幼儿园中班科学活动教案-会变的颜色

幼儿园中班科学活动教案—会变的颜色一、活动目标1.认知目标引导幼儿认识红、黄、蓝三原色，知道两种不同颜色混合在一起会变成新的颜色。帮助幼儿初步了解颜色混合变化的原理。2.能力目标培养幼儿的观察力、动手操作能力和探索精神。提高幼儿的语言表达能力，能清晰地说出颜色混合后的变化。3.情感目标激发幼儿对科学活动的兴趣，体验探索颜色变化的乐趣。培养幼儿的合作意识和审美能力，感受颜色变化带来的奇妙和美丽。

二、活动准备1.物质准备红、黄、蓝三种颜色的颜料若干，透明塑料杯若干，搅拌棒若干，白纸若干。用红、黄、蓝三种颜色画好的花朵卡片若干（花朵的颜色可用于颜色混合实验的对比）。课件：颜色混合变化的动画视频、相关图片。展示架，用于展示幼儿的实验成果。2.经验准备幼儿已对常见颜色有一定的认知。

三、活动过程

（一）导入部分1.情境导入教师身穿彩虹色的衣服走进教室，向幼儿提问："小朋友们，看看老师今天穿的衣服像什么呀？"引导幼儿观察并回答像彩虹。接着说："彩虹有好多漂亮的颜色，你们最喜欢彩虹里的哪种颜色呢？"鼓励幼儿积极分享自己喜欢的颜色。2.颜色卡片展示教师拿出事先准备好的用红、黄、蓝三种颜色画好的花朵卡片，逐一展示给幼儿看。提问："这朵花是什么颜色的？""那这朵呢？"引导幼儿说出红、黄、蓝三种颜色。

（二）探索发现1.认识三原色教师告诉幼儿："红、黄、蓝这三种颜色可厉害了，它们是所有颜色的妈妈，别的颜色都是由它们变出来的，所以我们叫它们三原色。"再次展示红、黄、蓝颜色的花朵卡片，加深幼儿对三原色的认识。2.颜色混合实验教师示范拿出一个透明塑料杯，向里面倒入一些红色颜料。然后提问幼儿："如果老师往红色里加点别的颜色，会变成什么颜色呢？"引发幼儿的好奇心。接着慢慢往红色颜料中加入黄色颜料，并用搅拌棒轻轻搅拌，让幼儿观察颜色的变化。边搅拌边说："看呀，红色和黄色手拉手，变成了橙色。"展示混合后的橙色给幼儿看。幼儿操作给每个幼儿分发一个透明塑料杯、红、黄、蓝三种颜色的颜料以及搅拌棒。让幼儿尝试将红色和蓝色混合，观察变成了什么颜色；再将黄色和蓝色混合，看看又变成了什么颜色。鼓励幼儿一边操作一边和旁边的小伙伴交流自己看到的颜色变化。教师巡回指导，提醒幼儿正确使用颜料和搅拌棒，注意安全，不要将颜料弄到眼睛或衣服上。分享交流请幼儿说一说自己将哪两种颜色混合了，变成了什么颜色。请个别幼儿到前面来展示自己的实验成果，并向大家介绍颜色混合的过程。教师根据幼儿的回答进行总结：红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色。3.观看颜色混合动画视频播放颜色混合变化的动画视频，让幼儿更直观地看到颜色混合的过程和结果。看完视频后，再次和幼儿一起回顾三种颜色混合后变成的新颜色。

（三）深入探究1.颜色混合比例探索教师提出问题："如果红色颜料多一点，黄色颜料少一点，混合出来的橙色会有什么不一样吗？"引发幼儿进一步探索的欲望。让幼儿再次尝试不同比例的红色和黄色混合，观察颜色的变化。请幼儿分享自己的发现，引导幼儿发现颜色混合比例不同，混合后的颜色深浅也会不同。2.用颜色混合画画给幼儿发放白纸，鼓励幼儿用刚才学到的颜色混合方法，在白纸上自由创作一幅画。教师提醒幼儿可以选择自己喜欢的颜色进行混合，发挥自己的想象力。巡回观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿大胆创作，并适时给予指导和建议。

（四）活动总结1.回顾总结请幼儿将自己的作品展示在展示架上。教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，再次强调红、黄、蓝三原色以及它们混合后变成的橙色、紫色、绿色。提问幼儿："今天我们用什么方法变出了这么多新颜色呀？"引导幼儿回答颜色混合的操作过程。2.拓展延伸告诉幼儿在生活中还有很多地方能看到颜色混合的现象，比如彩虹是怎么形成的，家里的彩色灯光等。鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起继续探索颜色混合的奥秘，看看还能发现哪些有趣的颜色变化。

四、活动反思本次科学活动《会变的颜色》通过多种形式让幼儿探索颜色混合的奥秘，达到了较好的教学效果。

在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与实验操作和讨论。通过亲自尝试将两种颜色混合，他们直观地看到了颜色的变化，增强了对科学探索的自信心。在认识三原色和颜色混合规律的过程中，幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力都得到了锻炼。

然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在幼儿进行颜色混合实验时，个别幼儿操作不够熟练，教师没有及时给予更细致的指导。在时间把控上，颜色混合比例探索环节花费时间较多，导致后面幼儿自由创作环节有些仓促，部分幼儿未能充分展示自己的想法。

针对这些问题，在今后的教