新人教版三年级下册数学全册教案1

新人教版三年级下册数学全册教案[1]一、教学目标1.让学生掌握除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识等基础知识与基本技能。2.通过数学活动，培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和合作交流能力。3.使学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识。

二、教学重难点

（一）重点1.除数是一位数的除法的计算方法。2.两位数乘两位数的计算方法。3.面积的概念和计算。4.年、月、日的相关知识。5.小数的初步认识。

（二）难点1.理解除数是一位数除法的算理。2.掌握两位数乘两位数的进位乘法。3.理解面积单位之间的进率并能正确换算。4.时间单位的换算和计算经过时间。5.理解小数的含义并能进行简单的小数加减法。

三、教学措施1.注重情境教学，通过创设生动有趣的生活情境，引导学生将数学知识与生活实际相结合，提高学生的学习积极性。2.加强直观教学，充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。3.组织小组合作学习，让学生在合作中交流、探索，培养学生的合作意识和自主探究能力。4.加强练习与反馈，及时了解学生的学习情况，针对学生的问题进行有针对性的辅导和强化训练。

四、教学进度安排

（一）第一单元：位置与方向（5课时）1.认识东、南、西、北教学内容：教材第23页例1及相关练习。教学目标：让学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学重难点：重点是认识四个方向，难点是能在实际情境中正确辨认方向。教学过程：通过创设校园情境，引导学生观察太阳升起的方向确定东方，再依次确定南、西、北方向。组织学生进行方向辨认活动，如"我说你指"等。教学反思：学生对方向的认识比较抽象，在教学中应多结合实际生活场景，让学生通过亲身体验来加深理解。部分学生在实际应用中仍会出现方向混淆的情况，需要加强练习。

2.认识平面图上的方向教学内容：教材第4页例2及相关练习。教学目标：使学生认识平面图上的方向，会看简单的平面图，并能描述物体在平面图上的位置。教学重难点：重点是认识平面图上的方向，难点是根据平面图描述物体位置。教学过程：以校园平面图为例，讲解平面图的方向规定，引导学生观察并描述建筑物的位置。通过练习让学生绘制简单的平面图并标注方向和物体位置。教学反思：学生对平面图上方向的理解有一定难度，需要多进行实例分析和绘图练习。在教学过程中要注意引导学生准确使用方向词描述位置。

3.认识东北、东南、西北、西南教学内容：教材第7页例3及相关练习。教学目标：让学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余七个方向，进一步提高学生的空间观念。教学重难点：重点是认识四个新方向，难点是在复杂情境中准确辨认方向。教学过程：结合生活中常见的方向指示牌等实例，讲解四个新方向的概念。组织学生进行方向辨认游戏，如在教室里找出不同方向的物体。教学反思：学生对新方向的接受需要一定时间，游戏活动能增加学生的学习兴趣，但在游戏后要及时进行总结和巩固，确保学生真正掌握。

4.认识简单的路线图教学内容：教材第8页例4及相关练习。教学目标：使学生学会看简单的路线图，并能根据路线图描述行走的方向和路线。教学重难点：重点是看懂路线图，难点是准确描述路线。教学过程：以公园路线图为例，引导学生观察路线图上的方向、地点和路线。让学生自己描述从一个地点到另一个地点的行走路线，并进行小组交流。教学反思：学生在描述路线时容易出现遗漏信息或方向错误的情况，应加强对路线描述方法的指导，多让学生进行实践练习。

5.单元复习与测试教学内容：对第一单元知识进行系统复习，进行单元测试。教学目标：巩固本单元所学的位置与方向知识，提高学生运用知识解决问题的能力。教学重难点：重点是全面复习知识点，难点是针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。教学过程：引导学生回顾本单元所学内容，通过练习题进行巩固练习，对测试结果进行分析和总结，针对问题进行个别辅导。教学反思：复习过程中要注重知识的系统性和综合性，通过测试发现学生存在的问题，及时调整教学策略，加强对薄弱环节的训练。

