、触电急救方法等，结合图片和视频进行讲解。

（2）讲解防火安全：讲解火源管理、火灾逃生方法、灭火器的使用等，通过案例分析提高学生的安全意识。

（3）讲解防拐骗安全：介绍如何识别陌生人、如何拒绝陌生人的诱惑、如何寻求帮助等，提高学生的自我保护能力。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）组织学生进行家庭安全检查，找出家中可能存在的安全隐患，并提出改进措施。

（2）模拟火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生路线和自救方法。

（3）开展“安全知识竞赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

（1）如何正确使用电器？

回答举例：使用电器时，要先检查电线是否完好，不要超负荷使用电器，使用完毕要及时拔掉插头。

（2）遇到火灾时，应该怎么做？

回答举例：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速逃离火场，寻找安全出口。

（3）如何防止被拐骗？

回答举例：不随意透露个人信息，不跟陌生人走，遇到危险时大声呼救或寻求他人帮助。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调居家安全的重要性。

（2）针对本节课的重难点，举例说明如何在实际生活中应用所学知识。

（3）鼓励学生在日常生活中关注家庭安全，提高自我保护意识。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭安全手册：收集整理关于家庭安全的知识，包括电器使用、火灾预防、地震逃生等，制作成手册，供学生和家长参考。

-安全教育视频：选取一些与居家安全相关的教育视频，如儿童安全意识培养、紧急情况应对等，用于课堂展示或课后观看。

-安全标志图片集：收集各种安全标志的图片，如禁止标志、指示标志、警示标志等，帮助学生识别和理解安全标识。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：鼓励学生在家里进行家庭安全演练，如模拟火灾逃生、地震避难等，提高家庭成员的安全意识和应急能力。

-安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-安全主题绘画：引导学生以“居家安全”为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对家庭安全的理解和关注。

-家校合作：与家长沟通，共同关注孩子的居家安全，提供家庭教育指导，如如何正确使用电器、如何预防火灾等。

-社区安全参观：组织学生参观社区消防站、警察局等机构，让学生近距离了解安全工作，增强安全意识。

-安全主题班会：定期召开安全主题班会，让学生分享家庭安全经验，交流安全知识，共同提高安全防范能力。

-安全教育课程：在学校课程中融入安全教育内容，如心理健康、法律常识等，全面提升学生的安全素养。

-安全知识角：在学校或班级设立安全知识角，展示安全知识海报、手册等，营造良好的安全学习氛围。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试，比如引入了角色扮演，让学生们更加直观地感受到了居家安全的重要性。他们通过扮演不同的角色，比如小偷、火灾发生者等，能够更加深入地理解安全知识和应对措施。

在策略上，我注意到我用了很多实例来讲解，比如用电安全、防火安全等，这些实例都是从学生的生活中来的，我觉得这样能够让学生觉得这些知识离他们很近，不是抽象的理论。不过，我也发现了一些问题。

比如说，在讲解防火安全的时候，我发现有些学生对于灭火器的使用并不是很清楚，这说明我在教学过程中可能没有足够的时间来详细讲解每一个安全设备的使用方法。这让我反思，以后的教学中，我需要更加注重实践操作的教学，让学生有更多动手的机会。

管理方面，我发现课堂纪律整体还好，但是也有个别学生注意力不太集中。我意识到，我需要更加灵活地运用课堂管理技巧，比如适时地变换教学方式，增加互动环节，以吸引学生的注意力。

教学效果方面，我觉得学生们对于居家安全有了更深入的理解，他们能够说出一些安全常识，比如不要玩火、不要触摸电器等。在实践活动环节，学生们也能够积极参与，这让我很欣慰。

但是，我也发现一些不足。比如，有些学生在小组讨论时，不太愿意发表自己的看法，这可能是因为他们对自己的安全知识不够自信。所以我打算在今后的教学中，多鼓励学生表达自己的观点，增强他们的自信心。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解安全设备的使用方法时，可以安排专门的实践课程，让学生亲自动手操作，这样能够加深他们的记忆。

