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文档简介

苏教版四年级数学下册第四单元第2课《用计算器探索规律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第四单元第2课《用计算器探索规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个有趣的计算器游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授和实验相结合的教学方法，让学生通过实际操作探索规律，学生反应积极。

结束阶段：张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能积极参与课堂活动。学生之间合作学习情况良好，能相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和计算器等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生能够理解和掌握用计算器探索规律的方法和技巧。

2.知识掌握：

学生对知识点《用计算器探索规律》的理解和记忆情况良好。他们能够通过计算器实际操作来发现和总结一些数学规律，显示出对相关知识点的掌握。同时，学生也在探索过程中提高了使用计算器的技能，能够熟练地进行基本操作。

3.情感态度价值观：

本课时教学在情感态度价值观方面也有所促进。张老师在教学过程中注重激发学生的兴趣和好奇心，通过有趣的计算器游戏和实际操作，让学生感受到数学的乐趣和实际应用。这有助于提高学生对数学学科的兴趣和积极性，培养他们的探索精神和问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法恰当，课堂管理有序。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高，同时在情感态度价值观方面也有所促进。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动方面，可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。此外，可以进一步加强学生的计算器操作技能培训，让他们更加熟练地运用计算器进行数学探索。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。我们将持续关注张老师在教学过程中的进展和成长，并提供必要的支持和指导。计划采取以下支

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