（二）第二单元：除数是一位数的除法（13课时）1.口算除法教学内容：教材第1112页例1、例2及相关练习。教学目标：使学生学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。教学重难点：重点是掌握口算方法，难点是理解算理。教学过程：通过分小棒等直观操作，引导学生理解算理。如计算60÷3，让学生思考把60看作6个十，6个十除以3得2个十，即20。通过练习巩固口算方法。教学反思：学生在口算时容易出现粗心错误，应加强练习并培养学生认真审题的习惯。部分学生对算理的理解还不够深刻，需要进一步通过实例进行强化。

2.笔算除法教学内容：教材第1516页例1及相关练习。教学目标：让学生经历一位数除两位数的笔算过程，掌握笔算方法。教学重难点：重点是理解笔算除法的算理和算法，难点是掌握竖式的书写格式。教学过程：以42÷2为例，讲解笔算过程，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。通过练习让学生熟练掌握笔算方法。教学反思：学生在书写竖式时容易出现格式错误，要加强对竖式书写规范的指导。在教学过程中要注重引导学生理解每一步计算的意义。

3.一位数除三位数教学内容：教材第1718页例2、例3及相关练习。教学目标：使学生掌握一位数除三位数的笔算方法，理解余数一定要比除数小。教学重难点：重点是掌握笔算方法，难点是理解余数的意义和处理。教学过程：通过具体实例讲解一位数除三位数的计算过程，如238÷6，引导学生注意每一步的计算要点。通过练习让学生体会余数与除数的关系。教学反思：学生在计算过程中容易出现余数大于除数的错误，要加强对余数概念的理解和练习。在教学中可通过对比练习让学生更好地掌握不同位数除法的笔算方法。

4.除法的验算教学内容：教材第25页例4及相关练习。教学目标：让学生学会用乘法验算除法，培养学生的验算习惯。教学重难点：重点是掌握验算方法，难点是理解验算的算理。教学过程：通过实例讲解除法验算的方法，如计算100÷7=14......2，用14×7+2=100来验算。让学生在练习中掌握验算方法并养成验算习惯。教学反思：部分学生对验算的重要性认识不足，要加强对学生的思想教育，让学生明白验算可以提高计算的准确性。在教学过程中要及时纠正学生验算过程中出现的错误。

5.整理和复习教学内容：对第二单元知识进行系统复习，进行综合练习。教学目标：巩固本单元所学的除数是一位数的除法知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点：重点是全面复习知识点，难点是针对学生的易错点进行强化训练。教学过程：引导学生回顾本单元所学内容，通过练习题进行巩固练习，对学生的复习情况进行检测和反馈，针对问题进行有针对性的辅导。教学反思：复习时要注重知识的系统性和连贯性，通过综合练习发现学生在知识掌握和应用方面存在的问题，及时调整教学策略，加强对薄弱环节的训练。

（三）第三单元：复式统计表（3课时）1.认识复式统计表教学内容：教材第3637页例1及相关练习。教学目标：使学生认识复式统计表，能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学重难点：重点是认识复式统计表的结构和特点，难点是能根据复式统计表解决实际问题。教学过程：通过对比单式统计表和复式统计表，引导学生认识复式统计表的优势。以学生的视力情况为例，讲解复式统计表的填写和分析方法。教学反思：学生对复式统计表的理解有一定难度，需要多通过实例分析让学生掌握。在教学过程中要引导学生学会观察和分析统计表中的数据。

2.复式统计表的应用教学内容：教材第38页例2及相关练习。教学目标：让学生能根据复式统计表中的数据提出并解决问题，提高学生解决问题的能力。教学重难点：重点是根据数据提出问题并解决问题，难点是培养学生的数据分析能力。教学过程：以学校运动会成绩统计为例，引导学生从复式统计表中获取信息，提出问题并解答。通过小组合作交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。教学反思：学生在提出问题和解决问题时可能会受到思维局限，要加强对学生思维的启发和引导。在教学过程中要鼓励学生积极参与讨论，提高学生的数据分析能力。