2.在课堂管理上，我会尝试更多的互动环节，比如小组竞赛、游戏等，以保持学生的兴趣和参与度。

3.对于不太自信的学生，我会给予更多的关注和鼓励，通过表扬和肯定他们的努力，帮助他们建立自信。板书设计①家庭用电安全

-电器使用前检查

-避免超负荷使用电器

-及时拔掉不使用的电器插头

-不要用湿手触摸电器

②防火安全

-火源管理：正确使用炉火、蜡烛等

-火灾逃生：低姿势逃生、湿毛巾捂住口鼻

-灭火器的使用：了解种类、操作步骤

③防拐骗安全

-识别陌生人：不透露个人信息

-拒绝陌生人的诱惑：不跟陌生人走

-寻求帮助：大声呼救或向他人求助课堂在课堂教学中，评价是不可或缺的一环，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我在课堂上的评价方法：

1.课堂提问

课堂提问是了解学生掌握情况的重要手段。我会通过设计不同难度的问题，如基础知识问答、案例分析、开放性问题等，来考察学生对居家安全知识的理解程度。例如，我会问：“如果家中发生火灾，你应该怎么做？”这样的问题可以帮助我了解学生对火灾逃生知识的掌握情况。

2.观察学生表现

在课堂教学中，我会注意观察学生的参与度、表情变化、回答问题的准确性等。例如，在角色扮演环节，我会观察学生在模拟情境中的表现，看他们是否能够正确应对紧急情况。通过观察，我可以及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到教学中来。

3.小组讨论评价

小组讨论是促进学生互动和思考的有效方式。在讨论过程中，我会关注每个学生的发言，尤其是那些不太活跃的学生。我会鼓励他们发表自己的看法，并给予积极的反馈。例如，当一个小组成员提出一个合理的建议时，我会说：“这是一个很好的想法，我们可以一起考虑一下它的可行性。”

4.实践活动评价

实践活动是检验学生知识运用能力的重要环节。在实践活动结束后，我会要求学生进行总结，并分享他们的经验和感受。我会根据他们的表现进行评价，如：“你的操作非常熟练，能够正确使用灭火器，这很好。”

5.课堂测试

为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课程结束后进行小测验。测试题包括选择题、判断题、简答题等，涵盖本节课的主要知识点。通过测试，我可以了解学生的知识掌握程度，并及时发现他们在学习中的薄弱环节。

6.作业评价

作业是课堂学习的延伸，也是评价学生学习效果的重要手段。我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在批改作业时，我会注意以下几点：

-作业是否按时完成

-作业内容是否准确

-作业格式是否规范

-学生是否能够独立思考，提出自己的观点

-对于回答问题的学生，我会说：“你回答得很好，但是如果你能再详细一些，那就更好了。”

-对于在小组讨论中表现积极的学生，我会说：“你提出了一个很有建设性的观点，让我们听听其他同学的意见。”

-对于在实践活动中表现突出的学生，我会说：“你的操作非常规范，这是你在课堂上认真学习的结果。”

-对于作业完成情况良好的学生，我会说：“你的作业做得很好，继续保持，我相信你能够做得更好。”重点题型整理1.实践题：假设家中发生火灾，请描述正确的逃生步骤。

答案：1.保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻；2.低姿势沿安全通道逃生；3.如遇浓烟，可利用湿布或衣物捂住口鼻；4.如被困，尽量保持电话畅通，等待救援；5.逃生过程中，避免使用电梯。

2.应用题：如果发现有人触电，你应该怎么做？

答案：1.立即切断电源；2.如果无法切断电源，使用绝缘物体将触电者与电源隔离；3.不要直接用手触碰触电者；4.立即拨打急救电话；5.等待专业救援人员到来。

3.创设题：请你设计一个家庭安全检查清单，并说明检查内容和注意事项。

答案：家庭安全检查清单：

-检查电器：确保电器无破损，插头插座无松动，电线无裸露。

-检查燃气：检查燃气管道是否泄漏，燃气阀门是否关闭。

-检查火源：确保火源远离易燃物品，如纸张、布料等。

-检查逃生通道：确保