第四单元 9 古代科技 耀我中华2023-2024学年五年级上册道德与法治同步教学设计（部编版）

第四单元9古代科技耀我中华2023-2024学年五年级上册道德与法治同步教学设计（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元9古代科技耀我中华2023-2024学年五年级上册道德与法治同步教学设计（部编版）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《道德与法治》第四单元第九课“古代科技耀我中华”，涉及中国古代科技成就的相关知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在一年级下册《道德与法治》中学习到的“中国的传统文化”相关联。通过本节课的学习，学生将对中国古代科技有更深入的了解，认识到我国古代科技的辉煌成就，从而激发学生的民族自豪感。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化自信、创新意识和社会责任感。学生将通过学习中国古代科技成就，增强对中华文化的认同感和自豪感，激发探究古代科技的兴趣，培养独立思考和解决问题的能力，同时认识到科技发展对国家和社会的重要性，形成正确的价值观和历史观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了《道德与法治》课程中的部分内容，对中国的传统文化有所了解，具备一定的历史知识基础。他们可能已经接触到中国古代的一些历史人物和事件，但对于古代科技的具体成就和影响可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史和科技都表现出一定的兴趣，他们喜欢探索未知，对有趣的故事和实物感兴趣。在学习能力上，他们具备一定的阅读理解能力和合作学习的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、视频等多媒体资源来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过讨论和实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习古代科技时可能会遇到的困难包括对古代科技概念的理解困难、对古代科技成就的历史背景和影响认识不足等。此外，学生可能对抽象的历史概念缺乏直观感受，难以将古代科技成就与现代生活联系起来。此外，由于科技知识的复杂性，学生在理解和记忆具体科技发明时可能会感到挑战。教师需要通过适当的教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解中国古代科技成就的历史背景和具体内容，激发学生的兴趣，并引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代科学家或发明家，通过模拟古代科技发明的过程，加深对科技成就的理解。

3.组织实验活动，利用简单的实验材料，让学生亲身体验古代科技发明的原理，如制作简单的指南针或投石机。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和动画，展示古代科技成就的实物和复制品，增强学生的直观感受。

5.设计小组合作项目，让学生分组研究中国古代的某一科技发明，并通过报告和展示，提高学生的合作能力和表达能力。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界，一个充满智慧与创造力的时代——古代科技。你们准备好了吗？”

2.学生们纷纷举手表示期待。

二、新课导入

1.老师展示一幅中国古代科技成就的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？这些图片代表了我国古代哪些伟大的科技成就？”

2.学生们积极回答，老师逐一总结并板书：四大发明、农业技术、建筑技术、天文历法等。

三、新课讲授

1.老师开始讲解“四大发明”：

a.老师讲解造纸术的发明过程，引导学生思考：造纸术的发明对人类文明有哪些影响？

b.学生们踊跃发言，老师总结：造纸术的发明促进了知识的传播，推动了世界文明的发展。

c.老师继续讲解印刷术、火药和指南针的发明，引导学生思考：这些发明对军事、航海和日常生活有哪些影响？

d.学生们积极讨论，老师总结：四大发明的发明与应用，使我国在古代世界处于领先地位。

2.老师讲解农业技术：

a.老师展示一幅古代农具的图片，引导学生观察并思考：这些农具是如何改变我国农业生产的？

b.学生们积极回答，老师总结：古代农具的改进提高了农业生产效率，为我国古代社会的发展奠定了基础。

3.老师讲解建筑技术：

a.老师展示一幅古代建筑图片，引导学生观察并思考：这些古代建筑有哪些特点？

b.学生们积极回答，老师总结：古代建筑造型独特，结构严谨，展现了我国古代人民的智慧和创造力。

4.老师讲解天文历法：

a.老师展示一幅古代天文图，引导学生观察并思考：这些天文图反映了我国古代人民对宇宙的哪些认识？

b.学生们积极回答，老师总结：古代天文历法的制定，使我国在古代世界天文观测和历法制定方面处于领先地位。

四、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个古代科技成就，进行深入研究。

2.学生们分组讨论，老师巡回指导，解答学生疑问。

五、课堂展示

1.各小组展示研究成果，其他小组进行提问和评价。

2.老师对每个小组的表现进行点评，并给予鼓励和表扬。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调古代科技成就对人类文明的重要贡献。

2.老师鼓励学生们在学习过程中，继续关注我国古代科技成就，传承和发扬中华民族的优良传统。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生们撰写一篇关于中国古代科技成就的短文，字数不限。

2.学生们认真完成作业，老师对优秀作品进行展示和点评。

八、课堂反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

2.学生们对本次课程进行反思，提出改进建议，共同提高课堂质量。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，对《道德与法治》第四单元第九课“古代科技耀我中华”中的知识点有了全面的掌握。他们能够准确描述造纸术、印刷术、火药、指南针等四大发明的发明过程和影响，以及对农业技术、建筑技术、天文历法等古代科技成就的理解。学生在课堂讨论和作业中展现出了对古代科技成就的历史背景、原理和意义的深刻认识。

2.思维能力提升：

通过本节课的学习，学生的历史思维能力和逻辑思维能力得到了锻炼。他们能够运用历史唯物主义的观点，分析古代科技成就对人类社会发展的推动作用，以及这些成就背后的文化内涵和时代特点。学生在讨论和项目中表现出较强的批判性思维和解决问题的能力。

3.文化自信增强：

学生在学习中国古代科技成就的过程中，感受到了中华民族的智慧和创造力，增强了文化自信。他们对于自己民族的历史和成就感到自豪，这种自豪感将对他们的民族认同和爱国情感产生积极影响。