3.单元复习与测试教学内容：对第三单元知识进行系统复习，进行单元测试。教学目标：巩固本单元所学的复式统计表知识，提高学生运用知识解决问题的能力。教学重难点：重点是全面复习知识点，难点是针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。教学过程：引导学生回顾本单元所学内容，通过练习题进行巩固练习，对测试结果进行分析和总结，针对问题进行个别辅导。教学反思：复习过程中要注重知识的系统性和综合性，通过测试发现学生存在的问题，及时调整教学策略，加强对薄弱环节的训练。

（四）第四单元：两位数乘两位数（11课时）1.口算乘法教学内容：教材第4142页例1、例2及相关练习。教学目标：使学生学会口算整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。教学重难点：重点是掌握口算方法，难点是理解算理。教学过程：通过实例讲解口算方法，如20×30，先算2×3=6，再在积的末尾添上两个0，得600。通过练习巩固口算方法。教学反思：学生在口算时容易出现漏算0的情况，要加强对学生的提醒和练习。部分学生对算理的理解还不够清晰，需要进一步通过实例进行讲解。

2.笔算乘法教学内容：教材第4647页例1及相关练习。教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，掌握笔算方法。教学重难点：重点是理解笔算乘法的算理和算法，难点是掌握进位乘法的计算方法。教学过程：以24×12为例，讲解笔算过程，用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，再用十位上的数去乘第一个因数，最后把两次乘得的积相加。通过练习让学生熟练掌握笔算方法。教学反思：学生在进位乘法计算中容易出现错误，要加强对进位方法的指导和练习。在教学过程中要注重引导学生理解每一步计算的意义。

3.解决问题教学内容：教材第52页例3及相关练习。教学目标：使学生能运用两位数乘两位数的知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学重难点：重点是学会分析问题并找出解决问题的方法，难点是将实际问题转化为数学问题。教学过程：以超市购物为例，引导学生分析题目中的数量关系，列出算式并解答。通过练习让学生掌握解决问题的一般方法。教学反思：学生在解决实际问题时可能会遇到理解题意困难的情况，要加强对题目条件的分析和引导。在教学过程中要鼓励学生用多种方法解决问题，培养学生的思维灵活性。

4.整理和复习教学内容：对第四单元知识进行系统复习，进行综合练习。教学目标：巩固本单元所学的两位数乘两位数知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点：重点是全面复习知识点，难点是针对学生的易错点进行强化训练。教学过程：引导学生回顾本单元所学内容，通过练习题进行巩固练习，对学生的复习情况进行检测和反馈，针对问题进行有针对性的辅导。教学反思：复习时要注重知识的系统性和连贯性，通过综合练习发现学生在知识掌握和应用方面存在的问题，及时调整教学策略，加强对薄弱环节的训练。

（五）第五单元：面积（8课时）1.面积和面积单位教学内容：教材第6063页例1、例2及相关练习。教学目标：使学生理解面积的意义，认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。教学重难点：重点是理解面积的意义和认识面积单位，难点是建立面积单位的表象。教学过程：通过比较物体表面的大小和平面图形的大小，引出面积的概念。利用不同的物体让学生感受1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。教学反思：学生对面积概念的理解有一定难度，要多通过实例让学生感受。面积单位表象的建立需要一定时间，要让学生亲自摸一摸、比一比。

2.面积单位间的进率教学内容：教材第7071页例6及相关练习。教学目标：使学生掌握面积单位间的进率，会进行简单的单位换算。教学重难点：重点是掌握进率和单位换算方法，难点是理解相邻面积单位间进率的推导过程。教学过程：通过正方形面积计算，推导1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。通过练习让学生熟练掌握单位换算。教学反思：学生对进率的推导过程理解可能存在困难，要加强引导。在单位换算练习中要注意让学生看清单位，避免出错。

3.长方形、正方形面积的计算教学内容：教材第6667页例4、例5及相关练习。教学目标：使学生掌握长方形、正方形面积的计算公式，能