2.1《空瓶不空》大单元教学设计 大象版科学一年级下册

空瓶不空课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口1.教学内课也为后续深入探究空气的性质等知识奠定基础。又易于激发他们的学习兴趣。2.学习者3.学习目标确定科学观念：知道看似空的瓶子里实际存在空点难点重点：引导学生通过亲身体验和观察，发现空瓶中存在空气，感知难点：帮助学生理解看不见、摸不着的空气是真实5.学习评自评互评师评☆空的瓶子是否是空的空气。能不能能利用工具直观地感受到空气的存在能不能空气的运用能不能学习收获教师活动学生活动教师活动1(出示图片)有什么呢?我们一起来探究一下吧，(一)出示图片一(二)出示图片二学生活动1学生根据生活经验回答学生讨论并分享生：空瓶子里没有东西了，如果有的活动意图说明：通过生活中的情境，引导学生猜想空瓶子里还有东西吗，激发学生的学一、材料超市学生活动2学生讨论交流二、利用材料超市里的工具，探究空瓶子里是否有东西。(一)出示图片一挤压无盖的空瓶子、有东西吹到脸上。(二)出示图片二捏不到底，说明瓶子不是空的。(三)出示图片三到气球里了!(四)出示图片四三、空瓶子里有东西吗?说说自己的理由。生：说明空瓶子不是空的，里面有一些我们看不见的气体，挤压瓶子时，就把它们挤出来了。生：说明空瓶子和装满水的瓶子一不见的气体，所以挤压瓶子时，捏不到底，就是有东西在阻碍。生：说明空瓶子不是空的，里面有一些我们看不见的气体，挤压瓶子时，就把它们挤在了气球里。学生讨论分享教师：空瓶子里的东西是空气。四、教师总结：空气是一种看不见的气体。活动意图说明：通过利用矿泉水瓶、气球、水槽等工具探究，学气的存在，并理解空气虽然看不见、摸不着，但却能占据一定的空提升学生的观察力和逻辑思维能力。这样的活动与思考，方可体现出做中学、学中思、思中创的教学理念。一、哪些工具可以用来证明空瓶子里有空气?在(一)选择水槽和水(二)选择气球中，气球会鼓起来。(三)选择碎纸屑(四)选择柳树叶(五)选择头发会吹走头发。(六)选择塑料袋跑进塑料袋中，塑料袋会鼓起来。二、我们一起评价吧学生活动3学生选择物品验证空气的存在，并说自我活动意图说明：通过运用证明空瓶子里有空气的工具证明瓶子里有空气，培养学生教师活动4二、制作空气"沙漏"制作一个空气“沙漏”,看看每次倒放后水把空气挤到上面瓶子中所用时间是否一样。1、将两个瓶盖分别钻一个孔。2、将一个钻好孔的瓶盖盖在空饮料瓶上。其中一个空饮料瓶里倒上水，然后盖上瓶盖。3、将一个盖好瓶盖的空饮料瓶上放在有水的饮料瓶上，然后用密封胶布绑在一起。使用剪刀时要注意安全。四、小贴士1、制作一个空气"沙漏",看看每次倒放后水把空气挤到上面瓶子中所用时间是否一样。播放视频《制作水沙漏》2、每次倒放后水把空气挤到上面瓶子中所用时间是一样的。学生制作空气“沙漏”活动意图说明：通过制作空气“沙漏”,并观察每次倒放用的时间是否一样，提高学生的动手实践能力教师活动5一、出示图片足够的空气，它就会变成城堡的样子。二、充气城堡学生活动5活动意图说明：通过阅读活动，帮助学生拓宽视野，了解空气在生7.板书设计空瓶不空空气是一种看不见的气体8.作业与拓展学习设计1、空瓶子里没有任何东西。()2、用手挤压无盖的空饮料瓶，可以感受到有东西吹到脸上。()3、挤压瓶口放在水里面的空瓶子，可以看到空瓶子里有气泡跑出来。()4、充气城堡会变成城堡的样子，是因为把折叠的城堡打开了。()二、选择题1、充气城堡里充入的是()A、水B、空气