4.学习兴趣激发：

本节课的教学活动设计多样，如角色扮演、实验、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣。学生们在参与课堂活动的过程中，体验到了学习的乐趣，对历史和科技产生了更深的兴趣，愿意主动探索和学习相关内容。

5.合作能力培养：

在小组合作项目中，学生需要分工合作，共同完成研究任务。这一过程培养了学生的团队合作精神，他们学会了倾听、沟通和协作，提高了团队协作能力。

6.情感态度与价值观：

学生在了解古代科技成就的同时，也学习到了科学家们追求真理、勇于创新的精神。这种精神对学生形成了积极的影响，促使他们树立正确的价值观，培养了勇于探索、勇于创新的态度。

7.实践能力提升：

通过实验活动，学生将理论知识与实践相结合，提升了动手操作和实验设计的能力。这种实践能力的提升有助于学生在未来学习和生活中更好地解决实际问题。典型例题讲解1.例题：造纸术的发明对人类文明有哪些影响？

解答：造纸术的发明对人类文明产生了深远的影响。首先，它极大地促进了知识的传播，使得书籍和文献得以广泛传播，为文化的积累和传承提供了便利。其次，造纸术的发明降低了书籍的制作成本，使得更多的人能够阅读和学习，从而推动了教育的发展。此外，造纸术的发明还促进了全球贸易和文化交流，因为纸张成为了一种重要的贸易商品。

2.例题：火药的发明在军事上有哪些应用？

解答：火药的发明在军事上有着重要的应用。它最早被用于制作烟幕弹和信号弹，后来发展成为火器，如火箭、火炮等。火器的出现改变了战争的面貌，使得远程攻击和防御成为可能。火药的发明对军事技术的发展产生了革命性的影响。

3.例题：指南针的发明对航海有哪些贡献？

解答：指南针的发明对航海有着巨大的贡献。它为航海者提供了方向指引，使得远洋航行成为可能。指南针的精确度和可靠性，极大地提高了航海的安全性和效率，促进了全球贸易和文化交流的发展。

4.例题：古代中国的农业技术有哪些特点？

解答：古代中国的农业技术具有以下特点：一是精耕细作，注重土地的利用和作物的高产；二是农具的改进，如曲辕犁、耧车等农具的使用，提高了农业生产效率；三是农作物的多样化，如水稻、小麦、玉米等多种作物的种植；四是农业生产的季节性，农民根据季节变化进行耕作和收获。

5.例题：古代中国的建筑技术有哪些成就？

解答：古代中国的建筑技术成就显著，包括：一是木结构建筑的成熟，如赵州桥、应县木塔等；二是砖石建筑的兴起，如西安城墙、长城等；三是园林建筑的独特风格，如苏州园林、颐和园等。这些成就体现了中国古代人民的智慧和创造力。

补充说明：

1.造纸术的发明与传播对世界文化的影响：造纸术的发明使得纸张成为主要的书写材料，极大地促进了知识的传播和文化的交流。它不仅在中国，还在阿拉伯世界和欧洲等地产生了深远的影响。

2.火药的应用与发展：火药的应用从最初的烟火、火箭等发展到火器，如火枪、火炮等，对军事技术的发展产生了重要影响。同时，火药的应用也推动了化学科学的发展。

3.指南针的发明与航海技术的发展：指南针的发明使得航海者能够准确地确定方向，极大地提高了航海的准确性。它对地理大发现和全球贸易的发展起到了关键作用。

4.古代农业技术的特点与影响：古代中国的农业技术注重土地的可持续利用和作物的多样化种植，这些特点对提高农业生产效率和保障粮食安全产生了重要影响。

5.古代建筑技术的成就与影响：古代中国的建筑技术不仅体现在建筑物的结构上，还包括了园林艺术、雕刻艺术等。这些成就对后世建筑艺术的发展产生了深远的影响。板书设计①中国古代科技成就概述

-四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

-农业技术：精耕细作、农具改进、作物多样化

-建筑技术：木结构、砖石结构、园林艺术

-天文历法：天文观测、历法制定

②造纸术

-发明者：蔡伦

-优点：成本降低、便于保存、促进知识传播

-影响：推动教育发展、促进文化交流

③印刷术

-发明者：毕昇

-类型：活字印刷

-优点：效率高、成本低、便于大量复制

-影响：普及教育、促进知识传播

④火药

-应用：烟火、火箭、火器

-影响：改变战争方式、推动军事技术发展

⑤指南针

-应用：航海导航

-影响：促进航海探险、全球贸易发展

⑥农业技术特点

-精耕细作

-农具改进

-作物多样化

-季节性

⑦建筑技术特点

-木结构建筑

-砖石建筑

-园林艺术

⑧天文历法

-天文观测

-历法制定课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们共同学习了《道德与法治》第四单元第九课“古代科技耀我中华”的相关内容，回顾了我们学到的知识点：

-中国古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针，以及它们的发明者、优点和影响。

-古代农业技术和建筑技术的主要特点及其对社会发展的贡献。

-古代天文历法的成就及其在科学和技术发展中的地位。

2.通过学习，我们认识到中国古代科技成就的辉煌，以及这些成就对世界文明的推动作用。同时，我们也体会到了中华民族的智慧和创造力。

当堂检测：

1.下列哪项不是中国古代的四大发明？

A.造纸术B.印刷术C.火药D.电话

2.谁被认为是造纸术的发明者？

A.毕昇B.蔡伦C.毕加索D.牛顿

3.活字印刷术的发明者是：

A.毕