人教版小学四年级数学《认识几分之几》听评课记录

人教版小学四年级数学《认识几分之几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学四年级数学

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：认识几分之几

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了人教版教材，准备了相关的教具和多媒体资料。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，为新知识的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和直观的图示，帮助学生理解和掌握几分之几的概念。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答问题，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够有足够的时间学习和思考。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，通过直观的展示和互动，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了几分之几的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程目标为让学生理解和掌握几分之几的概念。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，他们对几分之几的概念有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地表达几分之几的意义，理解其与整体和部分之间的关系。同时，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够运用几分之几的概念解决一些简单的数学问题。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学知识的实际应用，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作和讨论，学生们也能够培养合作精神和团队合作能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣和积极参与。学生们在课堂上的学习状态良好，对几分之几的概念有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学效果和学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生自主探索和练习的时间，以提高学生的参与度和动手能力。其次，课堂上的互动可以更加丰富多样，例如一些小组讨论和实践活动，让学生们能够更深入地理解和应用几分之几的概念。此外，张老师可以进一步加强个别学生的关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以一些