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文档简介
(PEP版)六年级下学期课时语篇内容类型语篇通过John和Amy通过微信聊天，介绍了各自的周末。Amy告诉John,上周她看了一场电影和读了一些书。而Joh告诉Amy他上周感冒了，都是卧床休息，容围绕同学们上周做过的事情进行。教材情景中用到的语言，询问并回答周末做了解一般过去时动词词尾不规则变化和表示过去的时间状语，引导学生乐于与身边朋友分享自己周末轻通过拓展Amy'sweekend,让学生语篇填空，复习巩固核心语言在实际语篇中的语用，最后再通过写作“My_weekend”让学生写一写自己的不一样周末生活，这不仅是对前两课知识的巩固，同时也为后面要学习的内容埋下伏笔。教学目标教学重点、难点以及拓展句型Didhe---?Yes,hedid.迁移创新：组内讨论上周末做过的事情，并完成汇报资源选取及运用教材、PPT及图片教学过程：能够听、说、读、教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，n教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给教师观察学生能否能目，根据学生表现给组内讨论上周末做过的事情，并完成汇报。内运用所学语言交问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
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